第一单元 习作：荐一个好地方（教学课件）四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

推荐一个好地方习作——四年级语文上册部编版——目标导航1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。2.按照一定的顺序观察景物。3.运用多种感官去感受景色的多姿多彩；运用多种手法描绘风景，突出地方的奇特之处。4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。审题指导题目：推荐一个好地方1.审清题材:每个人一定去过很多地方，有没有哪个地方让你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（写景作文）审题指导2.审清内容:水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场所让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们快乐的乐园……每个人都有自己喜欢的一个地方，你愿意和大家一起分享吗？推荐一个好地方给大家吧。你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出推荐的理由，吸引大家去看看。审题指导写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。3.审清重点:通过景物描写，感受自然之美，抒发对大自然的热爱赞美之情。如，推荐一个古镇:◎这个古镇很美……◎在那里可以了解以前人们的生活……◎这个古镇有很多好吃的……风景历史美食从不同角度推荐根据特色选角度角度至少有三个思路指引拟题思路推荐一个好地方，在题目拟定上可以以描写对象命题，也可以以事物的特点命题，还可以以主要情感命题，还可以以主要事件命题等。题目不宜太长，要尽量浓缩成精练的短语或句子。如：海之魂、秋韵醉人、我爱漓江山水、游宝石岛可以选择下面的题目来写你二十年后的家乡，也可以自拟一个有趣的题目。写作思路以习作《天德湖温泉》为例来说明。选择材料多种渠道,搜集资料。选择材料1.熟悉的或印象的地方：选择自己最熟悉的或印象深刻的景物推荐给大家，这样才能抓住景物的主要特点，才能理由充分，有说服力。示例：我们来到了公园里的荷花池。荷花开，蜻蜓飞，小鱼儿在池中游，整个是一幅完美融合的工笔画。走到荷花池后，是一座假山，突兀的山石，嶙峋的轮廓，远远望去，就是袖珍版的泰山。假山的旁边，是一个小花园。在这里我见到了我最喜欢的彩蝶，翩然起舞，还调皮地飞到我的面颊上，还以为我的脸上有花呢。不过此时，我的脸真的笑成了一朵花。选择材料2.自然景观：大自然自身形成的自然风景，如银光闪闪的河川、美丽的草原、千姿百态的地貌等都属于自然景观。示例：湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，有银白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐的一体。在这平静的湖水中，唯一活动着的就是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。选择材料3.人文景观：写出景物特色，写出人文气息，写出自己的感受或感情。示例：这里不仅有自然景观，更有众多的人文景观。周祖的传说、驱狼石的传说及润吞顶名字的由来令人感到神秘莫测。旧时生产黄金的小作坊，使我领略到古代采金人的风采。所有这一切构成了自然景观和人文景观的和谐统一。选择材料4.游览过的地方：我们的祖国地大物博，风最优美，有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。可以写你游览过的地方，通过你的描写，使别人读了也对这个地方感兴趣。示例：这里有一个古老的风俗，每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候，成千上万的人都来观看。草原上热闹非凡，上百名哈萨克族小骑手，把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫，马身上还披上了美丽的绸带，好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响，十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去，骑手们你追我赶，毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶……确定材料可写的东西还真多，都写下来吗？①不能面面俱到，写成流水账。②要选择一个重点详写。③要写出你推荐的地方的特点。确定材料

