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文档简介

第第页校长用学校中层领导培训料子校长用学校中层领导培训料子中层干部的地位及其作用加强管理,提高决策水平,干队伍伍是关键。建设一支优秀的管理干队伍伍,加强干部的本领与素养建设,是加强内涵建设,全面提升我校管理水平和办学水平,推动示范性高职校校建设的必需组织保证。中层干部是学校各部门的领导干部,兼有承上启下的双重身份,中层干部地位与作用体现紧要在三个方面:第一,中层干部是学校校决策的实在执行者;第二,是学校中层管理决策的订立者;第三,是学校领导联系师生员工的桥梁和纽带。这种角色,决议了其地位和作用的特殊性。因此,加强中层干队伍伍建设至关紧要。中层干部的必备素养中层干部加强自身修养,提高自身素养是理解学校决策、执行学校决策和组织本部门师生员工贯彻落实学校决策的紧要保证。因此,中层干部必需不绝加强修养,提高素养,我将从五个方面谈这个问题:一、健全人格的塑造干部要重视加强个人修养,不绝提高人格素养。要做好官,先要做好人。做到学为人师、行为人范,才略既具有强大的感召力和影响力,又具有令人折服的人格魅力。中层干部承当着执行、管理和教育的重任,要育人,首先要学会做人;要管理,首先要学会服务他人。作为一名管理干部要重视健全人格的塑造。1、要为人诚实、公道正派。一个人的权利、职位和地位,都是群众和组织予以的,而人格素养则无法由群众和组织予以。只有真正做到公道正派,才略在管理人员和老师之间搭起一座沟通的桥梁,真正得到他们的敬重、理解和支持。2、要虚心谨慎、胸怀宽广,严以律己、宽以待人。虚心的态度、宽广的胸怀、合作精神的养成是中层干部应当具备的最基本的道德素养。3、要勤政廉洁,一心为公。受苦在前,享受在后,始终保持普通劳动者的本色,这是干部应具备的人格素养的紧要方面。二、合作精神的养成一项任务的完成肯定是学校各部门团结合作、协调搭配,发挥整体作用的结果。在协调合作方面要注意加强部门领导班子的团结协作。首先,要认真学习贯彻党的民主集中制原则,部门领导班子既各司其职、各负其责,又常常沟通,擅长合作,相互支持,相互理解、相互补台,维护班子的团结与和谐,在教职工中树立良好的形象;其次,要加强自身的修养,遵守职业道德,要具有宽广的视野和广阔的胸怀,要讲究思想方法,做到多理解、少猜疑,多谅解、少挑剔,多干事、少表白,多自省、少自得。三、具备创新品质1、加强创新意识。2、努力学习,为创新供应充分的内在动力。3、提高创新本领,把创造性思维落实到工作中。作为中层干部,不认真贯彻学校的决议是不对的,原原来本地贯彻学校决议是应当的,但创造性地工作是最好的。创新是必需的,但在管理中要防止随便性,克服盲目性,加强规范性。四、人文情怀的铸就“人文”的实质是一种根植于内心的素养,一种无须他人提示的自发,一种以承认管束为前提的自由,一种能设身处地为别人着想的善良。一是要培育和谐精神。二是充分关注师生员工的感受和需求。三是在宽容中接纳、在敬重中珍惜。通过加强自身修养,提高精神境界,完善自我人格,在管理中要做到在宽容中接纳、在敬重中珍惜,依据每个老师员工的实际,订立切实可行的、最大程度发挥人的才略的职业发展规划,从劳动、从创造和对别人的关爱中推动工作、取得成就、获得满足。五、业务基础的夯实作为一名管理干部,要管理好自身职责范围内的工作,必需具有坚固结实的专业知识、科研本领和综合管理协调本领。同时,要有问题意识研究意识,在工作中不绝发现问题,并能率领部门职工理性地研究和解决问题。要实现上述目标,必需不绝地学习增补新知识、新理念。学习本领是一个人的基础本领,也是干部成上进步的源动力。做好一名好的管理者,既要努力工作,又要擅长学习。怎样当好中层干部一、树立管理就是服务的理念。管理表面上是技术的操作,实际上是智慧和思想的呈现;管理的初级形式是“管”,深层次的本质是关怀、是关爱、是服务、是以人为本。提高管理水平必需由经验管理向科学管理、规范管理变动,然后渐渐进入人文管理阶段。目前在工作中,全体干部都要坚固树立管理就是服务的理念,全心全意为广阔教职工和学生服务。以深入理解学校党委的决议和精神为起点,认真谋划,快速落实,急事急办,特事特办;以教职工满意为最高标准,切实把党委的决策、对教职工的关怀转达和落实到本部门工作中去,为广阔教职工爱岗、敬业、乐业,创造良好的工作和生活环境。二、提高凝集力是事业成功的保证。提高凝集力的基础是团结,今日讲的团结,又分两个方面:一是干部之间的团结;二是各部门内部的团结。三、要注意上下级关系,把握工作不越位。“下级听从上级”是党的组织原则之一、中层干部是执行学校决策部署的中坚气力,要做到准确理解上级决策,令行禁止,创造性地开展工作。