2024-2025学年新教材高中化学 专题1 物质的分类及计量 2.1 物质的量 摩尔质量（2）说课稿 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题1物质的分类及计量2.1物质的量摩尔质量（2）说课稿苏教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学专题1物质的分类及计量2.1物质的量摩尔质量（2）说课稿苏教版必修1教材分析本节课为2024-2025学年新教材高中化学苏教版必修1中的专题1物质的分类及计量，第2.1节物质的量摩尔质量（2）。本节课在学生已经学习了物质的量的基本概念和摩尔质量的基础上，进一步深化对摩尔质量的理解和运用。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用摩尔质量进行化学计算，为后续化学课程的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识。通过探究物质的量的概念及其与摩尔质量的关系，学生将发展宏观与微观相结合的思维方式，提升对化学现象的观察和解释能力。同时，通过化学计算实践，学生将锻炼解决问题的能力，增强科学探究与创新意识，为形成科学态度与科学精神奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①物质的量的概念及其计算方法。

②摩尔质量的定义和计算，以及在实际问题中的应用。

2.教学难点

①物质的量与摩尔质量之间的转换关系的理解与运用。

②复杂化学计算中摩尔质量的灵活运用，尤其是在涉及多步骤反应的计算题中。教学资源1.软硬件资源

-投影仪

-白板

-计算器

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-数字化化学实验模拟软件

-在线化学教育资源库

4.教学手段

-小组讨论

-实验演示

-互动式问答

-练习题与反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课的知识点，通过提问方式引导学生回顾物质的量的概念。

-引出本节课的主题——摩尔质量，询问学生对摩尔质量的初步理解。

-展示日常生活中的实例，如食品包装上的营养成分表中的“每100克”含量，引导学生思考摩尔质量在实际生活中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍摩尔质量的定义，解释摩尔质量与相对分子质量、相对原子质量的关系。

-通过示例，展示如何计算物质的量和摩尔质量。

-使用多媒体课件，展示摩尔质量在化学方程式计算中的应用。

-通过实验演示，让学生观察并记录不同物质的摩尔质量对实验结果的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，巩固对摩尔质量的理解和应用。

-鼓励学生相互讨论，解答彼此的疑问。

-随机抽取几位学生，让他们在黑板上展示解题过程，并对答案进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调摩尔质量在化学计算中的重要性。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对摩尔质量的概念有清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，包括计算题和应用题，要求学生在课后完成。

-强调作业的截止时间，并提醒学生按时提交。

-鼓励学生利用课余时间通过课程平台复习课堂内容，巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学与生活》中关于摩尔质量在食品、药品中的应用案例。

-《化学进展》中关于摩尔质量在材料科学中的作用的最新研究。

-《化学教育》中摩尔质量教学策略与案例分析。

-《高中化学实验手册》中涉及摩尔质量计算的实验项目。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计一个探究项目，让学生调查生活中常见的物品（如饮料、食品等）中摩尔质量的相关信息，并撰写报告。

-要求学生通过图书馆或网络资源，查找并阅读至少一篇关于摩尔质量在现代科学研究中应用的学术文章，下节课分享学习心得。

-鼓励学生参加学校的科学俱乐部，参与有关化学的竞赛或研究活动，将课堂所学知识应用到实践中。

-建议学生利用网络学习平台，如学校教学管理系统中的化学学习模块，进行额外的练习和自我测试，以加深对摩尔质量的理解。

-指导学生进行小规模的化学实验，如测定不同物质的摩尔质量，通过实验数据验证理论知识。

-提供一系列与摩尔质量相关的思考题，如摩尔质量与化学反应速率的关系，摩尔质量在环境保护中的应用等，鼓励学生进行深入思考和探究。

-鼓励学生与老师预约个别辅导时间，针对摩尔质量的学习难点进行一对一的交流和解答。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我组织了一个简单的反思活动，让学生填写反馈问卷，同时我也对自己的教学进行了深入思考。以下是我对教学效果的评估和识别出的改进点。

首先，我发现学生们对摩尔质量的概念理解比较到位，但在实际计算中，部分学生对单位转换仍然感到困惑。例如，在将摩尔质量转换为质量时，一些学生忘记了乘以物质的量的系数。这提示我在未来的教学中需要更多地强调单位转换的重要性，并通过更多实例来加深学生的理解。

其次，学生在课堂上的参与度很高，但我也注意到一些学生在小组讨论时显得较为被动。这可能是因为他们对摩尔质量的应用还不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中增加更多的互动环节，比如小组竞赛或角色扮演活动，让学生在实践中学习和应用知识。

另外，我注意到在课堂小结环节，我没有足够的时间来回答所有学生的问题。这让我意识到，我需要更加有效地管理课堂时间，确保每个学生都有机会得到解答。我计划在未来的课堂小结中设置一个快速问答环节，让学生快速提出问题，我会尽量在有限的时间内给出答案。

1.加强单位转换的教学，通过设计更多的练习题和实际案例，帮助学生熟练掌握单位转换的技巧。

2.创设更多互动环节，比如小组讨论后的汇报环节，让学生有机会在全班面前展示他们的学习成果，提高他们的自信心。

3.优化课堂时间管理，确保课堂小结环节能够覆盖到更多学生的问题。如果时间