选择自己最熟悉的或印象深刻的景物推荐给大家，这样才能抓住景物的主要特点，才能理由充分，有说服力。如：2.推荐游乐场：这里交通方便……这里游乐项目丰富多样……这里也有很多好吃的……3.推荐图书馆：这里有很多适合学生看的书……这里安静无比，适合阅读……这里有配套复印装订服务……1.推荐校园里的花园：这个地方很安静……这个地方花香怡人……这个地方心情愉悦……学习写法1.回顾《观潮》里的描写：例1：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。(《观潮》)解析：开门见山写位置例2：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。解析：作者按由远及近的顺序，写出了眼中潮水的变化，使用了比喻、夸张等手法，写出来了潮水的磅礴气势，让人如身临其境般。学习写法例3：解析：从形状和声音，运用比喻和夸张写大潮到来时汹涌澎湃，让人感受到大自然的美与神奇。学习写法2.回顾《走月亮》里的描写：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。解析：作者使用奇特的想象，写出了水塘月亮的特点以及自己纯真的童年。文章具有诗意化，能更好地表现优美景色。总结：写景要有顺序，要使用修辞，增强表达，要写出景物特色，语言要优美，富有诗意。确定写法1.观察描写要有顺序。（1）空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。顺序空间顺序一般有两种形式，一种是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。如下面一段：湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，有银白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐的一体。在这平静的湖水中，唯一活动着的就是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。确定写法还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而是随着观察位置的转移来描写景物这叫做游览顺序（也叫移步换景）如：我们来到了公园里的荷花池.荷花开,蜻蜓飞,小鱼儿在池中游.整个是一幅完整间接地工笔画.走到荷花池后,是一座假山,突兀的山石,嶙峋的轮廓,远远望去,就是袖珍版的泰山.假山的旁边,是一个小花园.在这里我见到了我最喜欢的彩蝶.翩然起舞,还调皮的飞到我的面颊上,还以为我的脸上有花呢.不过此时,我的脸真的笑成了一朵花。确定写法（2）也可以按照时间顺序。例如《观潮》全文共分为三分部分，前两部分都有明显的时间标志。第一部分是从“这一天早上”开始的；第二部分是从“午后一点左右”开始的。确定写法2．要突出地方的奇特之处。（1）抓住景物在不同时间的特点。如：潮来之前，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。（2）调动各种艺术手段，活化景物。①使用恰当的比喻等手法，使文章生动、形象。如：池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……②运用多种感官去感受景色的多姿多彩。确定写法（3）动静结合，写活景物。动静结合是一种以动态描写和静态描写为主的写景作文方法。作文时，两者有机结合，交相映衬，就能形成意境和形象的和谐统一，创造出灵动、唯美的文字。如：落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸,亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松,沉甸甸的雪球一阵风吹来,树枝轻轻的摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。确定写法3.多感官描写景物，流露情感。我们可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官来细致描写景物，勾画出好地方的迷人画面，从而流露出真情实感。（1）视觉画面（2）听觉画面确定写法（3）嗅觉画面我们在描写推荐的地方时,要写出自己独特的发现与体验,这样才能吸引读者。写作时,可以抓住其特征,运用多种感官,把描写对象写具体,写生动。怎样怎样把一个地方写的吸引人？如果你要把一个好地方推荐给别人，你需要多想几个推荐理由，运用多种描写方法，这样才会让人看了想去游览一番。（1）连续贴标签。你可以为自己推荐的好地方贴上几个标签，这样能让读者迅速地了解这个地方都有哪些好玩的、好看的，从而吸引读者到你推荐的地方去玩一玩，看一看。想一想想一想它是“熊猫之都”，市中心有一个占地69平方千米的“熊猫生态家园”;它还是“世界美食之都”，火锅、串串、钵钵鸡、龙抄手、担担面、香辣兔头、夫妻肺片是随处可见的美味。它素有“天府之国”之称，既有山川俊美的自然风貌，又有秀冠华夏的历史人文。熊猫之都世界美食之都天府之国成都（2）联想画面写。我们还可以发挥丰富的想象，写一写自己想象到的画面，给人带来一种身临其境的感觉，如本单元课文《观潮》:示例：想一想那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。看到的画面联想到的画面（3）用多感官丰富理由，把地方写得吸引人。想把好地方写得吸引人，可以调动多种感官来写，把理由写得丰满可感。