新人音版三年级音乐下册教案

期期（1）歌曲学唱可分两部分进行，先学唱第一部分，歌曲中第一部宜采用听唱法，反复多听几次，模仿学唱。难点处教师可用钢琴指导学生用慢速跟唱。在学生刘畅准确的唱好第一段的将基础上学唱第二祖国的热爱，（注意指导学生不要喊唱），用自然、优美的声音演唱，可以用轻声带假声来唱。结束句旋律中出现的八分休止符活泼、天真的情绪。教师可以在此出示这一句的歌谱，指导学生跟琴板书设计标课时备课课时备课重点教重课时备课1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。（老师教学反一、通过学唱《一只鸟仔》，让学生了解台湾民歌的特点，从而引导学目标重点课时备课师：在学习的过程中。我们一起来探讨这首台湾的民歌除了它的语言和我们学师：有一只调皮、贪玩的小鸟，偷偷地从鸟窝里溜出来，飞到一望无边的田野里去玩耍，没想到忘记了时间，又迷了路，正在它无助的时候，遇见了一只和反重点：通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的杜课时备课师：今天,我们班来了一位神秘的朋友，它的歌声很美，许多世界名曲里都播放：圣、桑的《森林深处的杜鹃》片段1、有一只小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听4、游戏：扮演杜鹃。师生接唱：学生藏起来，唱“咕咕”的时候探出脑袋要2、唱旋律。学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及3、唱歌词。学生轻声填唱歌词，教师画出简笔画。女生唱歌词，男生唱“咕1)处理歌曲的结尾。引导学生说出：应该渐慢，渐师：你们知道这杜鹃来自哪里吗？（这是奥地利童谣）师：奥地利不只环境优美，还是音乐之乡，那里有着许许多多世界著名的音乐家，比如：莫扎特，舒地利的杜鹃在这样的陶冶下，歌声也特别清脆动听。让我们做出最端正的唱歌你喜欢顽皮可爱的小杜鹃吗？我们要爱护鸟类热爱大自然，保护我们人类共课时备课钢琴、头饰、多媒体课件师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！师带师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来2）师按节奏念，师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给？（师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边反课时备课春的谜语“三人同日出，百花其争艳——打一个字”在过程中可以提示，也可最后自己回答:是的，春天的“春”。春天到了，那你们能不能告诉你们看到的春天都有什么呢?师:生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天师:那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？（生：想）可？（刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，我请同学告诉我你认为歌曲的情绪是怎样就像小黄鹂的歌声一样。)师：那就让我们用活泼的、明亮的声音来再唱一遍吧~!结束语:的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，板书设板书设题课时备课春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（？（春雨（加上图片）“2/4滴答0滴|答0|”春风（加上图片）“2/4沙沙0沙|沙0|”|”3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决——这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一7、讨论：出屏幕①在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？②歌课时备课重点的时候，特别希望长大后能当一名音乐家，能演奏很多的乐器，每当老师看到音乐家们能弹奏各种乐器，到世界各地去演奏时，心里可羡慕呢。（老师亲身种的乐器，请仔细观察，看谁能记得最多的乐器。听这首美国歌曲《我是小音乐家》，看看歌曲中唱到这些美国的小朋友到了什么弹拉吹弹拉吹国歌曲给你怎样的感觉呢？你觉得这歌的节拍、情绪、速度、力度等方面是怎国）这几个其他的乐器，在中国的地方演标课时备课师：在过去地时光中，我们学的歌曲基本上都是大家一齐唱的，这种形式称为齐唱。今天，我们要学习并掌握一种新地演唱形式，让2、介绍轮唱：这就是轮唱，曲调一样但不是一起进入，而是有先有后轮流进②根据之前聆听成果帮助学生纠正唱错之处，教师可进行带唱（特别是最后④播放范唱，学生演唱第二声部，初步感受轮唱⑤通过体验找出不足之处，进行加强：教师伴奏，学生巩固⑥再次与范唱合作，演唱第二声部潼②问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的③教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律②在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的③进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮④完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫课时备课2、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表最终教师总结出两种剪法并作对比，引出附点八分音符)进（教师抽四组同学表演，每组两人，一人扮演牧民，一人扮演小绵羊，牧民手拿剪刀，小绵羊佩戴头饰，跟着音乐剪羊毛。老师示范，学生边唱边表演剪羊爱劳动的国家，那儿的人民乐观劳动的精神值得我们学习。好好学习，天天向课时备课？（2）你瞧，这只老山羊冒着危险出来告诉我们。它说人，专门偷我的小羊。你们想进来呢，得闯关。同学们，你们节奏训练四分、八分、十六分节奏单独巩固。（出示卡片，巩固你们瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。谁能说说刚课时备课能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会提出问题：刚才在同学们演唱歌曲时，老师看到了你们的脸上充满了爱意，那师：同学们说的真好，老师听了都很感动，刚才你们演唱的时候，情不自禁的想到老师对你们的关爱，想到了老师是那么辛苦，眼神里都充满了感激之现在就让我们带着这种对老师的感激之情，再来深情地演唱一遍。（请三名同刚才几位同学表演的时候，老师看到很多同学都跃跃欲试，那么让2、提出问题：老师加入你们中间和你们一起表演，感到非常的激动，我为有感谢同学们的厚意，感谢同学们的理解。现在我提意让我们带着这份深深的爱，为今天所有听课的老师献上这首深情的歌，让我们为老师送去美好的祝福课时备课师：请同学们闭上眼睛，每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌工作了一天的人们都开始休息，但是老师呢？下面请同学们静静的聆听陈老师给大家带来的，（，，2、师：今天陈老师这里有几个橘子，让我们来把这些仔，（？（