三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 2.5 走近我们的老师说课稿 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校2.5走近我们的老师说课稿新人教版主备人备课成员教材分析“三年级道德与法治上册第二单元我们的学校2.5走近我们的老师说课稿新人教版”旨在让学生了解和尊重老师的辛勤付出，培养良好的师生关系。本节课内容紧密结合学生的校园生活实际，通过讲述老师的工作日常，引导学生认识到老师的重要性，学会尊敬和感激老师。教材从学生的视角出发，以生动的案例和互动形式，让学生在实践中感悟、体验和思考，达到培养学生良好道德品质的目的。核心素养目标1.让学生理解并践行社会主义核心价值观，培养尊重他人、热爱集体的品质。

2.培养学生良好的法治意识，学会在日常生活中遵守规则、尊重权威。

3.增强学生的道德认知，提高辨别是非的能力，形成正确的道德观念。

4.培养学生的同理心，学会站在他人角度思考问题，理解并尊重老师的工作与付出。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解老师的职责和重要性，学会尊敬和感激老师。

-细节1：讲解老师的日常工作内容，如备课、上课、批改作业等，让学生明白老师的辛勤付出。

-细节2：通过案例分享，让学生感受到老师对个人成长的重要影响，从而产生尊重和感激之情。

-细节3：强调尊敬老师的具体行为，如礼貌用语、遵守纪律、积极参与课堂活动等。

2.教学难点

-难点内容：培养学生从内心深处理解和尊重老师，而非仅仅停留在表面行为。

-细节1：引导学生理解老师工作中面临的挑战和压力，如应对不同学生的需求、处理突发事件等，让学生认识到老师的辛苦和付出。

-细节2：通过角色扮演或小组讨论，让学生站在老师的角度思考问题，从而增强同理心，理解老师的难处。

-细节3：难点在于如何让学生将尊敬老师的情感转化为实际行动，需要设计相关的实践活动，如写感谢信、制作感恩卡片等，让学生在实践中深化理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版三年级道德与法治上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频片段，展示老师的工作日常；收集尊敬老师的名人名言和故事。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，以及用于角色扮演的道具。

4.教室布置：根据教学活动需要，划分讨论区域，布置温馨、有序的教室环境，营造尊重老师的氛围。教学过程1.导入新课

-我会以一个简单的问题开始本节课：“同学们，你们知道老师每天都在做些什么吗？”

-我会邀请学生分享他们对老师工作的理解和看法。

-接着，我会简要介绍本节课的主题，让学生知道我们将要学习关于老师的工作和重要性。

2.教学新课

-首先，我会展示一段视频，视频中记录了老师们在课堂内外的日常工作。

-观看视频后，我会引导学生讨论视频中的内容，让学生谈谈他们的感受和认识。

-然后，我会打开教材，带领学生阅读“走近我们的老师”这一部分，并解释老师的工作职责。

-在阅读过程中，我会强调老师对每个学生成长的重要性，并举例说明老师如何帮助学生。

3.案例分析

-我会提供几个真实的案例，描述老师在学生成长中的关键作用。

-学生将分成小组，讨论这些案例，并思考如果没有老师的帮助，学生可能会遇到什么困难。

-每个小组会分享他们的讨论成果，我会对这些讨论进行总结和点评。

4.角色扮演

-接下来，我会安排一个角色扮演活动，让学生模拟老师和学生之间的互动。

-学生将扮演老师，我会扮演学生，通过模拟教学场景，让学生体验老师的工作。

-角色扮演结束后，我会引导学生分享他们的体验和感受。

5.实践活动

-我会设计一个实践活动，让学生写一封感谢信给他们的老师。

-学生需要在信中具体写出他们感激老师的原因，以及老师如何影响了他们的学习生活。

-写信过程中，我会提供必要的指导和支持，确保每个学生都能完成这个任务。

6.总结与反思

-最后，我会让学生回顾本节课的学习内容，并分享他们的收获。

-我会提出一些问题，如：“你们认为为什么我们应该尊重老师？”“你们打算如何表达对老师的感激？”

-学生会进行思考和回答，我会对这些回答进行总结，强调尊重老师的重要性。

7.课堂结束

-我会以一段鼓励的话语结束本节课：“同学们，老师是我们成长道路上的重要伙伴，让我们从现在开始，用行动表达我们对老师的尊重和感激。”

