2024年小学生自主班级管理制度范本（三篇）

第4页共4页2024年小学生自主班级管理制度范本一、宗旨：为加强学校规范管理，推动学生行为从规范向养成转变，提升学生综合素质，进一步促进校园文化建设。二、具体措施：1.建立班级管理量化考核制度，每月对各班级进行考核，满分设定为____分，按各项指标进行评分，扣分至零为止，不采用负分制。2.考核分数由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。3.评定结果将直接计入班主任及副班主任的月度考核成绩。三、扣分细则：1.早自习迟到____人次扣0、____分；未佩戴领巾标志____人次扣0、____分；个人卫生状况差____人次扣0、____分；无故乱跑____人次扣0、____分；大声喧哗____人次扣0、____分；干扰他人早读____人次扣0、____分；早读表现优秀者可酌情加0、5－____分。2.眼保健操未参与眼保健操者____人次扣0、____分；操作时交谈____人次扣0、____分；操作期间擅自离开教室者____人次扣0、____分；操作时随意走动____人次扣0、____分；操作表现特别好者可酌情加0、5－____分。3.课间操未按要求进行路队制快、静、齐者扣0、____分；到达指定地点未按要求散开者扣0、____分；队伍排列不整齐扣0、____分；班主任或副班主任未到位者扣0、____分（特殊情况除外）；学生未参加课间操____人次扣0、____分；领操质量差扣0、____分；学生做操态度懒散，动作不规范者扣0、____分；做操过程中有说笑、打闹等现象者扣0、____分；上下楼梯拥挤，造成不良影响者视情况扣1－____分；课间操表现特别好者可酌情加0、5－____分。4.课间活动未在指定区域活动者____人次扣0、____分；上下楼梯未靠右行走者扣0、____分；不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康游戏者扣0、____分；不文明行为，如乱吐口痰、说脏话或大声喧哗者扣0、____分；在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏者扣0、____分；攀爬阳台、翻窗者扣____分；不爱护花草、公物者视情况扣0、5－____分；出现打架等不安全现象者扣____分，造成严重后果者扣2－____分；课间活动安全、文明、有意义者可酌情加0、5－____分。5.中午就餐就餐时间在教室外逗留者扣0、____分；未按时组织学生就餐者扣0、____分；就餐时教室里无老师者扣____分；未排队打饭菜，秩序混乱者扣____分；未吃完饭离开教室者扣0、____分；有剩菜剩饭现象者扣0、____分；未到指定地点洗碗者扣0、____分；就餐情况特别好者可酌情加0、5－____分。6.清洁卫生桌凳、卫生工具摆放不整齐扣0、____分；讲桌椅上凌乱无序扣0、____分；地面不整洁扣0、5－____分；瓷砖未擦干净扣0、____分；天花板上出现蜘蛛网扣0、____分；门窗、玻璃不干净扣0、5－____分（靠教学背后一侧除外）；花坛内未清扫干净扣0、5－____分；出现卫生死角扣____分；垃圾未倒扣0、____分；随地乱扔垃圾者扣____分；蓄意破坏环境卫生者扣____分；打扫并保持良好者可酌情加0、5－____分。7.路队放学未在规定时间内组织学生放学者扣0、____分；班主任或副班主任未按时到位组织者扣0、____分；队伍不整齐，精神风貌差者扣0、____分；路队纪律差，秩序混乱者扣____分；过马路的学生擅自过马路者扣0、____分；放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣1－____分；路队放学表现特别好者可酌情加0、5－____分。2024年小学生自主班级管理制度范本（二）一、确立班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。1、科学确立制度班级的奋斗目标在班集体的建设中扮演着至关重要的角色。班主任应依据学校的工作安排，并结合班级实际情况，拟定班集体目标时，需确保每位学生的参与，广泛征询意见，并经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，以避免学习和生活中的盲目性和低效性。目标的明确性有助于凝聚人心，形成集体的合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生提供自我管理的依据。常言道：“无规矩不成方圆。”良好的班集体的形成，离不开一定的规范制约。班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定符合本班实际的规章制度，使学生在心理上产生认同感，即班级公约是由大家共同制定的，而非仅由班主任和少数班干部制定，从而确保每位学生既是制定者，也是执行者和维护者。这样，学生才能自觉地遵守规章制度。2、有效地进行检查督促制定了管理制度后，必须组织力量进行有效的检查督促，否则，制度将失去其实际意义，沦为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法是充分调动学生的积极性，正确指导学生进行自我检查和自我督促。班主任的角色主要是提供指导，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生参与管理，改变以往既充当“保姆”又充当“警察”的做法。