2024年小学托班教案

2024年小学托班教案

小学托班教案1

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动重点：

乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动难点：

在反复感受歌曲的基胆上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

活动准备：

玩具猫两个、录音机、磁带

活动过程：

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大小沱们最喜欢唱歌了，我们气唱。

（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼

儿自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）

（3）以开火车的形式做游戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的.口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在

哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动

作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

小学托班教案2

设计思路：

《小蝌蚪找妈妈》是一篇非常生动的童话故事，适合托班宝宝对妈妈的情感表现。这篇童话

中动物角色较多、趣味性强，童话中对话以重复式结构较多，是幼儿进行表演的典型教材。在活

动的过程中，鼓励宝宝创造性地表演故事。

活动重难点：

重点：体验表演的乐趣。

难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作.

活动目标：

1、鼓励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。

2、体验音乐游戏的快乐及表演的乐趣。

活动准备：

1、熟悉小蝌蚪找妈妈的故事、PPT

2、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟姆妈头饰各一个；小蝌蚪头饰每人一个

活动过程：

一、复习欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，观看

PPTO

师：宝宝们，我们上次听了《小蝌蚪找妈妈》的故事，今天杨老师给大家带来了小蝌蚪好看

的照片，你们想看吗?老师配合PPT,进行故事欣赏。

二、欣赏音乐，创编小蝌蚪游的动作。

(1)师：宝宝们，老师还带来了一段很好听的《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？(播

放一小段音乐)

(2)提问：宝宝们，小蝌蚪去干嘛呀？(找妈妈)小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游

泳？有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的？(请幼儿兴学一学小蝌蚪游泳)(2—3个)

(3)创编小蝌蚪游泳的动作，配合音乐进行。

(4)教师示范游，创编宝宝没有想到的动作。师：小蝌蚪游得真好看，看，我这只蝌蚪姐

姐是怎样在水里游的：

三、情景游戏《小蝌蚪找妈妈》。

(1)教师示范游戏。

师：小蝌蚪要去找妈妈啦！

前奏部分，跟老师做简单的准备动作.

(2)在老师的带领下，跟着老师一起游。音乐停顿时，助教老师扮演(鸭妈妈)。鸭妈妈

问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是鸭妈妈

(3)继续往前游。音乐停顿时，鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？

宝宝回答：不是，不是，你是鲤鱼妈妈

(4)继续往前游。音乐停顿时，乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？

宝宝回答：不是，不是，你是乌龟妈妈

(5)继续往前游。音乐停顿时，青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝:我是不是你们的妈妈?

宝宝回答：你是我们的妈妈，妈妈找到了！妈妈找到了！

四、游戏《小蝌蚪找妈妈》

(1)重复游戏一遍。

(2)角色游戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班老师在一

旁帮助)其他宝宝做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。

(3)邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。(根据宝宝对游戏的兴

趣来决定，是否再玩游戏。)

五、活动结束。

师：来蝌蚪宝贝们，跟着妈妈回家了！带领幼儿离开活动室。

六、延伸活动：

青蛙是我们的好朋友！

为什么要爱护小青蛙？(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所

以要爰护它、保护它)

小学托班教案3

目标：

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指，且熟识它们的名字。

2、幼初步学习跟唱K曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。

预备：

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

过程：

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。

师：今日，我们班来了两位客人，你们想明白是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪

个？

拇指：我叫拇指,孩子们好！孩子：拇指好！

师：第二位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？

小大拇指：我叫小大拇指,孩子们好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指谈话表演的.方法熟识歌词。

(1)熟识第1段歌词，教师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要

找谁做伙伴吗?(孩子自由发言后们想找此夕1(固拇指与此夕L值1小大拇指。究竟有没找着哩？

我们来瞅瞅吧！(师边表演边咏诵歌词。)

(2)提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？(小大拇指的提出问

题和上面的一样)

3、幼初步学唱K曲。

(1)听录音范唱1遍。教师：拇指找着伙伴后，可高兴啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来

听一听看！

(2)师范唱一次,教师：哇！它们唱的美妙吗？王教师也想唱啦，你们听一听王教师怎样

唱的吧！

(3)孩子初步学唱，目能初步依照歌词内容彳故对应的手指动作。

师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！

(4)个别孩子表演。

4、学唱小大拇指。

小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。

师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小天拇指与它的伙伴唱一唱吧！

5、教学游戏《找伙伴》。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答）

小学托班教案4

教学目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的.表现，感受歌曲的韵律。

教学准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

教学过程：

一、活动开始

1、入场：

小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

"小朋友，平时妈妈亲你曷十么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3、”那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?”

