2023八年级语文上册 第二单元 综合性学习 人无信不立说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过深入剖析“人无信不立”这一主题，引导学生理解诚信在个人品质形成和社会交往中的重要性。结合八年级学生的认知水平，以课本第二单元综合性学习为载体，通过讨论、案例分析等形式，帮助学生树立正确的诚信观，培养良好的道德素养，并将其应用于实际生活，提高学生的语文实践能力和综合素质。核心素养目标1.语言建构与运用：培养学生通过阅读文本，提取关键信息，理解并运用诚信相关的词汇和表达，能够在讨论中准确表达自己的观点。

2.思维发展与提升：训练学生批判性思维，通过对诚信案例的分析，提升逻辑推理和辩证分析能力，形成对诚信的深刻认识。

3.文化传承与理解：通过学习古人对诚信的论述，使学生理解并传承中华民族传统的诚信文化，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生将诚信理念应用于日常生活和学习中，创新诚信行为，形成良好的个人品质和社会行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

①理解“人无信不立”的深刻内涵，掌握诚信的基本概念和重要性。

②分析课文中关于诚信的案例，学会从中提炼观点和论证方法。

③运用所学知识，结合实际生活，进行诚信行为的实践。

2.教学难点

①引导学生深刻理解诚信在个人成长和社会发展中的作用，培养诚信意识。

②指导学生如何将抽象的诚信概念具体化，转化为可操作的行为准则。

③培养学生在复杂情境中辨别诚信行为与非诚信行为，提高诚信判断力。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《人教版八年级语文上册》教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与诚信主题相关的视频片段、名人诚信故事PPT以及诚信行为案例的图文资料。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，确保教学演示顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进学生互动交流。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续深入学习“人无信不立”这一主题。诚信是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往的基石。那么，如何理解“人无信不立”呢？接下来，让我们一起走进本节课的学习。

2.学习目标

在开始本节课之前，我想请大家明确本节课的学习目标：

①理解“人无信不立”的深刻内涵；

②分析课文中关于诚信的案例，学会从中提炼观点和论证方法；

③运用所学知识，结合实际生活，进行诚信行为的实践。

3.文本阅读与主旨探究

（1）自主阅读

请大家翻开课本，阅读第二单元综合性学习的内容，注意理解每个案例中体现的诚信精神。

（2）课堂讨论

现在，我想请大家分享一下自己在阅读过程中的感悟。请同学们依次发言，谈谈自己对“人无信不立”的理解。

（3）教师引导

同学们，通过阅读，我们了解到诚信在个人品质形成和社会交往中的重要性。接下来，我将引导大家进一步探讨诚信的内涵。

①请同学们回顾一下，课文中提到的诚信案例有哪些？

②这些案例分别体现了诚信的哪些方面？

③从中我们可以提炼出哪些关于诚信的观点和论证方法？

4.实践活动

（1）小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

①结合自己的生活经验，谈谈自己在哪些方面遇到过诚信问题？

②针对这些问题，你们认为应该如何解决？

③如何在日常生活中践行诚信？

（2）小组分享

每个小组选一名代表，将讨论成果分享给全班同学。

5.教师点评与总结

同学们，通过大家的分享，我们看到了诚信在现实生活中的具体体现。下面，我来对大家的发言进行点评。

（1）对于同学们在阅读过程中提出的观点，我表示赞赏。大家能够从课文中提炼出诚信的基本概念，理解“人无信不立”的内涵。

（2）在小组讨论环节，同学们积极参与，提出了很多有创意的解决诚信问题的方法。这表明大家已经将诚信理念内化于心。

（3）最后，我想提醒大家，诚信不仅仅是一种理念，更是一种行为。在今后的生活中，我们要将诚信付诸实践，做到言行一致。

6.课后作业

（1）请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于诚信的感悟文章。

（2）观察身边的诚信行为，记录下来，并与同学们分享。

7.结束语

同学们，本节课我们深入学习了“人无信不立”这一主题，理解了诚信在个人成长和社会发展中的重要性。希望大家能够将诚信理念融入日常生活，做到言行一致，成为具有诚信品质的人。下课！教学资源拓展1.拓展资源

