广告媒体策略课程设计

广告媒体策略课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解广告媒体的基本概念，掌握不同广告媒体的优缺点及适用场景。

2.学生能掌握广告媒体策略的基本原则，了解如何根据产品特点和目标受众选择合适的广告媒体。

3.学生能了解新媒体在广告传播中的作用，掌握新媒体广告的基本策略和技巧。

技能目标：

1.学生具备分析不同广告媒体特点的能力，能根据实际情况制定合适的广告媒体策略。

2.学生能运用所学知识，完成广告媒体策划书的撰写，具备一定的广告策划实践能力。

3.学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对广告媒体的兴趣，激发创新思维，关注广告行业的发展。

2.学生树立正确的广告伦理观，尊重消费者权益，遵循公平、公正、诚信的原则进行广告策划。

3.学生通过学习广告媒体策略，认识到广告在市场经济中的重要作用，增强社会责任感。

课程性质：本课程为市场营销学科的一部分，旨在帮助学生掌握广告媒体策略的基本知识和实践技能。

学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的市场营销知识基础，思维活跃，对新事物充满好奇。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。通过小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作能力。同时，注重培养学生的广告伦理观念，使其在广告策划过程中遵循诚信原则。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容

1.广告媒体概述

-广告媒体的定义与分类

-广告媒体的优缺点分析

-广告媒体的发展趋势

2.广告媒体策略原则

-广告媒体策略的基本原则

-产品特点与广告媒体选择

-目标受众与广告媒体匹配

3.不同类型的广告媒体策略

-传统媒体广告策略

-新媒体广告策略

-跨媒体广告策略

4.新媒体广告策略与应用

-新媒体广告的特点与优势

-新媒体广告策略案例分析

-新媒体广告创意与传播技巧

5.广告媒体策划书撰写

-广告媒体策划书的基本结构

-广告媒体策划书的撰写方法

-案例分析与实战演练

6.广告伦理与法律法规

-广告伦理原则与规范

-广告法律法规概述

-正确处理广告伦理问题

教学内容安排与进度：

第一周：广告媒体概述

第二周：广告媒体策略原则

第三周：不同类型的广告媒体策略

第四周：新媒体广告策略与应用

第五周：广告媒体策划书撰写

第六周：广告伦理与法律法规

本教学内容根据课程目标，结合市场营销学教材相关章节进行选择和组织，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需关注学生的实际需求，适时调整教学进度，以提高教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：对于广告媒体的基本概念、分类、原则等理论知识，采用讲授法进行教学。教师通过清晰、生动的讲解，帮助学生系统掌握广告媒体的基础知识，为后续的学习打下坚实基础。

2.案例分析法：在介绍不同类型的广告媒体策略、新媒体广告策略与应用等教学内容时，运用案例分析法。挑选具有代表性和启发性的广告案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出广告媒体策略的关键要素和成功经验。

3.讨论法：针对广告媒体策划书撰写、广告伦理与法律法规等内容，采用小组讨论的形式进行教学。设置具有挑战性的问题，鼓励学生发表见解，通过讨论培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.实验法：在广告媒体策划书撰写环节，安排学生进行实验性项目。学生可以根据所学知识，为某一产品或品牌设计广告媒体策略，将理论知识应用于实践，提高学生的实际操作能力。

5.角色扮演法：在讨论广告伦理问题时，引导学生扮演不同角色（如广告主、广告代理、消费者等），从不同角度分析广告伦理问题，培养学生的同理心和道德观念。

6.小组合作：在课程教学过程中，鼓励学生进行小组合作。通过分工合作，共同完成广告媒体策划书、案例分析等任务，提高学生的沟通协调能力和团队协作精神。

7.课后实践：布置课后实践任务，要求学生关注身边的广告现象，分析广告媒体策略，撰写分析报告。这样既能巩固所学知识，又能激发学生的兴趣，提高学生的观察能力和思考能力。

8.线上线下相结合：利用网络资源和线上教学平台，开展线上线下相结合的教学模式。线上提供课程资料、讨论区、测试等，方便学生自主学习；线下组织课堂讨论、案例分析、实验等活动，提高学生的参与度和互动性。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、分享等方面的积极性，鼓励学生主动思考、表达观点。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献，包括沟通协调、团队合作、解决问题的能力等。

-课后实践：评估学生课后实践任务的完成情况，关注学生的观察能力、思考能力和创新能力。

2.作业评估：

-案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力、逻辑思维和总结能力。

-广告媒体策划书：评估学生在策划书撰写中的创意、策略制定、实施计划等方面的能力。

-专题研究：评估学生在专题研究中的研究方法、资料搜集、论证观点等方面的能力。

3.考试评估：

-期中考试：考查学生对广告媒体基本概念、分类、原则等知识的掌握程度。

-期末考试：综合考查学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识、实践应用、创新思维等方面。

4.评估方式：

-过程性评估：通过课堂表现、作业、课后实践等环节，对学生的学习过程进行持续、动态的评估。

-终结性评估：通过期中、期末考试，对学生在课程结束时的学习成果进行全面评估。

-自评与互评：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足；同时，开展同学间的互评，促进学生间的交流与学习。

5.评估要求：

-客观公正：评估标准明确，确保评估结果客观、公正，全面反映学生的学习成果。

-多元化：采用多种评估方式，关注学生的综合素质，避免单一评价方法的局限性。

-激励性：注重评估的激励作用，鼓励学生发挥潜能，不断提高自身能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：广告媒体概述，课堂讨论新媒体广告的发展趋势。

-第二周：广告媒体策略原则，分析并讨论案例。

-第三周：传统媒体广告策略，小组合作完成策略分析报告。

-第四周：新媒体广告策略与应用，参观新媒体广告公司（校外实践）。

-第五周：广告媒体策划书撰写，开始策划书的初步撰写。

-第六周：广告伦理与法律法规，进行角色扮演讨论伦理问题。

-第七周：期中考试，复习并总结前半学期的内容。

-第八周至第十周：继续完善广告媒体策划书，进行小组互评和修改。

-第十一周：期末考试准备，复习全课程内容。

-第十二周：期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计24课时。

-期中、期末考试各占1课时。

-课外实践和小组讨论时间由学生自行安排。

3.教学地点：

-理论课：学校教室，配备多媒体设备。

-实践课：新媒体