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手

怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作、

6、教师带领小儿唱歌曲。

7、教师："你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妲妈听好不好呀？"

三、活动结束。

4浮托班教案5

活动目标：

能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流

活动准备：

红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳

活动过程：

一、交流、回顾妈妈爰我的故事

上次活动的时候，我们进行了妈妈爰我的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的

关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们

还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。

1、分组交流，要求幼^等事情基本上讲清楚。

2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情.

3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。

二、讨论、表达我爱妈妈的想法

老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈

为了我们能够健康的成长，付出了很多很多，刃隙们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？

1、请幼儿大胆想象，说出自己爰妈妈的想法，要求说话要完整。

2、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？

3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。

引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动，都是对妈妈

的爱。

三、书面记录，制作我爰妈妈的红心卡，并展示交流自己的纪录。

我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快

乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，

共同为妈妈献上一份爱心。

1、清幼JLW自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。

2、请先完成的幼儿把自己记录的‘内容讲给客人老师听。

3、幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼J遭声音洪亮，其他的幼儿要认真

地倾听。

4、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爰他们，引导幼儿知

道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还

有很多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。

四、小结、延伸

幼J欣《让爱住我家》的音乐中，幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法

小学托班教案6

活动目标

1、熟悉歌词，学唱歌曲《打电话》

2、乐意参加集体唱歌活动，的佥音乐活动的乐趣

活动重点

了解谜面与谜底的关系，学习用通顺的语句编谜语

活动难点

乐意猜谜、编谜，感受其中的快乐情趣

活动准备

1、《小朋友的书我上幼儿园了》；磁带及录音机

2、布娃娃手偶2个；电话机一部

一、表演打电话。

教师利用手偶进行打电话的.表演。

二、谈话，帮助理解主题。

幼儿阅读《小朋友的书我上幼儿园了》第11页打电话。说一说：

1、两个小娃娃在干什么？

2、小娃娃在电话里怎么说的？

三、教师有表情地范唱，幼儿安静地欣赏。

1、教师先唱第一遍，领导幼儿跟着教师的节奏一起拍拍手，提问：

两个娃娃打电话，一个娃娃怎么问？（教师范唱这一句，幼儿学唱）

另一个娃娃怎么回答?（教师范唱，幼学唱）

四、幼儿学唱歌曲.

五、找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。（鼓励幼儿多找几个好朋友）

2分钟

3分钟

5分钟

2分钟

3分钟

小学托班教案7

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

活动准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动开始

1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啡啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢K喜欢妈妈亲你呀?

3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的’，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手

怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老怵放一段好听的音乐，我们伴着音乐来

做动作、

三、教师带领小儿唱歌曲

四、结束活动

教师：你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？

附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。

小学托班教案8

活动目标：

尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。

重点难点：

学习故事中宝宝和妈妈说的话妈妈，我真的要走了

活动准备：

经验准备：能跟着老师指向阅读图书

物质准备：教学大书，故事《妈妈我要去旅行》

活动过程：

一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。

引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中的角色（宝宝和妈妈）一

提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。

引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？

二、完整讲述故事两遍

在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页妈妈，我真的要走了好啊，宝

宝再见，宝宝的话强调，妈妈的话是轻描淡写,帮助宝宝进入故事情境。

第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手

指一指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。

三、播放DVD,请宝宝观看。

托班主题活动教案《亲亲妈妈》

活动内容及进程

一、单元教材分析：

主题《亲亲妈妈》

父母和家人是他们最亲近的人托班幼儿对家的依恋表现的尤为强烈。母爱是天下最无私、最

伟大的。在孩子fl］的心中，母亲永远是第一，是神圣不可侵犯的。如何引导托班的宝宝将心中的

这份爱，用他们自己的方式表达出来？通过《亲亲好妈妈》的主题活动，为妈妈开展庆祝活动，

来激发幼儿爱妈妈的、情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动

的欲望。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1、请家长配合引导孩子在家中做一件让妈妈高兴的事，给妈妈唱首歌、亲亲妈妈、送妈妈

/」讯物。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1、教学理念

2、教学目标

3、教学重难点

4、教学流程预设

5、设计意图

活动反思与建议

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理

的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这

既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

小学托班教案9

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识,

优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供

效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我帮大家编辑的《托班音乐教案：我的身

体》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、教学目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

2、喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点：

喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小孩子》的‘主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致.

在做教学游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、

点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。

六、教学流程：

（一）温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一他大，一偃1小）它们最喜爱唱K啦，我们一

块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）

教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍

（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩

子自由回答）

（2）我们的小手还会做教学游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）

（3）以开火车的模式做教学游戏拍一拍手，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）新授

L师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音第2遍）

2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥？（孩子回答师唱）

协助孩子理解歌词例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰有几个手指头?一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，想不愿再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）

4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

（三）音游《拉个圈圈走一走》

师：我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏.

