2024-2025学年高中历史 第8单元 日本明治维新 第4课 走向世界的日本（教师用书）说课稿 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第8单元日本明治维新第4课走向世界的日本（教师用书）说课稿新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史第8单元日本明治维新第4课走向世界的日本

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将结合人教版选修1教材，深入分析日本明治维新时期走向世界的历史背景、过程及其影响，旨在帮助学生理解日本近代化的进程，培养其历史思维和批判性分析能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析日本明治维新的历史背景和过程，学生将能够理解历史发展的趋势和内在联系，培养其批判性思维和综合分析能力。同时，通过对日本走向世界的探索，学生将形成正确的历史时空观念，认识世界历史的多样性。在史料实证方面，学生将学会运用史料进行推理和论证，提高其历史解释力。最后，通过学习日本明治维新的历史意义，激发学生的家国情怀，培养其对国家发展和社会进步的责任感。教学难点与重点1.教学重点

①明治维新的历史背景及其主要改革措施。

②明治维新对日本走向现代化国家的影响和意义。

2.教学难点

①如何引导学生理解明治维新的历史必然性和复杂性，以及其在国内外的互动作用。

②培养学生运用史料进行批判性分析，从多角度评价明治维新的成果与局限性。

③帮助学生把握明治维新与日本近代化进程中的关键人物、事件及其内在联系。

④引导学生理解明治维新对日本社会结构、文化传统和民族性格的深远影响。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍明治维新的历史背景、过程及其影响。

②运用讨论法，组织学生就明治维新的不同观点和评价进行小组讨论，激发学生的思考。

③实施案例分析法，通过具体的历史事件和人物，深入剖析明治维新的具体实践。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放相关的历史纪录片，帮助学生形象地理解教学内容。

②使用教学软件展示历史地图和图表，增强学生对历史时空观念的理解。

③通过网络资源，提供相关史料和文献，让学生在课后进行拓展阅读和自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于明治维新的预习资料，包括相关历史背景、重要事件和人物介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕明治维新的历史意义和影响，设计问题如“明治维新为何能推动日本走向现代化？”“明治维新的改革措施有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解明治维新的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示明治维新前后的日本对比图片，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解明治维新的历史背景、改革措施及其对日本现代化的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨明治维新的成功因素及其局限性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握明治维新的核心知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和分析明治维新的历史意义。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与明治维新相关的作业，如撰写关于明治维新对日本现代化影响的小论文。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频资源，鼓励学生进行深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对明治维新的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：知识点梳理1.明治维新的背景

-江户时代的幕府统治及其衰落

-黑船来航与西方列强的压力

-日本国内的社会矛盾和民族意识觉醒

2.明治维新的主要改革措施

-政治体制改革：废藩置县，建立中央集权制度

-经济体制改革：实施土地制度改革，发展近代工业

-教育体制改革：推广近代教育，培养人才

-军事体制改革：建立现代化军队，实行征兵制

-法律制度改革：制定宪法，建立议会制度

3.明治维新的影响

-推动日本走向现代化：经济、政治、文化等多方面的变革

-对日本社会结构的影响：武士阶级的消失，新兴资产阶级的兴起

-对日本文化的影响：东西方文化的融合，形成独特的日本文化

-对日本国际地位的影响：摆脱半殖民地状态，成为亚洲强国

4.明治维新的局限性

-保留了部分封建残余：如天皇制度、武士道精神等

-社会矛盾和问题的遗留：如贫富差距、农民问题等

-军国主义倾向：对内扩张，对外侵略，导致战争的爆发

5.明治维新的历史意义

-明治维新是日本从封建社会向近代社会过渡的重要历史事件

-为日本现代化提供了经验和模式，对其他国家产生了一定的影响

-明治维新的成功和失败为日本后续的历史发展提供了深刻的教训

6.明治维新的主要人物

-福泽谕吉：启蒙思想家，推动日本近代化的重要人物

-井上馨：政治家，参与制定明治宪法，推动议会制度的建立

-山县有朋：政治家，实施废藩置县，建立中央集权制度

-大久保利通：政治家，推动经济体制改革，发展近代工业

7.明治维新的重要事件

-王政复古：明治维新的序幕，结束幕府统治

-废藩置县：明治维新的重要政治改革，建立中央集权制度

-甲午战争：明治维新后日本对外扩张的重要事件，标志着日本成为亚洲强国

-日俄战争：明治维新后日本对外扩张的又一重要事件，巩固了日本在亚洲的地位

8.明治维新的文化遗产

-京都银阁寺：明治维新时期的建筑，融合了东西方建筑风格

-诹访神社：明治维新时期的神社，体现了日本传统文化的影响

-明治神宫：纪念明治天皇和昭慈皇后的神社，反映了日本近代化的历程

9.明治维新的经济成就

-发展近代工业：以纺织、钢铁、造船等行业为代表

-推进现代化农业：实施土地制度改革，提高农业生产效率

-建立现代化金融体系：以银行、证券等金融机构为核心

10.明治维新的社会变革

-社会结构的变动：武士阶级的消失，新兴资产阶级的兴起

-社会福利制度的建立：如养老保险、医疗保险等

-女性地位的提高：明治维新后，女性开始享有一定的教育、就业权利教学反思今天的课堂上，我们一起走进了日本明治维新的历史篇章，这是一段充满变革与挑战的时期。通过这节课的教学，我深感学生们对这段历史的兴趣和热情，同时也意识到了教学中的一些亮点和需要改进的地方。

首先，我觉得学生们在课前预习环节做得非常好。通过在线平台提交的预习成果显示，大多数学生对明治维新的背景和主要改革措施有了基本的了解，这为课堂上的深入讨论打下了坚实的基础。在今后的教学中，我还会继续强化预习环节，可能会增加一些互动性强的预习任务，比如让学生制作关于明治维新的时间线或思维导图，这样既能提高学生的自主学习能力，也能让他们更好地梳理和记忆知识点。

在课堂讲解环节，我发现通过展示明治维新前后的日本对比图片，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们对这段历史的兴趣。这一点让我感到欣慰，因为兴趣是最好的老师。不过，我也注意到在讲解过程中，可能由于信息量较大，一些学生出现了注意力分散的情况。未来，我会在讲解时更加注重与学生互动，比如通过提问、小组讨论等方式，让学生更加积极地参与到课堂中来。

在小组讨论环节，学生们表现得非常活跃，他们能够结合所学知识，对明治维新的影响和局限性进行深入分析。这让我看到了学生们的批判性思维能力正在逐步形成。不过，我也发现了一些学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一点，我计划在今后的教学中，增加一些