部编版道德与法治八年级上册第二单元 第三课《社会生活离不开规则》备课素材

部编版道德与法治八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》备课素材一、教学目标1.情感、态度与价值观目标树立规则意识，自觉遵守社会规则，维护社会秩序。2.能力目标提高自律能力，学会在社会生活中自觉遵守规则；能够正确辨别遵守规则和违反规则的行为，并能对违反规则的行为提出合理的改进建议。3.知识目标知道社会生活离不开规则，了解规则的种类和作用；懂得自觉遵守规则的重要性，掌握遵守规则的方法。二、教学重难点1.教学重点自觉遵守社会规则，维护社会秩序。2.教学难点理解规则与自由的关系，掌握遵守规则的方法。三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法。四、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《交通秩序混乱的街头》视频中展示了一个没有交通规则的街头，车辆随意行驶，行人乱穿马路，交通秩序一片混乱。2.提问：看了这个视频，你有什么感受？如果没有规则，我们的社会生活会变成什么样？3.引出课题：社会生活离不开规则。（二）新课讲授1.规则的种类和作用（1）规则的种类①提问：在我们的生活中，有哪些规则呢？学生回答后，教师总结：在我们的生活中，有道德、纪律、法律等不同种类的规则。②讲解道德、纪律、法律的含义和特点。道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用。纪律是社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度，具有一定的强制性。法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。（2）规则的作用①案例分析：案例一：在图书馆里，大家都保持安静，认真阅读。案例二：在学校里，学生们遵守校规校纪，按时上课，认真听讲。案例三：在马路上，车辆和行人都遵守交通规则，有序通行。提问：这些案例说明了规则有什么作用？学生回答后，教师总结：规则明确了社会秩序的内容，保障了社会秩序的实现。②讲解规则对社会秩序的重要性。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。2.自觉遵守规则（1）遵守规则需要自律和他律①案例分析：案例一：小明在无人监督的情况下，也能自觉遵守交通规则，不闯红灯。案例二：小红在老师的监督下，认真完成作业，遵守课堂纪律。提问：这两个案例分别体现了遵守规则的哪种方式？学生回答后，教师总结：案例一体现了遵守规则需要自律，即自我约束；案例二体现了遵守规则需要他律，即接受他人的监督和提醒。②讲解自律和他律的含义和作用。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。他律是指接受他人的监督、提醒、奖惩等外在约束，以帮助自己遵守规则。（2）遵守规则需要敬畏规则①讲述故事：《德国人守规则的故事》在德国，有人半夜12点后仍在大声喧哗，结果被邻居告上法庭。在法庭上，那个人辩解说，自己只是在晚上12点以后放音乐，并没有影响到别人。法官说，你在晚上12点以后放音乐，虽然没有直接影响到别人，但你的行为已经违反了德国的法律，因为德国法律规定，晚上10点以后不得大声喧哗。最后，那个人被判罚款。②提问：这个故事告诉我们什么道理？学生回答后，教师总结：遵守规则需要敬畏规则。只有敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，才能自觉遵守规则。3.维护与改进规则（1）维护规则①案例分析：案例一：在公园里，小明看到有人随地吐痰，便上前劝阻。案例二：在公交车上，小红看到有人吸烟，便向司机反映。提问：这两个案例中的主人公是如何维护规则的？学生回答后，教师总结：我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。②讲解维护规则的重要性。维护规则是维护社会秩序的需要，也是维护我们自身利益的需要。只有大家都遵守规则，社会才能更加和谐、稳定。（2）改进规则①案例分析：案例一：随着社会的发展，交通拥堵问题日益严重。为了解决这个问题，一些城市出台了新的交通规则，如限制车辆行驶、鼓励绿色出行等。案例二：随着互联网的发展，网络购物越来越普及。为了保护消费者的合法权益，国家出台了新的法律法规，对网络购物进行规范。提问：这两个案例说明了什么？学生回答后，教师总结：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。②讲解改进规则的原因和方法。原因：社会生活是不断发展变化的，规则也应该与时俱进。