七年级语文上册《综合性学习 文学部落》教案

七年级语文上册《综合性学习文学部落》教案课前导入我钟情于那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我沉醉于那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山之巅；我敬佩那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我欣赏那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我向往那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我赞美那“日出江花红胜火”的秀丽江南；然而，我更热爱文学，因为它教会了我“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；让我领悟了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气凛然；让我理解了“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超然与豁达；让我感受到了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与哀愁。如果你也是文学的爱好者，让我们携手启程，共同踏上这段愉悦的文学之旅吧。学习目标1.本次实践活动旨在让同学们亲身体验文学的魅力。2.学习并掌握撰写读后感的技巧。3.培养学生对改编文学作品的兴趣和爱好。课前准备在课余时间，前往图书馆或阅览室挑选文学书刊进行广泛阅读，并筛选出感兴趣的特定篇目。此外，也可以从过去阅读并喜爱的文学作品中挑选出最精彩的篇章。一旦确定了作品，根据作品内容和阅读体验，将其改编成表演剧本；或者搜集与该篇章相关的资料，制作成手抄报。教学过程一、新课导入文学是人类情感最丰富、最生动的表达方式，也是对人类历史最形象的阐释。杰出的文学作品传递着人类的憧憬与理想，汇聚了人类美好情感与辉煌智慧。深入阅读这些优秀的文学作品，不仅是文化素养的积累，也是情感体验的积累。通过广泛涉猎这些文学佳作，我们不仅能扩展知识面，还能丰富情感世界。为了表达我们对文学的热爱，我们特此举办“我爱文学”主题活动。二、合作与交流(一)文学之旅第一站——诵读优秀诗文学生自由选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵。(二)文学之旅第二站——读名著写感想文学作品影响了一代又一代人，让我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请分享一下你读过的文学著作，并写出你的读后感。【参考例文】替天行道，英雄之信念也——读《水浒传》有感古人曾言：“大丈夫生于天地之间，应以天下为己任，终生不渝。”梁山英雄们高举“替天行道”的旗帜，铲除豪强，救济贫弱，实乃真英雄也！梁山好汉个个集正义与公理于一身，他们痛恨邪恶如同仇敌、铲除暴行以安良善，其行为令人心生敬意。鲁提辖挥拳痛击镇关西，旨在解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义无反顾地劫取生辰纲，目的是为了接济贫困之人。一部《水浒传》深刻描绘了英雄们的信念：替天行道。【小结】读后感通常由四个部分构成：“引、议、联、结”。引——简洁明了地引用原文，尤其是那些触动自己心灵深处的内容。议——针对原文的思想深度、人物塑造、情节推进或写作手法等方面，表达个人的见解和感受，着重阐述那些引起自己强烈共鸣和有话可说的方面。联——将原文内容与个人经历或社会现实相联系，进行深入的探讨，避免仅停留在表面的分析，更应避免不自然的联系。结——对全文进行概括总结。在这四个部分中，“议”和“联”是重点，它们构成了读后感的核心。(三)文学之旅第三站——童话剧表演童话剧表演《皇帝的新装》【小结】今天的读书交流活动极大地丰富了我们的知识和体验。活动中，我班同学的才华得到了充分展现：他们声情并茂的朗诵让我们领略了文学的深邃魅力；佳作欣赏环节，小作家们的作品让我们感受到了“小荷才露尖尖角”的喜悦；而发自内心的读后感则让我们感受到了读者与作者之间思想的强烈共鸣。尽管童话剧的表演水平与专业水准尚有差距，但它们展现了中学生的活力与创新精神。今天的活动让我们深刻地感受到了文学的无限魅力。(四)文学之旅第四站——制作手抄报班级开展了一次以“我爱文学”为主题的综合性学习活动。现在，你所在的小组需要制作一份“小小文学手抄报”，请完成以下任务：1.请你为文学社的刊物的文学专栏命名。【交流点拨】小说天地；文苑撷英。2.请你仿照示例，用简练的语言介绍巴金和冰心。示例：施耐庵，是我国元末明初小说家，代表作品有长篇小说《水浒传》。【交流点拨】巴金，我国现代作家，代表作品有长篇小说《家》《春》《秋》等。冰心：现当代诗人、翻译家、儿童文学作家，代表作有《寄小读者》等。3.你心目中的文学是什么？请仿照下面的句子，再续写一句。文学是一座充满智慧的知识宝库：在孤独的时刻，它成为你最忠诚的朋友，为你提供精神