广联达办公室课程设计

广联达办公室课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解广联达软件的基本功能与操作流程，掌握办公自动化软件在日常工作中的应用。

2.学生能够掌握广联达软件中的文字、表格、演示等功能，并能够运用到实际工作中。

3.学生了解办公软件在不同行业中的应用案例，拓展知识视野。

技能目标：

1.学生能够熟练操作广联达软件，提高办公效率。

2.学生能够运用广联达软件进行团队协作，完成项目任务。

3.学生能够运用广联达软件进行数据分析和处理，为决策提供支持。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱办公自动化技术，提高对信息技术的兴趣。

2.培养学生具备良好的团队协作意识，增强沟通能力。

3.培养学生具备责任感和创新精神，敢于尝试新事物，为我国办公自动化领域的发展贡献力量。

课程性质分析：

本课程为实践性课程，以广联达软件为载体，结合实际办公场景，使学生掌握办公自动化技能。

学生特点分析：

学生具备一定的计算机操作基础，对办公软件有一定的了解，但实际应用能力有待提高。

教学要求：

1.教学内容与实际工作紧密结合，注重实践操作能力的培养。

2.采用案例教学，以任务驱动的方式引导学生学习。

3.注重学生团队合作能力的培养，提高沟通协调能力。

4.结合课程目标，定期进行教学评估，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容围绕广联达软件在办公自动化中的应用展开，包括以下几部分：

1.广联达软件概述：介绍广联达软件的发展历程、功能特点及在办公自动化领域的作用。

2.文字处理：以广联达文字软件为例，教授文字录入、编辑、排版、格式设置等基本操作，以及文档的打印与输出。

3.表格处理：以广联达表格软件为例，教授表格创建、数据录入、公式运用、数据分析等操作，提高数据处理能力。

4.演示制作：以广联达演示软件为例，教授演示文稿的制作、设计、动画设置、演示技巧等，提升学生表达能力。

5.办公协同：教授广联达软件的团队协作功能，包括文档共享、在线编辑、权限管理等，提高团队协作效率。

6.实践案例：分析不同行业中的广联达软件应用案例，使学生了解办公软件在实际工作中的应用。

教学大纲安排如下：

第一周：广联达软件概述及文字处理基本操作；

第二周：文字处理进阶操作及表格处理基本操作；

第三周：表格处理进阶操作及演示制作；

第四周：办公协同及实践案例分享。

教学内容与教材章节对应如下：

第一章：广联达软件概述；

第二章：文字处理；

第三章：表格处理；

第四章：演示制作；

第五章：办公协同；

第六章：实践案例。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和实践能力。

1.讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍广联达软件的基本概念、功能特点及操作原理。此方法有助于学生快速掌握理论知识，为后续实践操作打下基础。

2.演示法：在讲解具体操作时，采用演示法展示广联达软件的操作步骤，使学生直观地了解操作流程。通过教师演示，学生可以模仿操作，加深对知识点的理解。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论。讨论法有助于培养学生独立思考、解决问题的能力，同时加强团队合作精神。

4.案例分析法：结合实际工作中的案例，分析广联达软件在不同场景下的应用。通过案例分析法，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。

5.实验法：设置实践环节，让学生在计算机上进行实际操作。实验法有助于巩固所学知识，培养学生的动手能力。

6.任务驱动法：以实际工作任务为驱动，引导学生主动探索、学习。通过完成任务，使学生体验成就感，提高学习兴趣。

7.情景教学法：模拟实际办公场景，让学生在特定情境下运用广联达软件解决问题。情景教学法有助于提高学生的实际应用能力和应变能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供线上学习资源，让学生在课后进行自主学习。同时，组织线上讨论、答疑，提高教学效果。

教学方法应用如下：

1.讲授法、演示法：第一周，用于介绍广联达软件基本概念和操作原理；

2.讨论法、案例分析法：第二、三周，针对文字、表格处理中的重点和难点进行教学；

3.实验法、任务驱动法：第四周，以实践操作和完成任务为主；

4.情景教学法：第五周，模拟实际办公场景，进行综合应用；

5.线上线下相结合：贯穿整个教学过程，提供辅助教学。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地检验学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：占总评的30%。关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，以培养学生良好的学习态度和积极参与意识。

2.作业：占总评的30%。布置与课程内容相关的作业，包括实践操作、案例分析等，以检验学生对知识点的掌握和应用能力。

3.考试：占总评的40%。分为期中考试和期末考试，考试形式包括闭卷考试和上机操作考试。

a.闭卷考试：主要测试学生对广联达软件理论知识的掌握，题型包括选择题、填空题、简答题等。

b.上机操作考试：测试学生在实际操作中运用广联达软件解决问题的能力，包括文字处理、表格处理、演示制作等。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂上的表现进行评分，每两周进行一次记录。

2.作业：每次作业都有明确的评分标准，教师对作业进行批改，给出分数和评价，学生可据此了解自己的不足之处并加以改进。

3.考试：

a.期中考试：在课程进行到一半时进行，以闭卷考试形式进行，主要测试学生对前半部分课程内容的掌握。

b.期末考试：课程结束时进行，包括闭卷考试和上机操作考试。闭卷考试全面测试学生对整个课程知识的掌握；上机操作考试则侧重于考察学生的实际操作能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：广联达软件概述、文字处理基本操作；

-第二周：文字处理进阶操作、表格处理基本操作；

-第三周：表格处理进阶操作、演示制作；

-第四周：办公协同、实践案例分享；

-第五周：复习与巩固、期中考试；

-第六周：课程总结、期末考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计12课时；

-期中考试安排在第五周，期末考试安排在第六周；

-上机操作考试安排在课程结束后的第一个周末。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实践课：学校计算机实验室。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：根据学生的日常作息时间，将课程安排在上午或下午，避免影响学生的学习效果；

-学生兴趣爱好：在教学过程中，关注学生的兴趣点，