2024年四年级数学教研组工作计划范文（五篇）

第3页共3页2024年四年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期，四年级数学教研组以深化课程改革为核心，致力于学生全面发展与教师业务能力的持续提升。我们将以提高课堂教学效率、教学质量及有效减轻学生课业负担为根本任务，强化教学研讨，坚持科学教育理念，系统而有序地推进数学教科研工作。现依据学校教学教研工作的总体部署，特制定本学期我组数学教研工作的具体安排如下：二、工作目标1.观念更新：通过组织教师深入学习和广泛讨论，激发教师创新思维，鼓励充分表达个人见解与建议，从而转变教育观念，推动教师由传统教书匠向研究型教师的转变，确保新课程改革精神在数学教学中得到切实贯彻。2.教学常规管理：严格执行教学常规检查制度，全面审视教师的教案、作业布置与批改、学生检测等关键环节，针对发现的问题及时采取整改措施，确保教学工作的规范性和有效性。3.集体备课与教研：强化集体备课机制，定期定点开展教研活动，紧密跟踪教学动态，促进师生能力共同提升。确保每项教研活动均有详细方案、周密安排及总结反馈，为教学质量提升奠定坚实基础。本学期，每位教师需至少承担一节研究课的教学任务。4.师德与专业发展：继承并发扬我组教师高尚的师德风范、敬业精神及优良教风，激发教学研究热情。在全组内倡导团队合作、竞争共进的良好氛围，形成浓厚的教研文化、互学互助风气及创新实践精神。5.教学研究与能力提升：通过持续的学习、实践与研讨，不断更新教师教学理念，总结新课程实施的实践经验，进一步提升教师的教育科研能力，为数学教育的持续发展贡献力量。三、工作重点1.教学质量提升：确保各班级数学教学的及格率、优秀率均达到或超过教育局设定的标准，力争在同类学校中名列前茅。2.课堂教学优化：聚焦课堂教学，深入探索并实践有效教学策略，努力营造轻松愉快的学习氛围，让学生享受数学学习的乐趣。3.课题研究深化：深化数学课题研究，提升教师的科研素养，鼓励积极撰写并投送教改论文参与各级评比，以科研成果促进教学质量提升。四、工作措施1.教材教法研究：深入研究教材与学生实际，精心备课并注重二次修改，确保教学内容的针对性和实效性。2.课堂教学改革：加强组内听课评课活动，形成“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”的良好氛围，促进教学相长。3.教学质量监控：分工合作，精心设计课堂练习，遵循“四精四必”原则（精选、精练、精批、精评；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补），确保教学质量稳步提升。4.热点难点攻关：定期学习教学刊物，分析教学难题，探索新策略、新方法，解决教学中遇到的新问题，推动教学不断取得新进展。5.教学七认真：认真执行教学七认真要求，注重教学设计中的学生活动安排，利用多媒体教学手段，加强教后反思。优化作业布置与批改过程，实施精准辅导策略特别是针对“学困生”的个性化帮扶计划。6.课堂展示与研讨：通过课堂教学展示活动将教学研讨引入课堂一线；同时加强听课评课活动每位教师本学期听课数量需达到规定标准通过相互学习取长补短不断提升个人教科研能力。7.网络教研拓展：充分利用网络资源如教师博客、论坛等平台开展网络教研活动拓宽教研渠道促进资源共享与经验交流。2024年四年级数学教研组工作计划范文（二）一、指导思想本学期，四年级数学教研组以课程改革为核心，致力于学生全面发展与教师业务能力的持续提升。我们将以提高课堂教学效率、教学质量，并有效减轻学生课业负担为根本任务，深化教学研讨，坚持科学育人理念，扎实有序地推进数学教科研工作。根据学校教学教研工作的重点，现就本学期我组数学教研工作安排如下：二、工作目标1.教师观念更新：通过组织教师学习与讨论，鼓励充分发表意见与建议，提升教师对教育的认识，推动教师由教书型向科研型的转变，积极将新课程改革精神融入数学教学实践。2.教学常规检查：严格执行教学常规检查制度，对教案、作业、检测等进行全面细致的审查，针对问题及时整改，确保教学质量。3.集体备课与教研活动：强化集体备课功能，定期开展教研活动，明确时间、地点，紧跟教学动态，促进师生能力发展。确保每次活动有计划、有安排、有总结，及时了解教学情况，为提升教学质量奠定坚实基础。本学期，每位教师至少需承担一节研究课。4.