三年级上学期科学10 《土壤的种类》教案

10.土壤的种类【课题与课时】青岛版小学科学三年级上册第三单元第10课【课标要求】观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点，举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。（14.3）【学习目标】1.观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。2.通过用简单器材，对沙质土、黏质土和壤土进行观察、比较，并做好实验记录;选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会查阅书刊及其他信息源。3.通过小组交流讨论知道不同类型的土壤适宜生长的植物也不同，能举例说出沙质土、黏质土和壤土分别适宜生长的植物。知道人类利用土壤资源进行农业生产，树立保护土壤资源的意识。【评价任务】任务一：不同类型的土壤各有什么特点？（检测目标1）任务二：比较不同类型土壤的渗水性？（检测目标2）任务三：沙质土、黏质土、壤土分别适宜生长什么植物？（检测目标3）【资源与建议】1．课前准备（学生），搜集你家附近的土壤并标号，仔细观察其主要特征，并做好记录。在前一课认识了土壤成分的基础上，本课引导学生给土壤分类，认识到自然界中的土壤是多种多样的，不同的土壤具有不同的特点。2.学习过程：首先，通过教师下发的材料包，观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点；接着，用简单器材对沙质土、黏质土和土壤进行观察，比较不同类型土壤的渗水性；再次，通过小组讨论理解不同类型的土壤适宜生长的植物不同。3.本课学习重点是观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点，难点是举例说出沙质土、黏质土和壤土分别适宜生长的植物，结合学生的生活经验加上教师的引导将有助于突破难点。【学习过程】任务一：不同类型的土壤各有什么特点?给土壤分类？（检测目标1）一、情境聚焦1.淡话:课前，同学们都采集了土壤,你们的土壤是在哪里采集的?它们看起来是否相同?2.学生拿出采集的土壤,自由向答。二、方案探究（一）基础活动1.不同的土壤的特点?(1)学生把取自不同地方的土壤以小组为单位集中在一起观察。(2)学生用多种方法比较、研究不同的土壤，对土壤进行捏,团,观察土壤颗粒大小,比较土壤中沙的量。(3)小组代表汇报观察的结果。(4)总结:不同环境中的土壤的特点是不一样的。2.给士壤分类(1)鼓励学生以多种方式给土壤分类：按颜色、按含沙量等。(2)学生以小组交流分类的结果，教师进行评价。(3)总结:人们习惯上按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为3类:含沙多的是沙质士；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。(4)师:你们还知道哪些给土壤分类的方法?学生各抒已见,自由发言。教师引导学生阅读资料卡,让学生了解其他的分类方法。评价标准：能运用多种方法比较土壤的不同。按照一定标准，能运用多种方法给土壤分类。能大胆的表达自己的方法，思路清晰，表述完整。二、方案探究（二）进阶活动-不同上壤的渗水能力一样吗?任务二：比较不同类型土壤的渗水性（检测目标2）(1)引导学生猜想:根据生活经验你们认为哪一种土壤渗水能力最强?哪种最弱?(2)学生以小组设计实验方案。介绍实验材料:老师为你们准备了3种土壤，去掉底的矿泉水瓶子、纱布、细绳、水、杯子等材料。根据这些材料,学生以小组讨论、设计实验方案。小组汇报实验方案，其他组评价、补充、教师最后完善实验方案。(3)注意事项：同样多的3份土壤，同样多的水，同时向瓶内倒水。(4)学生开展探究实验，观察比较：3类土壤渗水快慢有什么不同?3类土壤停止渗水后,比一比哪个烧杯内的水多。(流出来的水多、速度快证明这种土壤的保水性差;流出来的水少、速度慢证明这种土壤的保水性好)小组合作探究，认真观察现象，讨论并完成实验记录单。教师巡视引导。评价标准：能根据教师提出的问题，大胆猜想，并能说明理由。能以小组为单位，通过实验探究出不同类型土壤的渗水性。小组分工明确，认真探究，观察实验现象，表达清晰，思路严谨。三、交流评价学生以小组为单位交流实验现象，得出实验结论：黏质土的渗水力最弱,沙质土的渗水能力最强，壤土渗水适中。四、拓展应用任务三：不同类型的土壤分别适宜生长什么植物?（检测目标3）(1)学生拿出课前调查、搜集的资料展示，进行交流。(2)认识不同的土壤适宜生长的植物不同。结合自身生活实际和已有的知识体系，教师引导学生积极进行交流。教师参与学生小组的讨论。学生通过倾听他人搜集的资料.初步完善自己的知识体系。教师出示沙质土及适宜在沙质士中生长的植物并引导学生思考:如果把这些植物种植在黏质上中会如何?教师出示黏质土、壤土及适宜在黏质土、壤土中生长的植物,引导学生观察并思考:相同植物在不同的土壤中生长会怎样?观察交流:学校草坪中的土壤是哪种类型?适宜生长什么植物?讨论、交流：附近的田野中是哪种土壤?适宜生长哪种植物?(3)师生共同总结得出:沙质土、黏质土、壤土适宜生长的植物不同。评价标准：能根据自己搜集的资料，交流不同土壤对植物的影响。能根据生活经验，举例说出沙质土、黏质土和壤土分别适宜生长的植物。语言表述清晰，完整，思路严谨。五、梳理总结本节课，同学们的状态都很好，认真观察，动脑思考，积极回答问题，能在好奇心的驱使下，表现出对土壤种类的探究兴趣，并能接受他人的观点，完善自己的探究。课后请同学们继续留意观察，知道人类利用土壤资源进行农业生产，树立保护土壤资源的意识。【检测与作业】一、填一填（检测目标1）人们按土壤中含的多少，把土壤分成类。含沙多的是；含沙少的是；含沙适中的是。我国土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的、华北地区的、南方地区的、西北内陆地区的、青藏高原上的。二、辨一辨（检测目标2）1.壤土渗水性、透气性、保水性适中。（）2.沙质土渗水快，保水性差。（）3.黏质土渗水慢，保水性好。