魏书生老师的做法值得借鉴，班级中的各项检查督促工作都由学生主动承担。即使班主任外出数十天，学生也能正常学习，甚至教室里的螺丝钉脱落也会有学生关注，学生真正成为了自我管理的主人。这确实是一条值得学习的成功经验。3、管理制度落到实处用制度规范学生的行为，是一个复杂而艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。在这个过程中，学生的思想意识至关重要，不容忽视。所谓严格要求学生，即是对学生的缺点和错误不能有任何放松。要引导学生进行比较，不断与他人比较，也与自己的过去比较，进行批评与自我批评，不断调整自己的思想方式和行为习惯，以达到自我管理的目的。当前，许多学生因家庭溺爱而自我管理意识薄弱，若不严格教育，后果将不堪设想。例如，有两位学生因一点矛盾而打架后，写检查时都过分强调自己的理由，我便询问：“你们自己错在何处？”学生沉默不语。于是我指出：“你们共同的缺点是：只看到别人的缺点，却找不到自己的错误。”结果两位学生各自分析了自己的错误，并和好如初。二、营造良好的班级氛围，为学生提供自我管理的保障。良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保障，拥有良好的班级氛围，关键在于让常规深入人心，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我管理提供保障。1、充分利用晨读，培养自主学习能力。我班利用晨读时间，进行《小学生必背唐诗三百首》的吟诵，以提高学生的传统文化修养。班干部承担起“小老师”的职责，通过组织学生吟诵古诗、练习英语听力，不仅提升了学生的语言表达能力，也加深了对课堂知识的理解和掌握。2、自觉完成作业，培养独立自主的观念。各科课代表及时收交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖延作业为耻的习惯，并养成“今日事、今日毕”的良好习惯。3、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行“值周班长制”和“值日组长制”相结合，由学生自行监督学生。实行“值日班长制”，让每位同学都有参与班级管理的机会，增强了学生的主人翁意识，同时，也提升了学生的管理能力，班级卫生工作取得了显著成效。4、认真执行两操，确保质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于学生成长与成绩的重要性，并结合实例向同学们说明近视与体质差对学习的不良影响，现在我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，认真完成每一个动作，这对我班良好班风的形成起到了显著的促进作用。2024年小学生自主班级管理制度范本（三）一、班级干部职责班长：负责班级全面工作。每月组织一次班委会，制订工作计划草案，并负责会议记录。副班长：辅助班长执行工作，负责课堂及学院活动的考勤工作。学习委员：负责师生间的信息沟通，向相关部门反映学生对教学的意见，组织各类学习活动及基本技能训练。生活委员：负责学生后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，遇紧急情况主动与相关教师联系。劳动委员：负责班级责任区的集体劳动安排及监察，并及时反馈相关信息。体育委员：负责组织经常性的体育活动及参与各种体育比赛，组建并管理体育队伍。文娱委员：负责开展班级文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织至少一次班级文艺活动）宣传委员：负责班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。二、学生课堂常规1、课前认真准备，学习用品整齐放置于课桌指定位置。2、上课预备铃响后，迅速安静有序地进入教室，静候教师上课。教师进入教室宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，待教师示意后，学生方可坐下。3、迟到学生应在教师同意后，轻声进入教室，避免干扰其他同学上课。4、上课时，保持精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，双手置于规定位置，不做无关动作，未经许可不得随意离开座位或教室。5、上课时应专心听讲，积极思考。读书时要全神贯注，努力掌握正确的学习方法，勇于提问，积极参与讨论。发言或提问时，应举手并待教师指名后，以规范姿势发言，声音清晰，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自行坐下。6、认真独立完成教师布置的作业，遇到难题时，应主动请求教师辅导。作业应整洁，格式规范，按时提交。7、书写时应保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。8、下课时，教师宣布"下课"后，班长发出"起立"口令，待教师招呼后，学生应平静有序地离开教室。9、值日生应督促同学保持教室整洁，课后协助教师整理教具，清洁黑板。三、班级环境管理制度1、班级环境要求(1)、教室前黑板上方正中悬挂国旗。(2)、劳动、卫生等工具整齐摆放在教室后内墙角。(3)、奖状、锦旗整齐悬挂在教室后黑板上方，确保美观。(4)、"课程表"、"作息时间表"、"值日生表"等张