师德与教学热情：继承并发扬本组教师高尚的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风及教学研究热情。在全组范围内倡导团队协作、竞争与合作并存的风气，营造浓厚的教研氛围。5.教学观念更新与能力提升：通过持续的学习、实践与研讨，更新教师的教学观念，总结新课程实践经验，进一步提升教师的教科研能力。三、工作重点1.教学质量提升：确保各班及格率、优秀率达到或超过教育局规定指标，力争名列前茅。2.课堂有效教学：聚焦于课堂，深入实践与研究有效教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。3.深化课题研究：加强数学课题研究，提升教师科研素养，鼓励撰写教改论文并积极参与各级评比。四、工作措施1.教材教法研究：深入研究教材教法，结合学生实际精心备课，并进行有效的二次修改。2.课堂教学优化：加强组内听课评课活动，实现“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”，共同提升教学水平。3.练习与作业设计：分工合作，精心设计每堂课的练习，遵循“四精四必”原则（精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）。4.热点难点攻关：定期学习教学刊物，分析教学问题，探索新策略、新方法，解决教学难题，推动教学进步。5.教学七认真执行：严格执行备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的“七认真”要求，注重多媒体教学手段的运用与教后反思，优化作业布置与批改，强化辅导过程，特别关注“学困生”的补习工作。6.教学展示与研讨：开展课堂教学展示活动，将教学研讨引入课堂；同时，组织听课评课活动，鼓励教师相互学习，不断提升教科研能力。7.网络教研：充分利用教师博客、论坛等平台，开展网络教研活动，拓宽教研渠道，提升教研效率。2024年四年级数学教研组工作计划范文（三）一、指导原则：本学期，我们致力于四年级的教育教学任务，以增强教育质量和提升学生素质为目标，以塑造优良的班风学风为重心。我们将全面关注学生的行为规范、学习习惯，以及学习成绩和身体健康等多方面，旨在使每位学生在原有基础上实现显著的进步和发展。二、工作重点：1.教学准备：我们将采取超周备课和集体备课的方式，提升教师的教学能力，以期全面提高教学质量。教师的教案应包含教学主题、目标、重点难点、教学策略、教学工具、教学流程、板书设计、作业布置和教学反思等内容。2.课堂教学：（1）确保教学秩序，围绕教学目标进行教学活动。（2）教学应精炼、精准，凸显学生主体性，关注学生个体差异，倡导“自主学习、合作探究”的教学模式。教师需做好课前准备，充分利用现代教学手段，特别是利用“课程教学资源”。（3）教学过程中要明确目标，深入讲解知识点，进行有效的训练，同时合理分配师生互动时间。3.辅导工作：持续优化提优补差工作。各科教师需设定具体时间、计划和内容，对学习困难的学生进行个别辅导，确保措施得力，效果显著，并记录好作业批改情况。4.评估方式：改革评估方法，对学生进行多元化的评价，形式和手段灵活多样。除了笔试，还应考虑口试、操作等方法，以评估学生的数学知识掌握情况和能力发展。同时，通过课堂提问、观察、交谈、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非认知因素，了解学生的学习过程，评估学习效果。定期进行单元测试，做好测试分析，及时进行补缺补漏工作，避免出现代批作业的现象。对于学习困难的学生，应尽量进行面对面批改和辅导，以增强其学习信心，提升学习成绩。2024年四年级数学教研组工作计划范文（四）一、指导思想本年度，本教研组紧密围绕学校工作计划及教科研计划，以“教学、教研深度融合”为核心指导思想，持续深化数学教学改革，着重优化学生学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为关键目标，精心规划并落实本学期教研组活动计划。二、工作思路及目标1.深入研读并贯彻执行学校新学期工作思路及工作要点，强化“教学、教研相融合”的实践探索与理论研究。2.重新审视并深入解读课程标准，继续深耕新教材，关注学生学习与生活的紧密联系，致力于通过高质量、务实且富有创新性的课堂教学，推动教学质量的稳步提升。3.