建筑学本科课程设计

建筑学本科课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握建筑学基本原理，包括建筑设计的基本流程、建筑构造的基本知识和建筑美学的基本原则。

2.学习并掌握建筑设计的各类表达手法，如平面图、立面图、剖面图等，以及建筑模型制作技巧。

3.掌握建筑与环境、历史文化、社会需求等方面的关系，培养全局观念和综合分析能力。

技能目标：

1.能够运用所学知识，独立完成中小型建筑方案设计，包括功能分区、空间组织、造型设计等。

2.能够运用各类绘图软件（如AutoCAD、SketchUp等）进行建筑图纸绘制和建筑模型制作。

3.能够通过口头报告和书面报告的形式，清晰、准确地表达设计思路和设计理念。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑学的热爱和敬业精神，激发学生对建筑创作的兴趣和热情。

2.培养学生具备良好的团队合作意识和沟通能力，学会倾听、尊重他人意见，提高人际交往能力。

3.培养学生关注社会、关注环境、关注人文，将可持续发展理念融入到建筑设计中，树立正确的建筑价值观。

本课程旨在通过系统的教学和实践，使学生在掌握建筑学基本知识的基础上，提高设计能力和综合素质，为未来从事建筑设计和相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.建筑设计基本原理：包括建筑功能、建筑形式、建筑空间、建筑结构等内容，对应教材第一章至第三章。

-建筑功能：分析建筑设计中功能需求与空间组织的相互关系。

-建筑形式：探讨建筑造型设计的基本原则和方法。

-建筑空间：研究建筑空间构成、尺度感和序列感。

-建筑结构：介绍建筑结构类型及与建筑设计的关系。

2.建筑设计表达手法：包括平面图、立面图、剖面图、建筑模型等，对应教材第四章。

-平面图：学习平面图的绘制方法和表达技巧。

-立面图：学习立面图的绘制方法和表达技巧。

-剖面图：学习剖面图的绘制方法和表达技巧。

-建筑模型：学习建筑模型的制作方法和技巧。

3.建筑设计实践：包括中小型建筑方案设计、图纸绘制和模型制作，对应教材第五章至第七章。

-方案设计：培养学生独立完成建筑方案设计的能力。

-图纸绘制：运用绘图软件完成建筑图纸的绘制。

-模型制作：运用模型制作技巧，完成建筑模型制作。

4.建筑与社会环境：探讨建筑与环境、历史文化、社会需求等方面的关系，对应教材第八章。

-环境：研究建筑与自然环境的协调与共生。

-历史：了解建筑与历史文化的关系，传承与创新。

-社会：关注社会需求，提高建筑设计的社会价值。

教学内容按照教材章节进行组织，确保学生系统、全面地掌握建筑学相关知识，为课程实践打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力。

1.讲授法：教师通过系统讲解建筑学基本原理、设计方法和案例分析，使学生掌握建筑学的基本知识和设计理念。对应教材第一章至第四章。

-结合多媒体教学，展示优秀建筑作品，提高学生对建筑学的认识和兴趣。

-穿插建筑历史和理论知识，加深学生对建筑学科的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对建筑设计实践中的问题进行探讨，培养学生的批判性思维和团队合作意识。对应教材第五章至第八章。

-针对具体设计任务，引导学生从多角度分析问题，提出解决方案。

-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人意见，提高沟通能力。

3.案例分析法：通过分析经典建筑案例，使学生了解建筑设计的成功经验和教训，提高学生的设计鉴赏能力和创新能力。

-选择具有代表性的建筑案例，分析其设计理念、手法和表达技巧。

-引导学生从案例中汲取灵感，运用到自己的设计实践中。

4.实验法：组织学生进行实地考察和模型制作实验，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

-安排实地考察，使学生了解建筑与环境的实际情况，为设计提供依据。

-指导学生进行模型制作，锻炼学生的动手能力，加深对建筑空间和造型的理解。

5.任务驱动法：以实际设计任务为导向，引导学生自主探究、合作学习，提高学生的综合设计能力。

-设置不同难度的设计任务，鼓励学生自主完成，培养学生的独立思考能力。

-提供反馈和指导，帮助学生不断优化设计方案，提高设计水平。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%，包括课堂参与度、讨论表现、团队合作等方面。

-课堂参与度：鼓励学生主动提问、发表观点，积极参与课堂讨论。

-讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点的提出、解决问题的能力等。

-团队合作：关注学生在团队项目中的沟通协作能力，以及团队整体的协作效果。

2.作业：占总评的30%，包括设计草图、图纸绘制、案例分析报告等。

-设计草图：评估学生的设计思路、创意和草图表达能力。

-图纸绘制：评价学生运用绘图软件完成建筑图纸的准确性和规范性。

-案例分析报告：考察学生对经典建筑案例的分析理解能力，以及书面表达能力。

3.考试：占总评的40%，包括期中考试和期末考试。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，测试学生对建筑学基本知识的掌握。

-期末考试：以综合设计题为主，评估学生的综合设计能力和创新意识。

4.实践成果：设置附加分，鼓励学生在课程实践中取得突出成果。

-模型制作：评价学生模型制作的质量、工艺和创意。

-设计竞赛：对参加建筑设计竞赛并获奖的学生给予附加分奖励。

5.自我评价与同伴评价：在课程结束后，组织学生进行自我评价和同伴评价，以增强学生的自我认知和反思能力。

-自我评价：学生总结自己在课程学习中的收获和不足，提出改进措施。

-同伴评价：学生相互评价在设计实践中的表现，促进相互学习和交流。

教学评估关注学生的过程表现和成果产出，通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习进步和设计能力。同时，鼓励学生主动参与评估，提高学生的自我管理和自我提升能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周安排2课时，共计32课时。

-第一至四周：建筑学基本原理，包括建筑功能、形式、空间和结构等内容。

-第五至八周：建筑设计表达手法，包括平面图、立面图、剖面图和建筑模型制作。

-第九至十二周：建筑设计实践，包括中小型建筑方案设计、图纸绘制和模型制作。

-第十三至十六周：建筑与社会环境，以及课程总结、成果展示和评价。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，确保学生有足够的时间进行预习和复习。

-课时安排：每周两个课时，每课时90分钟，保证教学内容的连续性和完整性。

-辅导时间：安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

3.教学地点：课程教学主要在专用教室进行，便于使用多媒体设备和模型制作材料。

-理论教学：在专用教室进行，利用多媒体设备展示建筑作品和案例。

-实践教学：在实验室或工作室进行，提供模型制作所需的工具和材料。

4.考察与实践：安排实地考察和实践环节，结合学生的兴趣爱好和实际需求。

-实地考察：组织学生参观优秀建筑作品，了解建筑实际情况。

-设计竞赛：鼓励学生参加建筑设计竞赛，提高学生的实践能力和创新意识。

5.成果展示：在课程最