2024秋一年级道德与法治上册 第13课 美丽的冬天说课稿 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第13课美丽的冬天说课稿新人教版一、教学内容

2024秋一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》，新人教版。本节课主要内容包括：引导学生感受冬天的季节特点，了解冬天里大自然的景色变化，认识冬季里人们的生活变化，以及如何在冬季注意保暖和个人安全。具体内容包括：

1.冬天的季节特点：天气寒冷、雪花飘飘、树木凋零等。

2.冬季大自然的景色：雪景、冰凌、雾凇等。

3.冬季人们的生活变化：穿棉衣、戴帽子、手套等；冬季运动项目；节日习俗等。

4.冬季安全常识：防滑、防冻、防火等。二、核心素养目标

1.培养学生的观察与感知能力，通过观察冬天的自然变化，提升对季节更替的敏感度。

2.发展学生的生活适应能力，教育学生如何在冬季保持个人卫生和保暖，增强安全意识。

3.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏冬天的美，激发对自然环境的热爱。

4.培养学生的社会参与意识，通过了解冬季的节日习俗，增进对传统文化的理解和尊重。三、学习者分析

1.学生已经掌握了四季的基本变化，能够简单描述不同季节的特征，对冬季的寒冷有直观的感受，但可能对冬季的具体自然现象和习俗了解不多。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、形象的事物上，他们喜欢参与互动和游戏，具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持其学习兴趣。他们在学习过程中通常偏好视觉和动手操作的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对冬季自然现象的科学原理理解不足，对冬季安全常识的重要性认识不够，以及在冬季个人卫生习惯的养成上可能会出现松懈。此外，由于年龄小，学生可能在课堂参与和注意力保持上存在一定难度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《美丽的冬天》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集冬季相关的图片、视频，如雪景、冰凌、雾凇等自然现象的图片，以及冬季运动和节日习俗的视频资料。

3.实验器材：准备用于模拟冬季气温变化的实验器材，如温度计、冰块、水等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备足够的桌椅供学生分组讨论使用，并在教室中展示冬季主题的装饰，营造学习氛围。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放冬季雪景的视频，让学生直观感受冬天的美。

2.提出问题：教师提问：“你们看到了什么？冬天有哪些特点？”引导学生思考并回答。

3.引出课题：教师总结学生的回答，并宣布本节课的主题《美丽的冬天》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解冬天的季节特点，认识冬季的自然现象和人们的生活变化。

2.教学重点：冬天的季节特点、冬季的自然现象和人们的生活变化。

a.教师通过展示图片和讲解，引导学生了解冬天的季节特点。

b.教师通过举例和讲解，让学生认识冬季的自然现象。

c.教师通过讲述冬季的故事，让学生了解冬季人们的生活变化。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分为若干小组，每组选择一个冬季的自然现象或生活变化，讨论其特点和意义。

2.小组分享：每组选派一名代表向全班分享讨论成果，其他同学进行补充。

3.教师点评：教师对每个小组的分享进行点评，引导学生们相互学习、交流。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对冬季特点的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，共同解决问题。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问关于冬天的问题，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予反馈。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对冬天特点的理解。

2.拓展延伸：教师提出与冬天相关的思考题，激发学生的探究欲望，为下一节课的学习做好铺垫。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，强调冬季特点和生活变化。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的故事》：收录了多个关于冬天的童话故事，让学生在阅读中感受冬天的魅力。

-《冬季的自然现象》：详细介绍冬季常见的自然现象，如雾凇、冰凌的形成原理。

-《冬季节日习俗手册》：介绍了世界各地在冬季的节日习俗，让学生了解不同文化的庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生观察身边的冬季变化，记录下每天的温度、天气状况，以及自然界的改变。

-科学小实验：指导学生在家中做简单的冬季科学实验，如制作冰灯、观察冰融化过程等。

-主题绘画：让学生发挥想象力，绘制出自己心中的冬天景象。

-研究报告：鼓励学生选择一个冬季主题，如“冬季运动对健康的影响”，进行资料搜集和研究，撰写研究报告。

-社会实践：鼓励学生参与社区冬季活动，如扫雪、帮助老人过冬等，培养学生的社会责任感。七、板书设计

①冬季特点

-天气：寒冷

-自然现象：雪、雾凇、冰凌

-植物状态：凋零

②冬季生活变化

-穿着：棉衣、帽子、手套

-运动：滑雪、滑冰

-节日：春节、圣诞节

③冬季安全常识

-防滑

-防冻

-防火安全八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我采用了多媒体视频来创设情境，激发了学生的学习兴趣，这比传统的口头描述更能吸引学生的注意力。

2.在巩固练习环节，我设计了分组讨论和分享的环节，让学生在互动中学习，这样的合作学习方式有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在讲授新课环节，我发现部分学生对冬季的自然现象理解不够深入，可能是因为我讲解的理论知识较多，缺乏实际操作和体验。

2.在课堂提问环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于问题设计不够开放，没有充分激发学生的思考和表达欲望。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于单一，主要依赖于课堂表现和练习题的完成情况，没有充分考虑学生的个性化发展和综合能力。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解冬季的自然现象，我计划在下次课前准备一些简单的实验材料，让学生通过实际操作来观察和体验冬季的气温变化和自然现象的形成。

2.我将调整课堂提问