促进教研组内资源共享，鼓励每位教师将个人有效资源带入教研组，让每位成员都能享受到成果分享的喜悦。加强教研组内部的横向与纵向交流合作，共同构建可持续发展的教研团队。4.强化“课堂实效性”研究，开展扎实有效的研究活动，确保探究式学习在数学课堂中得到有效实施。三、工作重点（一）学生方面1.通过丰富多彩的课堂教学及数学课外活动，进一步激发学生的数学学习兴趣与积极性。2.强化学生的日常学习评价与数学竞赛活动，营造“比学赶超”的良好学习氛围。3.引导学生养成良好的作业习惯与及时改错习惯，提升自我纠错与反思能力，进而提高学习效率。4.指导学生正确运用错题记录本，增强自我诊断与调整能力。（二）教师方面1.持续营造和谐而富有特色的教研组工作氛围，助力教师个人成长实现新跨越。2.确保教师教学常规工作扎实有效，促进每位教师专业技能的持续提升。3.提升教师理论学习与教学研究水平，鼓励教师积极撰写并发表教学论文，争取在各类评选中取得优异成绩。4.深化教师课堂教学设计与实施能力，力求在原有基础上实现新的突破。5.加强教研组课题研究，提升教师与教研组的整体科研能力。四、具体措施（一）强化理论学习，更新教学观念，丰富教师个人素养。结合教研组集体研究与个人自学，深入学习课程改革精神、数学学科教育改革行动纲领及数学课程标准等，同时广泛阅读符合当前教育改革趋势的文章及先进教学经验介绍，不断汲取养分，内化于心，外化于行。（二）按时高效开展教研组活动。包括定期的小教研活动与大教研活动。在小教研活动中，做好“传帮带”工作，加强集体备课与教学研讨；在大教研活动中，积极参与学校统一组织的教育活动，共享资源，共同提升。（三）丰富学生数学知识体系，通过计算比赛等活动提升学生的计算能力。（四）高度重视学困生转化工作。通过深入分析学困生状况，制定切实可行的转化计划与措施，建立学生个人档案并进行跟踪观察与记录，努力提升学困生学业成绩与综合素质。五、预期效果通过本学期的共同努力，预期将显著提升教研组教师的执教水平及学生的学习能力；提高课堂教学效率与质量；为学生的全面发展奠定坚实基础；同时以优生的良好表现带动班级整体学习氛围的改善；并力求让每一位后进生都能在学习上取得一定程度的进步。六、教研活动具体安排（略）2024年四年级数学教研组工作计划范文（五）一、指导思想本年度，本教研组将紧密围绕学校的工作计划和教科研计划，以“教学、教研深度融合”为核心策略，持续推进数学教学的创新与优化。我们旨在通过调整与优化学生的学习方式，重点培养学生的创新思维与实践能力，以此为基础制定本学期的教研组活动规划。二、工作思路及目标1.深入领会并严格执行学校新学期的工作规划与工作要点，积极实践与探索“教学、教研深度融合”的新路径。2.再次研读课程标准，深化对新教材的理解与把握，关注学生生活与学习的紧密结合，力求通过高质量、务实且富有创新性的课堂教学，有效提升教学质量。3.鼓励教师分享有效教学资源，实现教研组内资源的充分共享与共同进步。加强教研组间的横向与纵向交流与合作，构建可持续发展的教研共同体。4.强化对“课堂实效性”的研究，实施切实有效的研究举措，确保探究式学习在数学课堂中得到真正落实与深化。三、工作重点（一）学生方面1.通过丰富多样的课堂教学与数学课外活动，激发学生对数学学习的兴趣与热情，提升学习积极性。2.加强学生日常学习评价与数学竞赛活动，营造“比学赶超”的良好学习氛围，促进学生间的良性竞争与合作。3.引导学生养成良好的作业习惯与及时改错的习惯，提高自我纠错与反思能力，进而提升学习效率。4.指导学生正确运用错题记录本，增强自我反思与改进能力，推动学习效果的持续提升。（二）教师方面1.营造和谐包容的教研组工作氛围，鼓励教师个性化发展，促进教师队伍整体素质的跨越式提升。2.确保教师教学常规工作的扎实有效，推动每位教师在教学实践中不断取得进步。3.提升教师的理论学习与教学研究水平，鼓励教师撰写高质量文章并争取发表或获奖。4.强化教师课堂教学设计与实施能力的培训与提升，确保每位教师都能在原有基础上实现新的突破。5.加强课题研究工作，提升教师与教研组的整体科研水平。四、具体措施（一）加强理论学习，更新教学观念。结合教研组研究与个人自学，深入学习课改精神、数学教育改革行动纲领及新课程标准等文件精神。同时，广泛阅读先进教学经验与教改文章，丰富自身内涵，为教学实践提供理论支撑。（二）按时有效开展教研组活动。确保小教研活动与大教研活动的顺利进行。在小教研活动中，强化集体备课与教学研讨，共同解决教