2024年小学第二课堂活动计划模版（三篇）VIP

第2页共2页2024年小学第二课堂活动计划模版一、指导原则遵循学校工作计划的蓝图，我们将根据本校的实际情况开展信息技术的课外活动，旨在推动素质教育，提升学生的综合实践技能，并激发他们对信息技术的热爱，增强特长生的信息技术能力。在学校的统筹下，我们将设立信息技术训练小组，分为初级和高级两个层次，实施差异化的训练内容：初级组侧重基础知识和技能的习得，以提升学生的兴趣和能力；高级组则注重提升学生的应用和创新能力，通过制作图像、动画、电子板报和网页，以及应用电子邮件，来提升学生的信息素养。在实施过程中，我们将强化信息技术教育，培养学生的信息化意识和运用能力，使他们理解并掌握基本的技术知识和职业分工，初步形成技术运用的能力。二、核心理念1、尊重学生的自主选择和积极参与，以培养他们的创新精神和实践能力。2、面向学生全面的生活场景，为他们提供个性发展的广阔空间。3、强调学生的亲身实践和体验，以此推动学习方式的创新，包括探索、体验和交流。三、课程设置初级组：信息技术基础、操作系统基础教程、计算机辅助写作。高级组：基础网络应用、计算机制作简单多媒体项目。四、工作重点我们将着重推进信息技术学科的课外活动，特别是加强对学生打字技巧的训练、电子小报制作、电脑绘图和初级网页制作的辅导工作。2024年小学第二课堂活动计划模版（二）一、工作理念以提升教学质量为核心任务，我们将从强化常规管理和推进教研教改为抓手，注重实效，坚决执行。我们将不断加强课堂教学的常规管理，提升教师的业务能力，以及培养学生的良好学习习惯。通过科学、规范的管理制度作为保障，通过多样化的师生活动激发教师的工作积极性和学生的学习兴趣，塑造和谐、健康、积极向上的校风、班风和学风，为学校整体工作的持续进步提供坚实的支持。二、主要工作及策略1、修订并完善教学管理制度，为教学工作的有序进行提供有力支持。我们将对《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等进行修订，制度确立后，我们将着重落实，结合实际情况制定详细的执行细则，鼓励创新，发扬民主，以创造有利于制度执行和教学工作有效开展的环境。2、强化教学常规管理，将问题解决在日常。我们将依据学校教师岗位考核细则和镇中心学校的年度考核标准，加强学习，明确要求。加大常规工作的检查力度，包括教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学行为，特别是对教学设备和工具的使用情况进行检查。常规教学工作的检查将以多种形式进行，包括例行检查和突击检查，及时记录，作为教师考核的重要依据。我们始终强调教学常规的基础性和重要性，备课是基础，上课是重点，落实在辅导。3、加强教师培训，提升教师的整体素质。鉴于我校教师的信息技术能力的局限，我们将制定详细的培训计划，以集中培训和自我学习相结合的方式，重点提升教师在实际教学中使用信息技术的能力，使新购置的教学设备尽快发挥效益。4、深化教研教改，提升课堂教学效益。我们将以语文、数学教研组为单位，开展观摩优秀课例、研讨、集体备课、实验课、评课等活动，以提高教师的课堂教学水平。同时，鼓励年轻教师参与课题研究，通过学习和实践提升教学科研能力，改革课堂教学模式，服务优化教学结构。5、开展多元活动，培养学生的良好习惯。结合少先队活动，利用校园广播系统，丰富学生的课余生活，创造良好的教育环境。通过班队活动、第二课堂和课外活动，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，注重检查和落实，以评估效果。6、强化学生干部培养，教导处与少先队、班主任协同工作，定期对学生干部进行培训，指导班主任平时做好学生干部的培养，发挥学生干部在班级管理中的作用。7、加大辅导力度，做好培优辅差工作。制定学校培优辅差方案，指导教师确定辅导对象，制定计划，教导处进行不定期检查和学期末的成果评估，以评估结果作为教师考核的一部分。