二年级语文下册 第七单元 课文6 21 青蛙卖泥塘说课稿（pdf） 新人教版

二年级语文下册第七单元课文621青蛙卖泥塘说课稿（pdf）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容二年级语文下册第七单元课文6《21青蛙卖泥塘》新人教版。本节课主要围绕一只青蛙想卖掉自己的泥塘，通过一系列的尝试和努力，最终使泥塘变得美丽的故事展开。内容涉及了生字词的学习、词语搭配、句子理解、朗读技巧以及课文主旨的把握。具体内容包括：

1.生字词：卖、泥塘、治、商、播、插、住等。

2.词语搭配：治好水塘、商量商量、播种种树、插上草等。

3.句子理解：引导学生理解课文中的比喻句、拟人句等修辞手法。

4.朗读技巧：指导学生正确朗读课文，把握语气、节奏、感情等。

5.课文主旨：理解课文讲述的青蛙通过自己的努力，使泥塘变得美丽的过程，培养环保意识和热爱劳动的品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《青蛙卖泥塘》，学生能够理解并运用课文中的生字词和词语搭配，提高语言表达和词汇积累能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度理解和评价故事情节。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解环保意识和劳动美的重要性，传承和弘扬中华民族勤劳、节俭的优良传统。

4.实践创新：在课堂互动和实践活动环节，学生能够结合课文内容，发挥想象力和创造力，提出保护环境、美化家园的创新想法。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几点：

-生字词的学习与运用：如“卖、治、商、播、插”等，教师需要通过图片、实物或动作演示等方式，帮助学生形象记忆并正确书写这些字词。

-词语搭配的理解：如“治好水塘、商量商量、播种种树、插上草”等，教师应通过造句或情景模拟，让学生在实际语境中感受词语搭配的用法。

-课文主旨的把握：通过青蛙卖泥塘的故事，引导学生理解环境美化和劳动的价值，教师可以通过讨论、分享等方式，让学生深入理解故事背后的寓意。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

-生字词的正确书写：一些生字词如“治、播、插”等，笔画较多或结构复杂，学生容易写错。教师可以通过示范书写、指导学生一笔一划的练习，以及使用记忆口诀等方法帮助学生掌握。

-句子理解的深度：课文中的比喻句、拟人句等修辞手法，对于二年级的学生来说可能较为抽象。例如，“泥塘就像一面镜子，照出了青蛙的心。”教师可以通过直观的图片或实物展示，帮助学生理解比喻的含义。

-课文情感的传达：如何让学生体会到青蛙对泥塘的情感变化，以及劳动带来的成就感，是本节课的难点。教师可以通过角色扮演、情感朗读等方式，引导学生进入故事情境，感受青蛙的情感变化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解生字词、词语搭配和故事情节。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文主旨的理解，激发学生的思考和表达。

3.情境教学法：通过角色扮演和情境模拟，让学生在具体情境中体验故事，增强对课文情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示生字词、词语搭配和课文插图，增加视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词的练习和测试，提高学生的学习兴趣和效率。

3.实物展示：使用实物或模型展示课文中的场景，如泥塘、花草等，让学生直观感受课文中描述的环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们讲了什么故事？故事里的小动物有哪些？”接着，教师提出本节课的主题：“今天，我们要学习一个新的故事，《青蛙卖泥塘》。你们想知道青蛙为什么要卖掉自己的泥塘吗？让我们一起来学习这个故事吧！”

2.讲授新知（20分钟）

a.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容。

b.教师通过PPT展示生字词，引导学生认读并理解字词含义。

c.教师讲解课文中的词语搭配，通过造句或情境模拟，让学生在实际语境中运用这些搭配。

d.教师分析课文中的句子，引导学生理解比喻句、拟人句等修辞手法。

e.教师通过角色扮演，让学生进入故事情境，感受青蛙的情感变化。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师挑选几个重点生字词，让学生书写并检查。

b.教师组织学生进行小组讨论，分享对课文主旨的理解，讨论青蛙为什么改变了主意，决定不卖泥塘。

c.教师通过PPT展示练习题，让学生在限定时间内完成，检验对课文内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调生字词、词语搭配、句子理解和课文主旨的把握。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注环境保护，珍惜劳动成果。

5.作业布置（5分钟）

a.书写本节课学习的生字词，每个字写5遍。

b.家长协助孩子复习课文，分享对课文主旨的理解。

c.准备下一节课的学习内容，预习课文《小毛驴》。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小毛驴的故事》：这是一本关于小毛驴成长的故事，通过小毛驴的视角，让学生认识到劳动的价值和自然环境的重要性。

-《美丽的家园》：这本书收录了一系列关于环境保护和家园建设的文章，旨在培养学生热爱家园、保护环境的意识。

-《大自然的语言》：这本书以诗歌的形式描绘了大自然的美景，让学生在欣赏诗歌的同时，感受到自然环境的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的自然环境，记录下自己发现的变化，例如：树木的生长、天气的变化等，并与同学们分享。

-收集有关环境保护的资料，如环保政策、环保事迹等，进行整理和总结，下节课与同学们分享。

-尝试创作一篇关于环境保护的短文或故事，分享自己对于环境保护的理解和感悟。

-与家长一起参观附近的公园、绿地等，了解环境保护的重要性，并思考如何为环境保护贡献自己的力量。

-学习与课文相关的英语表达，如“environmentalprotection”（环境保护）、“conservation”（保护）等，提高自己的英语水平。

-通过绘画、手工制作等方式，表达自己对课文内容的理解，如制作一个关于青蛙卖泥塘的情景剧。

-与同学们一起讨论：如何在我们身边的环境保护工作中发挥自己的作用？可以提出具体的建议和措施。教学反思与总结在完成《青蛙卖泥塘》这一课的教学后，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。以下是我对本次教学的一些思考。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和情境教学法等多种方法。通过讲授，我能够系统地传授知识，但我也发现，过多的讲授可能会让学生感到被动。在讨论环节，学生们积极参与，但有些学生可能因为害羞或胆怯而不愿发言。情境教学法的运用让学生们更好地进入了故事情境，但我也发现，有些学生可能因为过于投入而忽略了课文细节。

在策略上，我注重了生字词的学习和巩固，但可能忽视了学生对词语搭配的实际运用。在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但有时对学生的纪律要求可能不够严格，导致课堂秩序有些混乱。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对《青蛙卖泥塘》的故事非常感兴趣，对生字词的记忆也相对牢固。在巩固练习环节，学生们能够积极参与，对课文内容的理解有所提高。在情感态度上，学生们对环境保护有了更深的认识，能够体会到劳动的价值。

然而，我也注意到一些不足之处。首先，部分学生对生字词的书写仍有困难，需要加强个别辅导。其次，学生在实际运用词语搭配时，仍显得有些生疏，需要更多的实践机会。再次，课堂纪律方面，我需要更加严格地管理，确保每位学生都能在有序的环境中学习。

针对这些问题，我计划采取以下措施：一是对生字词书写困难的学生进行一对一辅导，提高他们的书写能力；二是增加课堂上的互动环节，让学生有更多机会实际运用所学知识；三是在课堂上加强对纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。内容逻辑关系①故事情节的逻辑关系

-青蛙决定卖泥塘的原因。

-青蛙与不同动物商讨卖泥