要摆正位置必需做到:对上级不越权,对同级不越位,对下级不承揽。要将那些政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、群众信得过的人用到最适合的岗位。四、正人先正己,提高执行力。要想先做事,必需先做人。在管理上,要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大方、换位思考、为人办事兼顾各方面利益,才略取信于人。2、以德正人。古人云:“民不畏严而畏廉”,“不畏权而畏公”。对本部门的人和事,确定要公正、清廉才略以德正人。3、以情感人。工作上讲原则,政治上讲党性,生活中需讲人性。我们的干部在工作中确定要致力于提高自身的情商,关怀人、体谅人、理解人。4、以才服人。要重视提高自身的组织本领、决策本领、驾驭本领、协调本领和表达本领,既要自身做好,还要能调动大家的乐观性。遇事要做到“四明”,即对己要明白、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫激动,小事莫计较。自身把自身劝服了,是一种理智的胜利,自身把自身感动了是灵魂的升华,自身把自身征服了,是一种人生的成熟。德高为师,身正为范。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这是说:当管理者自身端正,作出楷模时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,假如管理者自身不端正,而要求被管理者端正,纵然三令五申,被管理者也不会听从的。在强化身正的基础上,要重视执行力的培养,要做好部门工作计划的订立、实施与监控,辅之以高效的时间管理,确保部门工作的优质与高效。五、要合理分工擅长用人。要针对部门人员的特长,合理布置工作岗位和明确相关职责,充分调动职工的工作乐观性,使每一个人都能发挥出自身的聪颖才略,努力做到“人尽其才,才尽其用”。因事择人,视人授权,知人善用,用人不疑,敢于并乐于承当决策与行动的后果,不居功、不卸责。干部素养与本领的提高是一个由量的积累到质的飞跃的发展过程,也是一个自我完善的过程。我信任,通过培训和学习,中层干部的执行本领确定会有新的提高,学校的管理水平在你们的工作和带动下也确定会再上新台阶,一个充分生机和活力的化药学校确定会更加绚烂辉煌!篇2:试验中学中层干部竞聘上岗实施方案试验中学中层干部竞聘上岗实施方案我校现有中层干部本届任期已满,依据*市委教育工作委员会、市教育局有关市直学校中层干部全员竞争上岗的指示精神,须进行新一轮竞聘,现将我校20**年选聘中层干部实施方案公布如下:一、引导思想乐观适应教育教学改革和发展的需要,加强管理队伍建设,营造良好的用人环境,建立能上能下、能进能出的充分活力的干部管理机制,真正把“想干事,会干事,干成事”的骨干老师吸取到管理岗位上,建设一支敢于创新、踏实工作的高素养的中层干队伍伍。二、实施依据1.《党政领导干部选拔任用工作暂行规定》2.《市市直学校中层干部选拔任用工作暂行规定》3.《市直学校中层干部竞聘上岗实施方案(讨论稿)》4.省教育厅、市教育局关于中学管理机构设置的有关规定三、工作原则1.党管干部的原则;2.任人唯贤、德才兼备的原则;3.群众公认、重视实绩的原则;4.公开、平等、竞争、择优的原则;5.民主集中制的原则。四、组织领导学校将成立中层竞聘工作领导小组,负责报名、资格审查、个人述职、民主测评、组织考察等实在工作。领导小组由学校党政领导班子成员、工会主席以及老师代表等构成。五、竞争岗位我校本次中层竞聘岗位设置保持市局原来批准的岗位和职数,实在情况如下:1.本次竞争上岗的处室正职职数共5名。任职意向分别是办公室、教务处、政教处、教科室、总务处。2.本次竞争上岗的处室副职职数共8名。任职意向分别是办公室1名、教务处2名、政教处1名、教科室2名、总务处2名。六、竞聘条件1、基本条件:(1)坚持党的基本路线,具有履行职责所需要的政整治论水平、政策法律水平、教育教学水平、教育科研水平和行政管理水平。(2)酷爱教育事业,有正确的教育思想和教育理念,模范贯彻执行党和国家的教育方针、政策,不绝学习,勇于开拓,自我加压,实绩显著,群众公认。(3)师德高尚,具有猛烈的事业心和责任感,坚持原则,光明正大,廉洁奉公,严于律己,严守秘密,听从布置。(4)坚持实事求是,讲实话、办实事、求实效,勤于做事,擅长做事。(5)坚持和维护党的民主集中制,有民主作风,有全局观念,擅长团结同志,包含团结与自身有不同看法的同志一起工作;坚持群众路线,自发地接受群众的批判和监督。