1、全部孩子拉成一彳固大圆做教学游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。

小学托班教案10

一、活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

二、重点：

乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

三、难点：

在反复感受歌曲的‘基^上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

四、材料准备：

玩具猫两个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做

游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的

知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

六、活动流程：

（一）、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。

（集体唱〈大猫和小猫））

老师师指导个别幼儿注意控制音量.

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼

儿自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的？？（幼儿自由练习）

（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

（二）、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在

哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）

4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

（三）、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏

小学托班教案11

一、教学目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点：

愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐.

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在

做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等

各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

六、教学流程：

（一）、温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

展示玩具猫，它们是哪个?长得一样吗？（一值1大，一偃1小）它们最喜爰唱K啦，我们一

块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）

教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍

（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩

子自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）

（3）以开火车的模式做游戏拍一拍手，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）、新授

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫咪讲我亦会唱这一首歌.（放录音2、遍）

2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）

协助孩子理解歌词例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）

4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》

师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

1、全部孩子拉成一彳固大圆做游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。

小学托班教案12

目标

学习歌曲，愿意参加音乐游戏，能掌握基本的游戏规则。

进一步了解牙齿保健的重要性。

准备

图谱

过程

一、律动《动一动》导入活动

我们先来动动头、动动手、动动脚吧。

二、学习歌曲

我们听过故事《爱吃糖的打老虎》，老虎是怎么会牙痛的呀？

对，就是蛀牙虫在干坏事！你们听！

1、师边有表情地演唱歌曲边表演歌曲。

2、师清唱歌曲，让孩子4门听清楚歌词.

蛀牙虫最喜欢吃什么？

蛀牙虫叫谁不要偷懒？不然就干什么坏事呢？

3、孩子fl］跟着老师学唱2至3遍。

想想，蛀牙虫会在大老虎的小白牙上干什么呢？（敲敲打打，钻来钻去，吃吃东西等。

4、教师引导幼儿大胆猜测，并听音乐模仿着做做动作。

5、游戏《大战蛀牙虫》

除了打老虎的牙齿被虻牙虫蛀掉了，也有小朋友的牙齿被蛀牙虫折腾得受不也啦，我们来帮

助小朋友战胜蛀牙虫。

了解游戏规则

部分幼儿扮演蛀牙虫，其他幼儿扮演小白牙，找个空地方蹲着不动，蛀牙虫边唱《蛀牙虫》

歌曲边在小白牙间穿来穿去。歌曲完毕蛀牙虫听到大牙刷夹啦就赶快躲在一个小白牙旁不动。

老师扮演有蛀牙的‘小朋友，边念正确刷牙的儿歌边手持大牙刷动作夸张地走来：小朋友，讲卫

生，每天早晚刷刷牙。上下刷，里外刷，方方牙齿滚着刷，刷刷刷念到这里，大牙刷就去刷一个

个蛀牙虫，被刷到的蛀牙虫发出唉呀声，表示被杀死。当蛀牙虫全被杀死后，念儿歌最后一句：

蛀牙虫，死光光。小白牙听到这一句话以后，就站立发出欢呼声。

先组织部分理解力较强的幼儿开展游戏，待幼儿基本理解了游戏规则，再组织全体幼儿一起

玩游戏2~3遍。

游戏熟悉后，由一幼儿来扮演有蛀牙的小朋友。

三、律动《动一动》，结束活动

我们战胜了蛀牙虫，现在我们就来动动头、动动手、动动脚，放松一下吧。

小学托班教案13

活动准备

教师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只）,幼J济才料i红、黄、蓝蝴蝶各一只）。

活动目标

能听教师的指令，对应找到身体的某个部位。

教学过程

一、游戏小手拍拍

1、活动手指

2、通过儿歌引导幼儿，熟悉自己身体的.各个部位。

（1）指《五官》游戏（教师问幼儿回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。

鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在这里。

耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。

（2）模仿教师的动作（教师一边问一边做动作,幼儿一边回答一边模仿）。

请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

请你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。

请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。

二、游戏蝴蝶亲亲

1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。

2、幼儿取出自己的蝴蝶，听教师的指令进行操作。

小蝴蝶说特别喜欢你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？

（教师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼蝴蝶放在耳朵上，继续游戏可以说身体

的各个部位，幼儿配合）。

三、游戏美丽的花姐姐

1、出示花姐姐大图卡，引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