2024年学校下学期工作计划范本（二篇）

第3页共3页2024年学校下学期工作计划范本一、指导思想以素质教育为引领，以师生道德建设为基石，以提升教育质量为核心，紧密跟随公司改革步伐，内修素质，外塑形象，立足常规，追求稳健中的进步。我们将进一步强化创新意识、质量意识、服务意识、竞争意识和拼搏精神，扎实推进常规教育，稳步实施素质教育，力求学校各项工作实现更大的跨越。二、具体工作任务（一）德育工作全面贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《教育部办公厅关于进一步加强中小学生诚信教育的相关文件》，以学风建设和学生行为规范为工作重心，力求实效，促进转变。全体教职工需深刻树立“每位教育工作者首先是德育工作者”的理念，重视并强化学校德育工作，构建全员参与、全程覆盖的育人体系。1.充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等平台，有计划、有针对性地开展爱国主义教育、集体主义教育、道德观念教育、诚信教育、法制教育、安全教育与文明习惯培养，尤其需突出道德建设和学风建设的重要性。除学校统一安排的德育活动外，各校需确保每周至少开展一次以上的专题宣讲和点评，确保每次活动有专人负责、内容备案及活动情况记录。2.将学风建设作为班风和校风建设的突破口，通过优化课堂教学、严明课堂纪律、严格作业要求、表彰优秀学生、辅导后进生及丰富课外活动等方式，引导学生将主要精力投入到学习和有益活动中，从而促进班风和校风的整体提升。学校教导处及班主任需定期巡查课堂并做好记录，科任教师需认真履行课堂管理职责，对课堂违纪行为及时有效处理。对于经常违反纪律、逃学旷课、不交作业的学生，各校应采取定期帮扶措施，进行针对性教育。3.充分发挥班、团、队及学生会的作用，围绕教育重点，积极组织形式多样、贴近学生生活的活动。加强学生干部的自治能力培养，定期举办学生干部培训。同时，需协调好学生管理部门、班主任及学生干部在日常管理中的协作关系，形成管理合力。4.持续优化德育环境。学校和班主任需有针对性地进行家访，并做好家访记录。各校每学期需组织各年级召开一次家长座谈会。加强对学校周边环境的检查，及时发现并查处学生上网、赌博、抽烟、酗酒等不良行为。全体教师应成为学校与家庭、社会之间的桥梁，对于在校外发现学生违纪行为而未能及时干预的，应视为失职行为进行处理。5.班主任在履行常规职责的基础上，需勇于创新工作方法，对班级中出现的不良现象做到早发现、早处理。同时，需针对学生的思想动态和行为表现，组织有效的班级活动。各校需定期举办班级活动比赛，并鼓励班主任详细记录工作过程，期末撰写高质量的班级管理总结或论文。6.加强班级管理力度。学校应定期召开班级管理会议，交流管理经验，协调班级间关系。对于管理薄弱的班级，需安排学校行政人员深入其中，指导并协助班主任做好班级管理工作，力争使每个班级都能达到行规合格标准，每位班主任都能成为合格且优秀的教育工作者。2024年学校下学期工作计划范本（二）1.确保家校沟通，强化家访和对学困生、留守儿童的教育支持，全心致力于学生的全面发展，担当起学生健康发展的指导者和引领者的角色。重申并严格执行师德“十不准”规定，杜绝任何形式的体罚和有损师德的行为。2.以培育师德、塑造师魂、提升师能为宗旨，积极开展教学技能比赛，提升课堂教学水平；强化教书育人的责任感，展示工作贡献；注重爱护学生，树立师德典范；遵守规范准则，增强职业意识，举办一系列服务竞赛活动。加强师德师风的考核，将教师的师德表现纳入年度评估，进一步塑造爱岗敬业、以身作则、教书育人的良好师德形象。3.通过多元化的学习方式，如“走出去、请进来”，加强现代教育理念和先进教学改革经验的学习。深入实施“有效课堂教学”、课题研究和校本培训，通过课堂研讨、专题讲座、教师研讨会、教学竞赛课、学习汇报课等校本研修活动，促进教师专业发展。打造一支深受学生、家长信赖，业绩突出的优秀教师团队。4.加强班主任队伍的建设，致力于打造一支素质高、效率高、创新进取的班主任队伍。依据《班主任工作条例》的规定，加强班主任的培养和管理。通过培训、主题学习、研讨会、座谈会，丰富学习内容，探讨和交流管理新情况和有效做法，营造良好的教育环境，使热爱学生、敬业奉献成为每位教师的座右铭，为学生终身发展奠定坚实基础。5.加强干部队伍建设，逐步提升管理效能。学校领导应严格遵守中小学教师《职业道德规范》，做人正直，做事清廉。力求做到带头示范、主动进取、积极负责、协作配合、服务师生、遵守纪律、持续学习，同时能上课、听课、评课。在教育教学管理中避免外行言论和行为。始终保持教育的内在品质和专业精神。6.继续推进教师继续教育工作，组织教师参加远程培训并完成考核任务，做好教师的继续教育管理工作。（二）以质量为核心，以改革为动力，以教研为平台，规范教学行为，提升教育质量教学是学校的核心任务，教学质量是学校的生命线。本学期，学校将以常规教学为基础，以教研为依托，严格教学常规，加强过程管理，以提高教学质量为目标，推动教学方法和教学手段的创新，全面提升教育质量。1.强化教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，以提高教育质量。严格按照上级要求，规范课堂教学流程和行为，强化教学环节，关注教学细节，继续实施随堂听课制度，有序组织各学科的期中、期末考试。2.着力推进“教学五环节”工作，注重备课的实效性、上课的高效性、作业的精选性、检测的针对性和帮困的及时性，每月进行一次常规教学检查，及时反馈检查结果，指导教师改进教学。教学常规检查坚持严谨治学、精细管理、科学规范的原则，保持定期检查与平时检查、教导处检查与领导检查相结合，为教师的年度考核提供可靠依据。3.全面执行课程标准，开齐开足各类课程，确保学生的活动时间。提高课堂教学效率，向每一分钟要质量。突出学科特色，打造学校特色学科教学。4.加强教学档案和教务管理工作，规范办学行为。详细记录各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情况等，统一归档，为教师的专业发展和评价表彰提供真实资料。提升服务意识，做好学籍管理，协调教学资源，确保学校教育教学工作顺利进行。5.注重学生学习习惯的养成和学法指导。在教学中，引导学生掌握预习、听课、作业、复习的方法，培养他们积极思考、探究合作、规范书写、自主学习的能力和习惯。6.重视毕业班的教学工作。一是更新教育理念，研究新策略、新方法、新题型；二是发挥团队合作，互补优势；三是巩固基础，强化训练；四是加强家校沟通，为学生创