（1）经典诚信故事：如《韩信用兵》、《曾子杀猪教子》等，通过这些故事让学生更直观地理解诚信的内涵和重要性。

（2）诚信名言集锦：收集古代圣贤如孔子、孟子等关于诚信的言论，以及现代名人的诚信观点，供学生学习和思考。

（3）诚信相关书籍：推荐《诚信的力量》、《诚信社会》等书籍，帮助学生更深入地了解诚信在社会生活中的作用。

（4）诚信主题电影：如《天下无贼》、《我不是药神》等，通过观看电影，让学生感受诚信在现实生活中的冲突和抉择。

2.拓展建议

（1）开展诚信主题活动：组织学生参加诚信主题演讲、征文、辩论赛等活动，让学生在实践中提高诚信意识。

（2）诚信行为观察日记：鼓励学生记录自己在生活中观察到的诚信行为，分析其背后的诚信理念和影响。

（3）诚信实践作业：布置学生完成一项诚信实践任务，如为社区做一件诚信好事，让学生将诚信理念付诸实践。

（4）家庭诚信教育：建议家长参与诚信教育，与孩子共同探讨诚信问题，共同培养孩子的诚信品质。

一、经典诚信故事

1.《韩信用兵》：讲述韩信在楚汉战争时期，因为守诚信而得到士兵的信任，最终取得胜利的故事。

2.《曾子杀猪教子》：曾子为了教育儿子，坚守诚信，即使儿子犯错也要按照约定惩罚，从而培养儿子的诚信品质。

二、诚信名言集锦

1.孔子：“人而无信，不知其可也。”

2.孟子：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”

3.鲁迅：“诚信者，天下之达道也。”

三、诚信相关书籍

1.《诚信的力量》：探讨诚信在个人成长和社会发展中的重要作用。

2.《诚信社会》：分析诚信对社会和谐、经济发展的积极影响。

四、诚信主题电影

1.《天下无贼》：通过讲述两个小偷的故事，反映诚信在现代社会的重要性。

2.《我不是药神》：讲述一个药商在面对道德和法律困境时，坚守诚信的故事。板书设计1.标题：人无信不立——诚信之重要性与实践

①主题词：诚信

②核心概念：人无信不立

③教学目标：理解诚信内涵，学会诚信行为

2.教学重点与难点

①教学重点：诚信的基本概念与案例解析

-诚信的定义

-诚信在个人与社会的体现

-诚信案例分析

②教学难点：诚信行为的实践与应用

-诚信行为的具体表现

-诚信行为的实践方法

-诚信行为的实际案例

3.教学流程

①导入

-诚信故事引入

-诚信名言展示

②新课内容

-诚信的定义与内涵

-诚信的历史与文化

-诚信在现实生活中的重要性

③案例分析

-诚信案例展示

-案例讨论与分享

④实践活动

-诚信行为演练

-诚信行动计划制定

⑤总结与反思

-诚信行为总结

-学生感悟分享

4.教学资源

①教材内容摘要

-诚信相关课文段落

-诚信主题相关故事

②辅助材料

-诚信名言列表

-诚信行为案例集

5.教学评价

①课堂参与度

-学生发言记录

-学生互动评价

②课后作业

-诚信主题写作

-诚信行为观察日记

6.教学反思

①教学效果评估

-学生理解程度

-学生实践应用能力

②教学改进建议

-教学方法优化

-教学内容调整

注意：以上板书设计内容需根据实际教学情况进行适当调整和补充。教学反思与总结今天我们共同完成了“人无信不立”这一主题的学习，我对整个教学过程进行了深入的反思，并对学生的学习效果进行了客观的评价。

在教学方法方面，我认为自己尝试了多种教学手段，如故事导入、案例分析、小组讨论等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习诚信知识。同时，我也注意到了学生在讨论中的积极参与，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现了一些不足之处，例如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设定不够贴近学生的实际生活，导致他们无法产生共鸣。在今后的教学中，我会更加注重这一点，选择更贴近学生生活的案例，以提高他们的参与度。

在教学策略方面，我力求通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生理解诚信的内涵。从学生的反馈来看，他们对诚信有了更深刻的认识，能够将其与日常生活相结合。但是，我也发现有些学生在理解诚信的复杂性方面还有一定的困难，这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到学生的认知水平。为此，我将在今后的教学中，更加注重因材施教，针对不同学生的认知水平进行差异化教学。

在课堂管理方面，我尽量营造一个和谐、轻松的学习氛围，让学生在课堂上能够自由表达自己的观点。然而，我也发现有时在讨论环节，部分学生过于活跃，导致课堂纪律有些混乱。针对这一问题，我会在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

在对本节课的教学效果进行评价时，我发现学生在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的收获和进步。他们不仅掌握了诚信的基本概念，还学会了如何将诚信理念应用于实际生活。同时，学生在课堂上的积极表现也让我感到十分欣慰。然而，我也注意