方法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。（三）课堂小结1.总结本节课的主要内容：社会生活离不开规则，规则的种类有道德、纪律、法律等，规则的作用是明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。自觉遵守规则需要自律和他律，需要敬畏规则。维护规则需要从自己做起，同时提醒、监督、帮助他人遵守规则。规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善。2.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？学生回答后，教师进行点评和总结。（四）布置作业1.请你列举生活中遵守规则和违反规则的行为各三个，并分析其影响。2.请你为学校制定一份文明行为规范，要求内容具体，可操作性强。五、备课素材1.新闻素材（1）“高铁霸座”事件2018年8月21日，在从济南开往北京的G334次高铁上，一名男子孙某霸占了一位女乘客的靠窗座位，在列车工作人员的协调下，孙某仍拒绝让出座位。该事件引起了社会的广泛关注，孙某也被网友称为“高铁霸座男”。分析：“高铁霸座”事件违反了社会公德和铁路部门的相关规定，破坏了公共秩序，损害了他人的合法权益。这一事件也提醒我们，在社会生活中，每个人都应该遵守规则，尊重他人，维护公共秩序。（2）“重庆公交坠江”事件2018年10月28日，重庆市万州区一辆公交车与一辆小轿车在万州区长江二桥相撞后，公交车坠入江中。经调查，事故原因是乘客刘某与驾驶员冉某发生激烈争执互殴，导致车辆失控坠江。分析：“重庆公交坠江”事件是一起因乘客违反规则、干扰驾驶员正常驾驶而引发的悲剧。这一事件告诉我们，遵守规则不仅是对自己负责，也是对他人负责。在公共场合，我们应该尊重他人，遵守规则，共同维护社会秩序。（3）“垃圾分类”政策2019年，上海开始实施垃圾分类政策，要求居民将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，并分别投放。这一政策的实施，对于保护环境、节约资源具有重要意义。分析：“垃圾分类”政策是一项新的社会规则，它的实施需要广大市民的积极参与和配合。这一政策的实施，不仅可以提高资源的利用率，减少环境污染，还可以培养市民的环保意识和规则意识。2.名言警句（1）矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——《淮南子》（2）不以规矩，不能成方圆。——《孟子》（3）世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。——莱蒙特（4）悬衡而知平，设规而知圆。——韩非子3.故事素材（1）《列宁守纪的故事》有一次，列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。分析：列宁作为国家领导人，以身作则，遵守公共秩序，为我们树立了榜样。（2）《周总理借书》一次，周总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”分析：周总理严格遵守图书馆的规定，体现了他对规则的敬畏和尊重。4.生活案例（1）学校里的规则在学校里，有很多规则，如按时上课、不迟到早退、遵守课堂纪律、不抄袭作业等。这些规则的存在，保证了学校教学秩序的正常进行，也有利于学生的学习和成长。分析：学校的规则是为了维护教学秩序和学生的利益而制定的，学生应该自觉遵守这些规则，养成良好的学习习惯和行为习惯。（2）社区里的规则在社区里，也有很多规则，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护公共设施、文明养宠物等。这些规则的存在，保证了社区环境的整洁和居民的生活质量。分析：社区的规则是为了维护社区环境和居民的利益而制定的，居民应该自觉遵守这些规则，共同营造一个和谐、美好的社区环境。（3）商场里的规则在商场里，有很多规则，如不吸烟、不大声喧哗、不损坏商品、不插队等。这些规则的存在，保证了商场的秩序和顾客的购物体验。分析：商场的规则是为了维护商场秩序和顾客的利益而制定的，顾客应该自觉遵守这些规则，文明购物，共同营造一个良好的购物环境。六、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法，如案例分析法、小组讨论法、情境教学法等，引导学生了解规则的种类和作用，掌握遵守规则的方法，培养学生的规则意识和社会责任感。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，提高了学生的学习积极性和主动性。同时，我也注重对学生的情感