人音版小学一年级音乐上册教案计划附进度表 全册

1、总情况：一年级段总共四个班，绝大多数接受过学前教育，也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音（一）、感受与鉴赏（二）、表现打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人（三）、创造短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作1~2小节节奏或旋律。（四）、音乐与相关文化编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图此设计力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐认识基本的音阶并演第1周认识基本的音阶并演唱第一课好朋友（总课时：2课时）聆听《口哨与小狗》第二课快乐的一天（总课时：2课时）【中秋休假】动第6周【国庆休假】第五课爱劳动总课时：2课时）22表演《法国号》222222小学一年级上册音乐教案（人音版）第一课好朋友第一课时教学目标：教学重难点：教学过程：一、聆听《玩具兵进行曲》6、请学生来做动作。做好动作以后教师紧接着问：你知道身边的小二、学唱歌曲《你的名字叫什么》如：师问：XX|XX|X.X|X-|生答：XX|XXX|XX|XXX|1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋3、请学生来表演。（表演后用掌声表示感谢，或是用XX|XXX的掌声给予鼓励）4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）第二课时教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）（聆听范唱1）5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对26、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）三两拍互相击掌）二、聆听《口哨与小狗》哨与小狗叫声）2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散第二课《快乐的一天》教学目标：一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，出不知道怎样聆听音乐，二、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达教学重点：第一课时教学过程：（学生说去游泳、去捉昆虫、去郊外、去踢球、一起学习）二、节奏游戏：1、以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的、快乐情，说一句话么么我在我在做游戏4、每人大声说一件事情，拍子要一样，内容不能错，不能重复别人监督，看谁犯规）（2）教学过程中，教师用手拍二牌子，可用《快乐的节奏》的伴奏三、欣赏《快乐的一天》要求：第一次聆听：学生身体能随音乐节奏反映第二次聆听：要求学生看书本的彩图能用语言表达听到的内容教师：“各小组商量，用什么样的方式表现这首歌”（学生选择拍手、动作表演、打击乐等）注：鼓励有能力的学生哼唱出曲调第二课时教学过程：一、导入新歌：感受聆听音乐学生模仿老师拍击《其多列》的节奏型，使学生初步感受节奏型：二、节奏朗诵教学：4、围城两个圆圈轮说（分两组边念边走圆圈）拍手ⅩⅩⅩ∣三、练唱《其多列》的歌词方法1、提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字2、用小声吟唱歌词，唱准第一段后可边唱歌去边做动作，结为“其学生唱准《其多列》第一段后，请学生用小动物或其他为歌曲创作歌二、节奏游戏（稳定的拍率感）：（3、教师还可采用各种组合法、交换法，但拍率不便，形成一种固定4、全班可分二组，每一组一拍，一种声势，还可将声势换成打击乐三、复习上节课的节奏朗诵《小白兔》歌谣四、学习新歌：1、变换《小白兔》歌谣的歌词：2、学唱歌词：c、理解歌曲，有感情的演唱歌曲，自编动作表现歌曲。使学生在理五、创遍：生）：）：（学生）：注：在学会第一段歌词后编创第二段歌词。只要学生编创的有道理，第三课祖国您好教学目标：教学内容：一、听：《中华人民共和国国歌》《颂祖国》二、唱：《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》教学重点：教学难点：教学准备：根据学校教学条件准备多媒体教学软件或图片、幻灯、小教学目标：2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》，能在歌唱中表达教学难点：六度跳进、附点的时值教具准备：录音机、投影仪等教学过程：一、组织教学：听音乐律动进教室，师生问好等二、基本训练：1、节奏练习：三、新课教学：1、欣赏《中华人民共和国国歌》（2）启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》(2)结合插图介绍关于国旗的小故事，引起学生的注意和兴趣，知道(3)演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱(4)学会歌曲后，像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受(5)边唱歌曲边拍节奏，第一拍(强拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，拍的要自然，三、复习歌曲：《跳绳》板书设计：节奏练习第二课时教学目标：1、指导学生用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，并能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。2、为歌曲填唱新词，以调动学生的学习积教具准备：录音机、投影仪等教学过程：一、组织教学：听音乐律动进教室，师生问好等二、复习歌曲：《国旗国旗真美丽》（要求同前一教时）三、新课教学：学唱《同唱一首歌》1、聆听音乐感受歌曲，并进行拍手拍腿的动作。（第一拍子拍手，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。3、为歌曲填唱新词，4、启发学生自己编创动作，或将学生划分为小组，集体编创。5、一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情憾，激发学生学习的积板书设计：第三课时教学目标：1、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》教学重点：教学难点：教学过程：老师拍一下，学生拍一下xxxxxxx?