五年级上学期科学24 印刷术教案

第23课《印刷术》【课标要求】16.2知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。【教学目标】1.通过了解文字的记录方式，知道印刷术的发展历程。2.通过制作体验活字印刷术的过程中，感受发明创新的过程以及发明创新对人类社会带来的深远影响。3.通过了解当今先进印刷术，感受科技给人类社会带来的变化。教学重难点：重难点：认识印刷术的历史及其重大影响，根据印刷术原理，利用土豆等体验活字印刷术。【评价任务】任务一：了解文字是通过什么方式记录下来的，知道印刷术的发展历程。（检测目标1）任务二：探究活字印刷术是如何制作的?检测目标2）任务三：了解当今先进印刷术。（检测目标3）【资源与建议】1．学生准备：土豆、刻刀、纸、笔、颜料。教师准备：土豆、刻刀、纸、笔、颜料、课件。2.学习过程：首先通过了解文字的记录方式，知道印刷术的发展历程；接着体验活字印刷发明创造的过程，再次了解当今先进的印刷技术。3.本课学习结合学生生活经验和教师的指导更有利于突破重难点。【教学过程】课前探究《印刷术》课前预习单我知道《印刷术》课前预习单我知道印刷术。我采用的方法是：1.2.一、情境聚焦播放2008年8月8日晚北京奥运会开幕式上的“字模”表演。请学生观看视频并思考:文字是通过什么方式记录下来的?学生会提出“印刷”。接着请学生思考在古代没有印刷的时候怎么记录？学生会提到“手抄”这时抛出问题：“印刷术是怎样产生的，古代人们是怎样一步一步从手抄到发明印刷术的？”二、方案探究（一）基础活动---印刷术在中国的发展及其重大影响。印刷术是我国古代的伟大发明,对人类文化传播和世界文明进步作出了杰出的贡献。1.请学生思考问题:你们知道几种印刷术?小组成员通过上网、查阅书籍、参观印刷厂、访问印刷厂工人等方式,收集有关信息并进行筛选、整理、分析并汇报。2.教师播放视频文字记录方式发展历程的视频,介绍从古代手抄到雕版印刷术再到活字印刷术的整个过程,对各时期历史的影响,以及各种技术的利弊。学生观看视频后,交流:各个时期印刷术的发展及其影响。3.教师总结:印刷术的发明,是人类文明史上的光辉篇章,对人类社会的许多领域产生了深远影响。尤其在文化传播方面,印刷术产生后,大量的文字典籍可以被更方便、更准确地保存下来。评价标准：能够小组合作收集信息并进行筛选、整理、分析并汇报。能说出各个时期印刷术的发展及其影响。任务二：体验活字印刷术。（检测目标2）方案探究（二）进阶活动让我们回到历史时空的隧道里，去亲身体验一下我们祖先制作活字印刷的经历。学生体验活字印刷术，每小组组长领取实验用材料，小组内先观察讨论如下问题： ①桌面上都有哪些工具。②这些工具是用来做什么的？ ③如何制作自己名字的印章？在小组内设计活字印章的实验方案，小组代表在全班交流方案，其他同学补充完善方案。教师引导学生总结并用课件展示具体制作方法：①将土豆切成方块。②在纸上写出某个字的反向字。③在土豆块上依照写出的反向字描出字的轮廓。再用刻刀雕刻，将写字的一面字以外的其他部分剔除。④按顺序排列所需的印章，对齐后用橡皮筋固定。⑤蘸上颜料，在纸上印出字。3.小组同学根据上述实验步骤，各小组展开实验，刻制自己的名字或各小组指定一个字共同刻制，并将制作过程记录在《科学学生活动手册上》。4.制作完成后，各小组评选最佳作品，向全班展示并说明制作过程及注意事项。我体验活字印刷术的记录：步骤注意事项评价标准：实验过程操作规范、认真观察、步骤正确；小组成员分工明确、人人参与；（3）小组代表有理有据地将本组制作过程和注意事项在全班交流。三、交流评价学生汇报活字印章的制作过程及注意事项，教师对其进行评价指导。任务三：了解当今先进的印刷技术（检测目标3）四、拓展应用1.请学生汇报制作中的体会及与现代印刷术的差异。2.师播放视频，介绍当今先进的印刷技术产品，请学生了解其功能及工作原理。学生将了解的当今先进的印刷技术记录在活动手册上，并分享给全班同学。评价标准：1.能够有条理说出活字印刷术与现代印刷术的差异。2.能将了解的先进的印刷技术分享给同学。3.表达语言清晰、有条理。五、梳理总结本节课，同学们的表现都很好，都能够全身心的投入到活动中，认真观察，动脑思考，积极回答问题，课后请同学们继续留意观察，了解先进的印刷技术并对未来的印刷技术大胆创新提出好的建议或想法。【检测与作业】判断(检测目标1.2)1.印刷术起源于中国,是中国古代劳动人民智慧的结晶。（）2.印刷术起于中国独有的印章文化,对人类文明进步有着重大意义。（）3.雕版印刷术发明于隋唐时期。（）4.北宋毕界发明了活字印刷术,是印刷史上的重大革命。（）5.20世纪80年代,王选教授的科研团队研制了汉字激光照排系统,被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。（）6.印刷术被誉为“文明之母”,从中国传到世界各地,对全世界文明