-学生会收拾好学习资料，准备离开教室。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生参与，确保每个学生都能理解和吸收课程内容。通过视频、讨论、角色扮演和实践活动，学生不仅能够了解老师的日常工作，还能体验到尊重和感激老师的重要性。这样的教学设计旨在培养学生的道德素养，增强他们的法治意识，并促进他们的个人成长。教学资源拓展1.拓展资源

-故事分享：收集一些关于老师与学生之间感人事迹的故事，如《爱心树下的阳光》、《老师，您好》等，这些故事能够进一步加深学生对老师工作的理解和对师恩的感激。

-名人名言：整理一些关于尊敬老师和感恩的名言，如：“教师是人类灵魂的工程师。”（陶行知）“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人，而是引导人的心理能力使其变化。”（鲁迅）

-相关书籍：推荐学生阅读一些关于师生关系的书籍，如《窗边的小豆豆》、《教育的目的》等，让学生从不同角度理解教育的重要性。

-社会实践：鼓励学生参与学校组织的教师节活动，如制作贺卡、写信、开展感恩主题活动等，让学生在实践中体验尊敬老师的意义。

2.拓展建议

-观看纪录片：建议学生在家长的帮助下，观看关于教育题材的纪录片，如《中国式家长》、《教育的力量》等，了解教育的多样性和老师的工作环境。

-参与讨论：鼓励学生参与学校或社区的讨论活动，如教育论坛、亲子活动等，与其他学生和家长交流对教育的看法和体验。

-写作练习：让学生尝试写作，描述自己与老师之间的感人故事或对老师的感激之情，通过写作锻炼表达和反思能力。

-志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、助教等，亲身体验教育的艰辛和乐趣，增进对老师的理解。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生回家后采访自己的父母或其他长辈，了解他们对于尊敬老师的看法和经验，第二天在课堂上分享。

-研究项目：组织学生进行小组研究项目，探讨老师在教育中的角色和影响，通过资料收集、调研、报告撰写等形式，深入理解教育的重要性。

-文化体验：鼓励学生参观学校或社区的文化活动，如教育展览、教师节庆祝活动等，感受尊师重教的氛围。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试通过多种方式激发学生对老师的理解和尊重。从视频导入到案例分析，再到角色扮演和实践活动，每一个环节都旨在让学生更深入地体验老师的工作和付出。

教学反思：

在教学方法上，我发现视频和故事案例的引入很能吸引学生的注意力，让他们对主题产生兴趣。但是，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于讨论主题过于宽泛或者学生不够自信。下次我会尝试提供更具体的问题引导，让学生有更多的切入点。

在策略上，我试图通过角色扮演让学生换位思考，体验老师的工作。虽然大多数学生都能积极参与，但也有部分学生显得有些害羞，没有完全投入。我应该在活动中加入更多的支持和鼓励，让每个学生都能感到安全，愿意表达自己。

在教学管理上，我发现自己有时过于强调纪律，可能限制了学生的自由发挥。我需要找到一个平衡点，既能保持课堂秩序，又能让学生在轻松的环境中学习。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们对老师的工作有了更深的认识，他们学会了尊重和感激老师。从他们的感谢信中，我能感受到他们对老师的敬爱之情。

在知识方面，学生通过本节课的学习，对老师的职责和工作有了更全面的了解。在技能方面，学生的写作能力和表达能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生表现出了对老师的尊重和感激，这是本节课最大的收获。

当然，也存在一些不足。例如，部分学生在讨论和角色扮演中的参与度不高，这提示我在今后的教学中需要更多地关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励。

改进措施和建议：

1.针对学生的参与度问题，我计划在下次教学中设计更多的小组互动环节，确保每个学生都有机会发言。

2.我会调整课堂管理策略，创造一个更加轻松自由的学习环境，让学生敢于表达自己的看法。

3.为了更好地支持学生的写作和表达能力，我会在课堂上提供更多的写作指导和口语练习机会。

4.我会继续关注每个学生的学习进度，对那些需要额外帮助的学生提供个别辅导。板书设计①老师的职责

-重点知识点：老师的日常工作内容

-重点词：备课、上课、批改作业、