一年级道德与法治上册 第3课 我们小学生要这样做说课稿及反思 北师大版

一年级道德与法治上册第3课我们小学生要这样做说课稿及反思北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是北师大版一年级道德与法治上册第3课《我们小学生要这样做》。本节课旨在让学生了解小学生日常行为规范，培养良好的生活习惯和学习习惯。课程内容包括：

1.学习《小学生日常行为规范》的基本要求。

2.讨论如何遵守课堂纪律、尊敬师长、团结同学、爱护公物等行为规范。

3.通过实例分析，让学生认识到遵守规范的重要性。

4.开展实践活动，让学生在实践中体验遵守规范的快乐。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守基本的日常行为规范。

2.提升学生的自我管理能力，通过实践养成自觉遵守规则的习惯。

3.增强学生的社会责任感，懂得尊重他人、爱护公物，形成良好的集体意识。重点难点及解决办法重点：

1.让学生掌握《小学生日常行为规范》的基本要求。

2.培养学生遵守规范的良好习惯。

难点：

1.学生对行为规范的理解和内化。

2.将规范要求转化为自觉行为。

解决办法与突破策略：

1.通过具体案例讲解，使学生直观理解规范的意义和重要性。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己遵守规范的经历和感受，增强认同感。

3.安排小组活动，让学生在团队合作中实践规范行为，培养自觉遵守规范的意识。

4.定期进行行为规范的评价和反馈，鼓励学生自我监督和自我提升。

5.家校联合，让家长了解并支持行为规范教育，形成家校共育的良好环境。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、视频素材。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：电子版《小学生日常行为规范》。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习第3课《我们小学生要这样做》。我们先来了解一下，作为一名小学生，我们有哪些行为规范需要遵守呢？

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第3课，我们先自主阅读课文，了解本节课的主要内容。

2.阅读过程中，请用笔在重要的地方做标记，以便等会儿分享讨论。

三、课堂探究

1.现在，我们来分享一下阅读心得。请问有哪位同学愿意谈谈自己对本课的理解？

（学生回答后，教师总结）很好，同学们都提到了遵守规范的重要性。那么，我们来具体看看，《小学生日常行为规范》都包括哪些内容。

2.请大家看课本第9页，这里列出了我们需要遵守的规范。我们来一一讨论这些规范的意义。

（1）遵守课堂纪律：这是保证我们学习效果的基础，也是对老师和同学的基本尊重。

（2）尊敬师长：我们要尊重老师的教导，听从家长和长辈的指导。

（3）团结同学：我们要和同学们和睦相处，互相帮助，共同进步。

（4）爱护公物：我们要爱护学校的公共设施，珍惜公共资源。

3.下面，我们来讨论一下，如何将这些规范应用到我们的日常生活中。

（1）分组讨论：请同学们分成小组，结合自己的实际经历，讨论如何做到遵守规范。

（2）小组分享：每个小组选一名代表，分享本组的讨论成果。

4.接下来，我们来做一个角色扮演的游戏，模拟在校园里遇到的各种情景，看看大家如何应用规范。

（1）情景一：在教室里，有同学在说话，影响了大家的学习。

（2）情景二：在操场上，有同学乱扔垃圾。

（3）情景三：在食堂，有同学插队打饭。

（学生扮演后，教师总结）很好，同学们都能够在这些情景中正确应用规范，希望大家在现实生活中也能做到。

四、实践体验

1.现在，我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每组设计一个关于遵守规范的宣传标语。

2.各小组将标语写在黑板上，大家一起来投票，选出最有创意的标语。

3.最后，我们将这些标语制作成海报，贴在教室里，提醒大家时刻遵守规范。

五、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了作为一名小学生，我们应该遵守哪些规范。

2.请大家回顾一下，本节课你学到了哪些知识？你觉得自己在遵守规范方面有哪些做得好的地方，还有哪些需要改进的地方？

（学生回答后，教师总结）很好，同学们都有自己的收获和反思。希望大家在今后的学习生活中，能够自觉遵守规范，成为一个有礼貌、有纪律的小学生。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，写一篇关于如何遵守规范的短文，字数不限。

2.家长签字确认，了解孩子在学校的学习情况。学生学习效果学生学习效果显著，以下是从几个方面体现的学习成果：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够熟练地列举出《小学生日常行为规范》的主要内容，理解每一项规范的具体含义。通过对教材内容的深入学习和讨论，学生能够结合实际生活，明确自己在学校和家庭中应该如何遵守规范，展现出对规范的理解和认识。

2.行为习惯方面：

学生在课堂上通过角色扮演和情景模拟，实践了如何在不同场景下遵守规范。这些实践活动让学生在实际操作中体会到了遵守规范的重要性，逐渐养成了自觉遵守规范的良好习惯。例如，在教室里，学生能够主动维持安静，认真听讲；在操场上，学生能够主动捡拾垃圾，保持环境整洁。

3.社会责任感和集体意识方面：

4.自我管理能力方面：

学生在学习过程中，通过自我反思和评价，提高了自我管理能力。他们能够认识到自己在遵守规范方面的不足，并制定出改进的计划。在课后，学生能够按照计划，自觉调整自己的行为，逐步提升自我管理能力。

5.创新思维和表达能力方面：

在实践活动中，学生通过设计宣传标语，展现了创新思维和表达能力。他们能够结合所学内容，创作出富有创意和感染力的标语，不仅加深了对规范的理解，还提高了自己的表达能力和审美能力。

6.家长反馈方面：

家长在签字确认课后作业时，了解到孩子在学校的学习情况，对学校的教育教学工作表示满意。家长反映，孩子回家后能够主动分享在学校的所学所得，并在家庭生活中积极践行规范，家庭氛围变得更加和谐。板书设计①《小学生日