—游戏接龙4个小组连着拍（弹国旗国旗真美丽）3．复习歌曲：《国旗，国旗真美丽》请小朋友自己编好组，上台表演其他学生为他们伴奏4．《同唱一首歌》xxx｜xxx—｜xxx｜xxx—||④请小朋友我自己的名字加进去如：xxx｜xxx—｜xxx｜xxx—||李小华真聪明李小华真聪第四课可爱的动物第一课时一、教学目标1、情感目标：指导学生用欢快活泼的声音演唱《动物说话》这首歌，教育学生要保护动物现在老师也来模仿一下,小朋友们听一听.友们是不是觉得老师这样叫要好听的多?你能不能用这样的节奏模仿其它动物的叫声?的音乐和节奏，那就更好听了。我们一起来听一听吧！三、教师小结。第二课时一、教学目标：1、情感目标：指导学生用活泼愉快的声音,亲切得演唱<我有一只小羊羔>.2、技能目标：学会附点节奏.二、教学过程：刚才小朋友们唱的很好,为了奖励你们一下,郑老师要请小朋友们猜一个谜语.好!现在老师就说一个谜语让你们猜猜!雪白的衣裳披身上,小小年纪长胡须,头上顶着尖尖的角，走起路来咩小朋友，小羊羔有着一身洁白的绒毛，叫起来非常多么可爱呀！范唱《我有一只小羊羔》（出示挂图）朗诵歌词。（教师讲故事帮助记忆歌词）2．通过《三只小猪》、《快乐的小熊猫》两首乐曲的欣赏，培养学教学过程：律动进教室请生用xxx|xxx|的节奏为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。五、欣赏《快乐的小熊猫》2．感受乐曲：你看到的小熊猫是什么样的？这首歌表现了怎样的情第五课爱劳动一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢乐情绪和二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌三、能够创编歌词、创编动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，重点：通过聆听学习以“劳动”为主题的歌曲，标一、通过初学《洗手绢》和欣赏《劳动最光荣》，是学生对这两首根据学生的回答揭题3．师：你觉得这首歌曲的心情是怎样的，我们再来欣赏一遍，边听边把你的感受到的用线条表现在课本上4．以小组为单位进行创编三、引入新课《洗手绢》1．师：小动物们都很爱劳动，小喜鹊造房子，小蜜蜂采蜂蜜，（3）朗读歌词（指导学生用高位置来念）（4）师生配合演唱（衬词部分由学生来唱）第二课时2．学生用动作来表现各种劳动的情景，让其他的学生来说说他是在做什么劳动，教师选择几个有代表性的动作来进行节奏的练习：4．分声部进行练习三、学习《大家来劳动》2．轻声演唱歌曲，并找出歌曲中的难点3．同学间互相帮助，练习演唱并解决歌曲中的4．通过比较、讨论学生能用轻而蕴涵力量的声音进行演唱（用不同的情绪、声音演唱）5．随着《大家来劳动》的音乐用动作来进行表演（可以用刚才出现过的动作，还可以用其他的动作进行表演）第三课时一、复习《洗手绢》、《大家来劳动》并用打击乐进行简单的伴奏二、欣赏《三个和尚》使学生通过直观的动画欣赏养成热爱劳动的二、欣赏民乐合奏《三个和尚》学生简单地介绍一下故事情节（讨论的形式）4．延伸课外知识：欣赏通俗歌曲《三个和尚》比较两者的不同点三、复习歌曲《洗手绢》、《大家来劳动》1．首先让学生来选择几样打击乐器，并让学生演奏出将为歌曲2．没有乐器的同学可以进行演唱或是表演，可用小组合作的方法进3．为两首歌曲伴奏，选出合作较好的一组，进行展示五、结束教学五、结束教学教学目标：一、通过聆听，小青蛙》《野风飞舞》，演唱《小青蛙找家》《小蜻蜓》感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动二、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动三、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受优美抒情的音五、聆听《野蜂飞舞》想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线教学重点难点：养学生的创造意识。第一课时教学目标：1、通过聆听《小青蛙》，演唱《小青蛙找家》感受民族乐器（二胡）2、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，教具准备：小青蛙头饰若干，多媒体课件教学过程：2、律动：谁知道小青蛙是怎样叫的？又是怎样跳的？谁能给大家表（个别表演，集体表演）二、欣赏《小青蛙》（二胡齐奏）1、导语：小朋友们，种子非常喜欢雨露，盼望着喝动物的叫声？还听到有其他什么声音？（有狂风、云雾等）请学生自由创编表演6、教师提示学生哪两段音乐相似并在空格填教师边弹边唱，学生轻声跟唱边拍手师生戴上头饰创编动作共同表演（边唱边跳）第二课时教学目标：2、聆听《野蜂飞舞》想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线教学过程：一、聆听《野蜂飞舞》边听边想：野蜂急促地上下飞舞的形象听后讨论：你觉得野蜂是怎样飞舞的？（让学生说说、动动）3、再听全曲：体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下，声音时强时弱的特点4、交流：总结对音乐的理解与印象1、导语：听了野蜂飞舞的音乐，小朋友我们来学唱一首描写小注意唱足每个音的时值，更好地体现歌曲的抒情性第三课时教学目标；1、在复习两首歌曲的基础上，指导学生按节奏教学过程：一、复习演唱歌曲《小蜻蜓》二、复习歌曲《小青蛙找家》3、将学生分成几组，让学生把自己喜爱的小动物编歌谣形成一组并第七课小小音乐家教学目标；感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音教学重点：受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐教学难点：时教学目标：教学重点：教学难点：教学过程：2.发声练习1=C--F12345-|54321-||二、学习歌曲《法国号》？（（嗡巴巴、嗡巴巴）3.师范唱2遍。第二遍学生可以用lu来模唱歌曲旋律。三、欣赏乐曲《号手与鼓手》第二课时教学目标：教学过程：师：上节课我们已经初步欣赏了〈号手与鼓手〉这首曲子，今天我们d)复听并思考：音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出个人要设计一种不同的表示方法）教学重难点：（一）重点（二）难点1、教师出示铝板琴，师：今天，老师要用铝板琴为听的小曲子，请大家安静的来欣赏。教师在铝板琴上动情地演奏《布3/4xxx|xxx|xxx|xxx|