8、推动远程教育资源和信息技术装备的使用。除了对教师进行信息技术培训，我们还将加强监督和指导，要求每位教师每周至少上两节多媒体课，三四年级任课教师每周至少四节，确保使用记录和专用教案，提高教学效率。9、规范档案管理，做好资料收集和整理。我们将学习先进的档案管理方法，对档案进行分类管理，注重日常资料的收集，确保档案资料的完整，科学规范地完成档案装订工作。2024年小学第二课堂活动计划模版（三）四、活动构建遵循我校学生年龄小、兴趣广泛、特长鲜明、可塑性强等身心特点，结合实际情况，学校设立以下三大类小组。1、校级团队。在全校范围内组建以下活动小组：（1）合唱团（2）男子舞蹈队（3）女子舞蹈队（4）田径队（5）电脑组（6）科技组（7）书法组（8）美术组（9）文学社（10）鼓号队（11）篮球队2、必设组。一、二年级组必须设立以下活动小组：（1）书法组（2）绘画组（3）体育组（4）说话组（5）阅读组三、四、五、六年级组必须设立以下活动小组：（1）奥数班（2）奥英班（3）体育组（4）写作组3、自选组。各科教师应根据自己的专长和爱好，结合年级实际，从以下各组中选择建立：（1）体育组（2）科技组（3）棋类组（4）美术组（5）演讲组五、活动时间与地点1、第二课堂活动在新学年第一学期第二周开始组建，第三周起正常进行，平时进行评估，期末进行验收；第二学期原组不变，第一周作为准备和调整时间，第二周恢复正常活动，继续平时评估，期末进行年度验收。2、每周二、四下午第三节。班级活动在各班教室或教师指定地点进行。校级活动由学校统一安排在专用教室进行。六、活动要求1、辅导教师应具备跨世纪的视野，着眼于未来，坚决纠正应试教育的偏向，面向全体学生，重视素质教育，为国家的现代化建设培养有用人才。2、辅导教师需制定长期计划和短期安排，新学年初应制定本年度的辅导计划，确保辅导活动有计划、有目标、有步骤地进行。3、辅导教师应切实激发学生的兴趣，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展。秉持学中求乐、乐中求学、学有特长的教育理念，注重辅导的实效性。4、辅导教师应坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生进行重点培养，鼓励他们参加校内外各类竞赛，对取得优异成绩的学生给予表彰和奖励。5、辅导教师应将育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过第二课堂活动，提升学生的实践技能，逐步提高。6、第二课堂活动在新学年第一学期第一周组建，第二周末辅导教师需提交本组辅导计划。七、管理方式为增强辅导效果，切实提高第二课堂活动质量，促进学生的个性特长充分、协调、健康发展，进一步强化我校的素质教育，加强艺术教育，为学生的成长奠定基础，学校对第二课堂活动实行六定的管理方式。1、定内容。各组应按照学校统一安排，结合本组实际，依据教师专长和学生特点，在规定范围内确定活动小组的名称及内容。2、定学生。各组在班主任指导下，学生可自主选择参加一项活动，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于特定人数。3、定时间。所有活动小组建立后，每周应规定学生按时参加活动，辅导教师需确保充足的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随意缺席。4、定地点。相关部门应协调好各活动小组的活动场所，确保安静的学习和辅导环境，避免外界干扰。5、定辅导教师。每位教师应结合自身专长，辅导一个小组的课外活动，辅导教师在学年内（除特殊情况被调整工作外）不变更，需制定年度辅导计划和安排，保证辅导质量。6、定目标。辅导教师应根据学生实际情况，结合辅导项目特点，设定本组辅导目标，每学年前一学期进行初步验收，学年终了时按此目标进行评估。八、评估机制1、主管第二课堂活动的领导每周应组织相关人员进行日常监督和检查，并进行评分。2、学年第一学期末，学校