2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 1.1 中学序曲说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代1.1中学序曲说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元《成长的节拍》第一课《中学时代》中的1.1节《中学序曲》。本节课旨在帮助学生认识中学时代的开始，理解中学阶段的特点与要求，引导学生树立正确的学习观念，适应中学新生活。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经历了小学阶段，对学校生活有了一定的认识，但中学阶段对他们来说是一个全新的开始。本节课通过引导学生回顾小学生活，对比分析中学时代的特点，帮助学生更好地理解中学阶段的要求，从而顺利完成过渡。教材中提到的学习目标、学习态度、学习方法等内容，与学生已有的学习经验和认知紧密相关。核心素养目标1.培养学生适应中学新生活的自我管理能力，学会自我调适，形成积极向上的学习态度。

2.增强学生对法治意识的认识，引导学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

3.培养学生的合作与沟通能力，学会在集体中和谐相处，共同成长。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解中学时代的重要性和独特性，明确中学阶段的学习目标和成长任务。

②引导学生掌握适应中学新生活的策略，包括学习方法的调整、时间管理以及人际交往的技巧。

2.教学难点

①如何帮助学生克服对中学新环境的陌生感和焦虑，顺利实现从小学到中学的过渡。

②如何有效地指导学生树立正确的学习观念，培养自主学习能力和法治意识，特别是在面对学习压力和挑战时保持积极态度。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解中学时代的特点和重要性，引导学生分享自己的看法和经验，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟中学日常情景，如课堂讨论、社团活动等，以增强学生的代入感和实践经验。

3.运用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，展示中学生活的多样性，同时使用PPT呈现关键信息和教学重点。

4.安排小组讨论和合作任务，鼓励学生在小组内部分享学习策略，共同解决适应新环境可能遇到的问题。教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们开始学习《道德与法治》第一单元《成长的节拍》的第一课《中学时代》。在这个单元中，我们将一起探索中学阶段的学习和生活，那么首先，让我们从1.1节《中学序曲》开始吧。

-在正式开始之前，我想请大家分享一下你们对中学时代的期待和担忧，可以简单地说一说。

2.复习旧知，引出主题

-好的，我们已经听到了很多同学的声音。回顾一下，我们在小学阶段都学到了些什么？有没有什么特别的经历或收获？

-现在，我们进入中学时代，这个阶段对我们来说意味着什么呢？这就是我们今天要学习的内容。

3.讲解中学时代的意义

-首先，我想给大家讲解一下中学时代的重要性。中学时代是我们成长的关键时期，它不仅关系到我们的学业，还关系到我们的人生观、价值观的形成。

-请大家打开课本，翻到第1页，我们一起阅读“中学时代的意义”这一部分。

4.探讨中学时代的特点

-现在，我想请大家根据刚才的阅读，思考一下中学时代的特点。请大家分组讨论，每组列举出至少三个特点。

-（学生分组讨论，老师巡回指导）

-好的，现在我们请各组代表分享一下你们的讨论成果。

5.分析适应中学新生活的策略

-接下来，我们来看一看如何适应中学新生活。请大家阅读课本第2页的“适应新生活的策略”这一部分。

-现在，我想请大家结合自己的经验，谈谈你们认为最重要的适应策略是什么。

6.案例研究

-现在，我们来做一个案例研究。请大家阅读课本第3页的案例“小明的故事”，然后回答以下问题：

-小明在中学遇到了哪些困难？

-小明是如何克服这些困难的？

-（学生回答，老师总结）

7.角色扮演活动

-接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组扮演一个场景，如：课堂上如何与老师互动、课下如何与同学交流、如何处理学习压力等。

-（学生角色扮演，老师观察并给予反馈）

8.分享学习策略

-现在，我想请大家分享一下你们在学习过程中用到的一些有效策略。这些策略可以帮助你们更好地适应中学新生活。

-（学生分享，老师总结）

9.总结全文侧重点

-好的，通过今天的学习，我们了解了中学时代的重要性，探讨了中学时代的特点，分析了适应新生活的策略，还通过案例研究和角色扮演活动，加深了对这些知识点的理解。

-总结一下，中学时代是一个充满挑战和机遇的阶段，我们需要树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，适应中学新生活，为未来的成长打下坚实的基础。

10.布置作业

-最后，我想给大家布置一个作业。请大家回去后，写一篇短文，题目是“我的中学时代”，内容可以包括你对中学时代的期待、你的学习策略、你打算如何适应中学新生活等。

-好的，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《青少年成长指南》、《中学生心理健康手册》等，这些书籍可以帮助学生更好地了解自身成长需求和心理健康。

-视频资源：纪录片《我们的中学时代》，通过真实的案例和故事，展示中学生活的点点滴滴，引导学生思考如何度过这段时光。

-网络资源：中国青少年心理健康网、中国教育在线等，这些网站提供了丰富的心理健康和教育资源，有助于学生和家长共同成长。

2.拓展建议：

-阅读书籍：鼓励学生在课余时间阅读与成长相关的书籍，如《青少年成长指南》，了解自身生理和心理发展特点，为中学阶段的成长打下坚实基础。

-观看纪录片：组织学生观看《我们的中学时代》纪录片，通过真实的故事和案例，让学生对中学时代有更深刻的认识，激发他们积极面对挑战的勇气。

-参加线上活动：引导学生参加中国青少年心理健康网、中国教育在线等网站举办的心理健康讲座、教育论坛等活动，拓宽视野，增长知识。

-家长参与：鼓励家长关注孩子的成长，与孩子共同阅读相关书籍，观看纪录片，参与线上活动，增进亲子关系，共同促进孩子全面发展。

-组织主题班会：定期举办关于中学生活的主题班会，让学生分享自己的成长故事，交流适应中学新生活的经验，增强班级凝聚力。

-开展心理健康教育：结合教材内容，开展心理健康教育活动，如心理测试、心理咨询等，帮助学生了解自己的心理状态，提高心理素质。

-创设实践机会：利用课余时间，组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中锻炼自己，提升适应能力。

-建立成长档案：鼓励学生记录自己的成长过程，包括学习、生活、情感等方面，定期回顾和总结，为未来的成长提供借鉴和启示。板书设计①中学时代的意义

-重点知识点：中学时代的重要性、成长的关键时期

-重点词句：“中学时代是人生的一个新阶段，是我们成长的关键时期。”

②中学