广告招标培训课程设计

广告招标培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握广告招标的基本概念、流程和原则，理解广告招标在市场营销中的重要性。

2.使学生了解我国广告法的相关规定，明确广告招标中的法律法规要求。

3.帮助学生掌握广告招标文件的制作方法，包括招标公告、招标文件和投标文件的编写。

技能目标：

1.培养学生分析市场需求、制定广告招标策略的能力。

2.提高学生运用广告法律法规进行招标文件审查的能力。

3.培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注社会热点问题，提高对广告行业的认识，激发对市场营销的兴趣。

2.引导学生树立诚信、公平、公正的价值观，培养良好的职业道德观念。

3.培养学生积极参与、主动探索、勇于创新的精神风貌。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生的实际操作能力。

学生特点：本课程面向高年级学生，具有一定的市场营销知识基础，对广告行业有一定了解，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，采用案例分析、小组讨论、实际操作等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。在教学过程中，关注学生的个性差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事广告行业相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.广告招标概述

-广告招标的定义、分类与作用

-广告招标的流程与原则

2.广告法律法规

-我国广告法的基本规定

-广告招标中的法律法规要求

3.广告招标文件编写

-招标公告的编写方法

-招标文件的结构与内容

-投标文件的编写要求

4.广告招标策略

-市场需求分析

-广告招标策略的制定与实施

5.实践操作与案例分析

-案例分析：经典广告招标案例解读

-实践操作：分组进行广告招标文件编写及策略制定

6.广告招标中的问题与解决

-常见问题及其原因分析

-解决问题的方法与技巧

教学内容安排与进度：

第一周：广告招标概述、广告法律法规

第二周：广告招标文件编写、广告招标策略

第三周：实践操作与案例分析、广告招标中的问题与解决

教材章节关联：

《市场营销》第四章广告与公关推广：涉及广告招标的基本概念、策略等内容。

《广告法律法规》全文：涉及广告招标中的法律法规要求。

《广告策划与实务》第六章广告招标与投标：涉及广告招标文件编写、策略制定等实践操作内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统地传授广告招标的基本概念、流程、法律法规等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：选取经典广告招标案例，引导学生进行分析、讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。通过案例学习，使学生更好地理解广告招标的实际操作过程和策略制定。

3.讨论法：针对广告招标中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.实验法：组织学生进行广告招标文件编写、策略制定的实践操作，让学生在实际操作中掌握广告招标的技巧，提高学生的实际操作能力。

5.角色扮演法：模拟广告招标场景，让学生扮演招标方、投标方等角色，增强学生对广告招标流程的理解，培养学生的应变能力和沟通能力。

6.翻转课堂：鼓励学生在课前预习教材，课上进行讨论、实践操作，提高课堂效率，培养学生的自主学习能力。

7.网络教学资源：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，如视频、文章、案例等，方便学生课后复习和拓展学习。

8.考察与实践：组织学生实地考察广告公司、招标现场等，让学生深入了解广告行业的实际运作，提高学生的实践能力。

教学方法实施策略：

1.结合课程内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2.注重学生的参与度和互动性，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的学习积极性。

3.教师在授课过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。

4.课后及时对教学效果进行评估，了解学生的学习需求，持续优化教学方法，提高教学满意度。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、分享等方面的积极性，占比10%。

-小组讨论与报告：评估学生在小组讨论中的贡献及报告展示，占比10%。

-角色扮演：评估学生在模拟广告招标中的表现，包括沟通、协作、解决问题能力，占比10%。

2.作业评估：

-案例分析报告：学生针对选取的广告招标案例进行分析，提交书面报告，占比20%。

-广告招标文件编写：学生分组编写招标公告、招标文件和投标文件，评估其完整性和准确性，占比20%。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对广告招标基本概念、法律法规等理论知识的掌握，占比20%。

-期末考试：以开卷形式进行，侧重评估学生在广告招标实践操作、策略制定等方面的综合应用能力，占比20%。

4.创新与实践评估：

-学生在课程学习过程中，如有创新性思考、实际操作成果等，可额外获得加分，占比10%。

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，确保评估结果客观、公正、公平。

2.全程跟踪：关注学生在整个课程学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。

3.多元化评估：结合书面作业、口头报告、实践操作等多种评估方式，全面考察学生的知识掌握和实际应用能力。

4.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为三个阶段，分别为理论学习、实践操作和综合应用。

-理论学习阶段（第1-4周）：重点讲授广告招标基本概念、法律法规、策略制定等理论知识。

-实践操作阶段（第5-8周）：进行广告招标文件编写、案例分析、角色扮演等实践操作。

-综合应用阶段（第9-12周）：开展实地考察、模拟招标、期末考试等，检验学生的综合应用能力。

2.教学时间：

-每周2课时，共计24课时。

-课时安排：周一、周三下午13:00-14:30。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在早晨和晚上。

3.教学地点：

-理论课程：教学楼101教室。

-实践操作：教学楼实验室或计算机房。

-实地考察：根据实际情况，安排在相关广告公司或招标现场。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性。

-学生实际情况：考虑到学生的