《雷雨》名师课件2（第1课时）

雷雨作者：曹禺0第一课时0学习目标01．把握主旨，了解戏剧冲突；2．欣赏戏剧语言，把握人物性格特征。整体感知1.分角色朗读第二幕的第一场（周朴园与鲁侍萍相认），了解故事情节。2.戏剧相关的人物及相关故事梳理。鲁侍萍鲁贵繁漪周朴园周冲周萍鲁大海四凤夫妻恋人夫妻情人情人兄弟3.介绍节选部分的故事背景。（课下注释①）4.分析周鲁两家贯穿着复杂的人际关系，理解“戏剧冲突”。矛盾焦点:三十年生死恩怨(爱情的纠葛)周朴园与侍萍的冲突(资本家与下层人民之间的矛盾)周朴园与鲁大海的冲突

罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：(父与子、资本家与下层人民之间的矛盾)鲁大海与周萍的冲突

(兄弟之间、资本家与下层人民之间的矛盾)鲁侍萍与周萍的冲突

(母子之间的矛盾冲突)5.欣赏戏剧语言（舞台说明和人物语言）。（1）课文开头一段“舞台说明”的作用：交代了故事发生的时间和舞台气氛。（2）讨论分析周朴园和鲁侍萍的对话要求：分角色朗读以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突一节。

鲁侍萍把自己的不幸归结于“报应”和“命运”；并在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地隐蔽自己的身份，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。讨论分析：①周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢?②鲁侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰?又有哪些地方暴露了她的性格特征?熟练自然的关窗动作对鲁侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说对绣着梅花的衬衣的熟记四处③认出鲁侍萍之前，周朴园的情态上有哪几次变化?请按情节发展顺序叙述。认出鲁侍萍之前的情态鲁侍萍周朴园进屋寻找女儿漫不经心地谈起雨衣、窗子关窗感到奇怪，认真询问，气氛紧张平淡回答气氛稍有缓和无锡口音有意识地询问无锡事件保持语调平缓有意撒谎，遮盖罪行叙述悲惨遭遇惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔表明身份惊愕低声④周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍时，他为什么会惊恐万分呢?意识到鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，所以他立即感到“惊愕”。他以为离开无锡，从前的罪恶无人知晓，鲁侍萍的突然出现，给他精神上以沉重打击，他的惊恐万状正是他色厉内荏的表现。⑤周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐之后对鲁侍萍的态度又有哪些变化呢?首先：翻脸——你来干什么！其次：劝她冷静，试图稳住鲁侍萍；然后：哄骗，表白自己没忘旧情；最后：拿支票，希望就此了断⑥鲁侍萍又是如何对待周朴园的呢?控诉周朴园的罪行一一“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”。并当即撕毁了支票。表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园和不公平社会的蔑视和抗议。课时作业（1）下列词语书写正确的一组是（

）A．烦燥

汗涔涔

贤惠

惊愕

B．窟窿

半响

纪念

弥补

C．谛听

松弛

斡旋

脉膊D．昧心

混账

敲诈

伺候

A.烦躁。B.半晌。C.脉搏D（2）给下面的词语注音。缜（

）密

伺（

）候

咀（

）嚼

谛（

）听

沉吟（

）雪茄（

）

惊愕（

）

江堤（

）

凑（

）巧

亲戚（

）zhěncìjǔdìyínjiāèdīcòuqī（3）连线标出以下人物时间的关系。鲁侍萍鲁贵繁漪周朴园周冲周萍鲁大海四凤雇佣恋人夫妻情人母子父子夫妻父女同母异父同母异父同父异母母子母女母子父子4.下列有关《雷雨》说法不正确的一项是（

）A、剧作家曹禺于1933年创作的震惊文坛的处女作——《雷雨》，是中国现代话剧史上的扛鼎之作。它之所以名声斐然，除了其反映现实的深刻性以外，还有最能吸引读者的一点，那就是：个性化的人物语言里往往蕴含着丰富的潜台词。B、《雷雨》情节线索纵横交错，周萍同蘩漪、四凤两人的爱情纠葛是一条明线，周朴园和侍萍的关系则是一条暗线。这两条线索同时并存，彼此交织，环环相扣，动人心弦。C、戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。D、在《雷雨》中，作者巧妙地运用了