2024-2025学年新教材高中化学 2.2 第2课时 氯气的实验室制法 氯离子的检验说课稿 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学2.2第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验说课稿新人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学2.2第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验说课稿新人教版必修第一册课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中化学2.2第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习氯气的实验室制法和氯离子的检验方法，通过实验操作和观察，掌握实验室制取氯气的方法及检验氯离子的实验步骤，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生科学的实验操作能力，通过氯气制取和氯离子检验实验，提升学生的观察能力和实验分析能力；发展学生的证据推理思维，使其能够基于实验现象进行合理推断；增强学生对化学实验安全的认识，培养学生的科学态度和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

①实验室制取氯气的方法及操作步骤。

②氯离子检验的方法和实验现象的观察。

在实验室制取氯气的过程中，学生需要掌握反应原理、所需试剂和仪器的选择，以及实验操作的安全注意事项。同时，对氯离子检验的方法，包括使用硝酸银溶液和稀硝酸进行检验，学生需要能够准确观察实验现象并得出结论。

2.教学难点：

①实验室制取氯气过程中气体的收集和干燥方法。

②实验过程中可能出现的误差和异常情况的处理。

在实验室制取氯气时，学生需要了解并掌握如何有效地收集和干燥氯气，这是实验成功的关键。此外，学生在实验过程中可能会遇到各种异常情况，如气体泄漏、收集不充分等，如何正确处理这些情况是教学中的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版必修第一册高中化学教材。

2.辅助材料：准备氯气制取和氯离子检验的PPT演示文稿，以及相关实验操作的动画视频。

3.实验器材：准备制取氯气所需的反应容器、导管、收集装置、干燥剂等，以及检验氯离子所需的硝酸银溶液、稀硝酸、滴管等。

4.教室布置：设置实验操作台，确保每组学生都能进行实验操作，同时划分观察讨论区，方便学生交流实验观察结果。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一个新的内容：氯气的实验室制法和氯离子的检验。请大家先回顾一下我们之前学过的关于气体的实验室制取方法，以及如何检验某些离子的存在。现在，让我们开始今天的学习之旅。

2.知识回顾

首先，我想请大家回顾一下，我们在初中阶段学过的实验室制取氧气的方法。有哪位同学可以分享一下？对了，我们通常使用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气。很好，那我们接下来看看，制取氯气的方法会有什么不同。

3.课程内容讲解

（1）氯气的实验室制法

在高中阶段，我们将学习如何实验室制取氯气。实验室制取氯气通常采用以下反应：

\[\text{MnO}_2+4\text{HCl}\rightarrow\text{MnCl}_2+2\text{H}_2\text{O}+\text{Cl}_2\uparrow\]

这个反应中，我们需要使用浓盐酸和二氧化锰作为反应物。接下来，我会演示如何进行这个实验，并讲解每个步骤的注意事项。

（2）氯离子的检验

检验氯离子的存在，我们通常使用硝酸银溶液和稀硝酸。当氯离子与硝酸银溶液反应时，会生成白色沉淀的氯化银：

\[\text{AgNO}_3+\text{Cl}^-\rightarrow\text{AgCl}\downarrow+\text{NO}_3^-\]

如果沉淀不溶于稀硝酸，那么可以确定溶液中存在氯离子。

4.实验演示与讲解

现在，我将进行氯气制取的实验演示。请大家注意观察我的操作步骤和实验现象。首先，我会将二氧化锰放入反应容器中，然后慢慢加入浓盐酸。请大家注意，这个反应会产生氯气，所以我们需要在通风良好的环境下进行实验。同时，我会在实验过程中讲解每个步骤的目的和注意事项。

5.学生分组实验

现在，请大家分成小组，每组都将进行氯气的实验室制取和氯离子检验的实验。在实验过程中，请务必遵循实验步骤，注意安全。我会巡回指导，如果有任何问题，请随时向我提问。

（1）制取氯气实验

每组需要准备反应容器、导管、浓盐酸、二氧化锰等。按照实验步骤进行操作，注意观察氯气的产生和收集过程。

（2）氯离子检验实验

每组需要准备硝酸银溶液、稀硝酸、待测溶液等。按照实验步骤进行操作，观察沉淀的形成和溶解情况。

6.实验结果讨论

完成实验后，请大家回到座位上，我们一起讨论实验结果。每组可以分享一下你们的观察到的现象，以及如何得出结论。如果有任何疑问或者不一致的地方，我们可以一起探讨。

7.总结与作业布置

最后，我布置今天的作业：请大家撰写一篇实验报告，内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象和结论。希望大家能够认真完成。

好了，今天的课就到这里，大家辛苦了。下课！学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述氯气的实验室制取方法，包括反应物、反应条件和实验步骤。他们理解了如何使用硝酸银溶液和稀硝酸来检验氯离子的存在，并能够解释相关化学反应的原理。

2.实验技能：学生在实验中掌握了正确的操作步骤，包括安全操作、仪器的正确使用和实验现象的观察。他们能够独立完成氯气的制取和氯离子的检验实验，并在实验报告中详细记录了实验过程和结果。

3.分析能力：学生通过观察实验现象，能够进行合理的推理和数据分析，从而得出科学的结论。他们在讨论环节中积极分享实验结果，对实验中出现的异常情况进行了探究和解决。

4.科学态度：学生在实验过程中表现出了严谨的科学态度，遵循实验规则，尊重实验数据，对实验结果进行了客观的评价。他们意识到了实验安全的重要性，并在操作中采取了适当的防护措施。

5.团队合作：在分组实验中，学生展现出了良好的团队合作精神。他们相互协助，共同完成任务，有效沟通，解决实验中遇到的问题。

6.知识应用：学生能够将所学的实验室制取氯气和检验氯离子的方法应用到实际问题中，如环境监测、水质分析等领域，体现了知识的实用性和应用价值。

7.自主学习：学生在课后能够自主查阅相关资料，进一步深化对氯气制取和氯离子检验的理解，提高了自主学习的能力。教学反思与改进这节课结束后，我对教学内容和学生的反馈进行了深入的思考。以下是我的教学反思和改进计划：

在设计实验室制取氯气和氯离子检验的实验时，我注重了知识的系统性和实验操作的实用性。然而，在实际教学中，我发现有几点需要改进。

首先，学生在实验操作中，对于气体的收集和干燥方法掌握得不够熟练。我在演示时可能没有足够强调这一点，导致学生在实际操作时出现了一些错误。为了改进这一点，我计划在下次实验课前，增加一个关于气体收集和干燥的专项讲解，并通过视频资料展示正确的操作流程。

其次，在实验讨论环节，部分学生对于实验现象的描述不够准确，这反映出了他们在观察和描述实验现象方面的不足。我打算在未来的课程中，增加更多的观察练习，例如让学生在实验前预测可能观察到的现象，并在实验后进行详细的记录和描述。

另外，我发现有些学生在团队合作方面存在沟通障碍，这影响了实验的顺利进行。为了改善这一点，我计划在下次课程中加入团队建设的活动，通过一些简单的团队合作游戏，帮助学生提高沟通和协作能力。

在改进措施方面，我计划采取以下行动：

1.优化实验指导：我将重新设计实验指导书，使其更加详细和清晰，包括实验步骤、安全注意事项和实验现象的描述，以便学生能够更好地理解和遵循。

2.强化实验演示：在实验课前，我会增加实验演示的环节，并邀请学生参与讨论，让他们在观看演示的同时，积极思考和提问。

3.定期进行