把两种或两种以上的感官结合起来，能让读者有多方面的真切感受，如课文《观潮》，就从看和听两个角度来写大潮的壮观。此外，为了把这些感受写得更生动，更吸引人，我们还可以用上恰当的修辞手法。比如课文《繁星》运用了比喻的修辞手法，把满天的星星比喻为“无数萤火虫在我的周围飞舞”。想一想示例：街上的美食可多了，有软糯可口的红糖糍粑，有酱香浓郁的卤牛肉，有酥脆的香煎小黄鱼，还有甜到心里去的饴糖。(排比)可我最喜欢的是烤羊肉串，羊肉上撒了鲜红的辣椒粉，(看)孜然和辣椒的香气扑鼻而来，(闻)咬上一口，那辣味仿佛在嘴里烧起了一团火。(比喻、尝)解析：这个例子先用排比的修辞手法，列举美食街上各种各样的美食，再对羊肉串这种美食进行详细的描写。小作者先写羊肉串看起来是什么样子的，再写羊肉串闻起来是什么味道的，然后用比喻的修辞手法写羊肉串吃到嘴里的滋味，从看、闻、尝三个角度把羊肉串的“色香味”呈现在读者面前，突出了羊肉串的美味，很有吸引力。想一想选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。1.你选择的是什么地方？2.这个地方的特色是什么？3.你打算从哪几个角度推荐？4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？5.你打算如何细致叙述每一个方面？6.你打算拟个什么题目？列题纲列题纲以《九寨沟》为例来说明黄山云海被誉为“天下第一奇山”的黄山，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于天下。其中最引人入胜的就是四绝之首——云海。建议大家来这里旅游、观光。一次偶然的机会，我踏上了登黄山的路。刚上山，我看得最细的当然是奇松、怪石。那些松石，似曾相识，却又觉着有些陌生。在我的记忆中，画册上的松石一个个总是俊秀挺拔的，而眼前的这些松石虽然也有挺拔之感，却总显得有些朦胧，而且多了几分神秘的韵味。望着这个天然仙境，百思不得其解的我，直到登上了半山寺，才解开心中的疑团。会练笔，会表达半山寺前有块平地，我也感觉有点累了，便想停下来休息一会儿。当我走近半山寺时，只见寺门口人头攒动，有人惊呼：“看，金鸡叫天门了！”我抬头一看，只见一只“金鸡”两翅外张，正引颈高歌。待我取出照相机，“金鸡”却又消失得无影无踪了。我正纳闷：这是怎么回事呢？“金鸡”却又仿佛从天而降，仍然高傲地昂着头。啊，原来是云海！我诧异，诧异这“金鸡”的神秘；我惊喜，惊喜看到了黄山的又一绝———云海。人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡谲(jué)的大海，时而轻如丝绢，时而气冲霄汉……这变幻不定的烟云，来也匆匆，去也匆匆，给人以神秘莫测的感觉，同时也把黄山点缀得像仙山会练笔，会表达一般。这正是大自然的恩赐啊！黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。攀上清凉台，凭栏远眺，目之所及，无不是茫茫云海。红日未出，几缕朝霞染红了东方。此时的云海波涛滚滚，拥抱着周围的一切。当人们还在惊叹与迷惑之际，瞬间，一束红光闪烁，而且越来越亮。一眨眼，海天相接处出现了一个红点，渐渐变大变圆，在无垠的云海的衬托之下，煞是好看。最后，鲜活的太阳跃出了海面，普照大地。这便是黄山又一绝妙的景致———黄山日出。会练笔，会表达人们赞美巍峨壮丽的黄山，云海以它变幻不定的身影赋予这座名山以神奇的色彩，使它显得更加妩媚动人。我爱这瞬息万变的云海，我爱黄山。听了我的介绍你是不是心动了，有机会一定要来看一看。解析：手法巧妙，生动形象：作者抓住黄山云海变幻莫测、奇丽多姿的特点，运用对比、排比、比喻、拟人等多种修辞方法描绘黄山云海之神奇，生动形象，美不胜收，使人如临其境。条理清楚，中心明确。短文描写了黄山云海之神秘莫测，奇丽诡谲，令人陶醉。读文如看画，展示了一幅幅变幻多姿的黄山云海图，字里行间洋溢着对黄山云海的惊叹与赞美，抒发了对祖国大好河山的无比热爱之情，是一篇非常成功的习作。会练笔，会表达评

价

标

准评价要求自评互评没有错别字，语句通顺，表达流畅。★★★★★★用词准确生动，意思表达清楚明确。★★★★★★文章结构清晰，详略得当，重点突出。★★★★★★符合本次作文要求：能从多个方面推荐，层次清晰。能突出地方特色。详略得当，结构合理。语言生动形象，恰当使用修辞手法。★★★★★★开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。★★★★★★习作评改习作评改示例：下面是《美丽的家乡》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。诊断：这段话缺少一个中心句来概括整体内容。写景顺序也有问题，最好先写树，再写树上的鸟。此外，在描写上应该多用些修辞展现出春天的生机。习作评改下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。春天的家乡景色如画。阳春三月，小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋，好奇地打量着美丽的世界，可爱极了！树木也吐出了嫩芽，长出了新叶，小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”野花遍地都是，红的似火，白的如雪，黄的像金，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。解析：增加了中心句，意思更明确；先写树再写鸟，表达更顺畅；使用了拟人、比喻和想象，让春意更加浓烈。总结：围绕地方特色做文章，充分挖掘。有特色的重点说，其余的