(6)具有胜任拟任职岗位的组织协调本领、决策分析本领、业务实施本领、改革创新本领、社会交往和语言表达本领。2、资格条件:(1)选拔任用的学校中层干部必需是在编在岗人员。(2)新提任的中层干部人选,须具有5年以上从事教育教学工作的经过和高校本科以上文化程度。(3)新提任的学校中层正职干部年龄一般不超出45周岁并有学校中层任职经过。新提任的学校中层副职干部年龄一般不超出40周岁。(4)有良好的心理素养,身体健康,能适应工作需要。(5)符合实在职位的特定要求。(6)学校中层干部最高任职年龄为:男57周岁,女52周岁,原中层干部连续参加竞聘的年龄限制为:男不满54周岁,女不满49周岁。3.实在岗位条件(1)学校办公室主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。②具有较深的文字功底和比较丰富的文秘工作经验。勇于担负、独立工作,有确定的前瞻性和发现问题并解决问题的本领。③具有较强的交际本领和组织协调本领。④具有较强的人事及档案管理工作本领。(2)教务处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平和接待水平。②具有现代教育思想和较高的教育教学理论水平。③具有较丰富的教学管理经验和引导教学工作的本领。④具有较强的组织协调本领。⑤至少一门学科的教学在本校处于领先水平。⑥具有确定的教学研究本领。(3)政教处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。②具有现代教育思想和较高的教育理论水平。③具有多年优秀班主任工作经验等,有较丰富的教育管理经验和引导班主任工作的本领。④具有较强的组织协调本领、接待水平和独立应对问题的本领。⑤具有确定的教育研究本领。(4)教科室主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育教学理论水平。②具有较高的教育法规政策水平。③具有现代教育思想,熟识新课程改革,有正确的教学观、老师观、学生观。④有主持或参加过课题研究的经过,有独立撰写教育教学论文的本领。至少有三篇论文在省级以上特地刊物上发表。⑤具有两年以上中层干部或多年学科组长、备课组长等管理工作经过,有较丰富的教科研工作经验和引导教科研工作的本领。有较强的组织协调本领和务实精神。⑥至少有一门学科教学在校内处于领先水平。(5)总务处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。②有全心全意为师生服务的意识。③有受苦耐劳的精神。④有勤俭持家的意识。⑤有较强的组织协调本领。⑥有猛烈的事业心和责任感,为人正派,做事公道,勤政廉洁。七、考评项目和评定方法考评的项目为个人基本素养、民主测评、专家考评、组织考察4项,全部采取量化打分的方法进行。各项按2:2:3:3的比例计算出综合总分。(一)个人基本素养在进行资格审查时,对报名人员的称赞、年度考核等级、教科研成绩方面的个人基本素养进行量化评分。个人基本分计算方法如下:1.年度考核年度考核立功为4分,嘉奖或优秀为3分,合格为2分。2.个人荣誉获市级称赞的为3分,市直级为2分,每提高一个档次加2分,部门单项称赞降一个档次加分。市级教坛新秀1分、教学能手2分、学科带头人3分。3.集体荣誉所各处室、教研组获市级称赞的,紧要负责人加2分,参加工作的加1分,每提高一个档次加1分。4.教科研情况论文在市级刊物发表或市级获奖的每篇为1分,省级获奖的每篇2分,省级刊物发表的每篇为3分,在国家级核心期刊发表的每篇为5分;参加省级课题研究并结题的,课题主持人为4分,紧要参加者为2分,参加市级课题研究并结题的,课题主持人为2分,紧要参加者为1分,其他人员不计分。教案、教学设计获奖参照同级论文获奖计分,参加教学基本功大赛获奖参照同级论文发表计分。以上各项得分累计计算,计算的时间从1997年学校划入市算起。个人素养分以最高得分者的分数为满分100分,其他人的得分按比例折算,个人基本素养占总分的20%。(二)民主测评参加中层正、副职竞聘人员,由学校布置在教职工代表大会上演讲,介绍自身的基本情况和工作设想(不超出5分钟),演讲结束后,进行民主测评。民主测评以得票率计算,得全票的为满分100分,非全票的按比例折算,民主测评分占总分的20%。(三)专家考评聘请专家对竞聘者进行有针对性的提问,竞聘者进行答辩,答辩测评的内容包含组织管理本领、分析解决问题本领、语言表达本领、应变本领、仪表气质、专业知识和业务水平等。领导小组考评分满分100分,占总分的30%。(四)组织考察由中层干部竞聘工作领导小组考察竞聘人员德、能、勤、绩、廉、任职经过、紧要特长,特别是要考察与拟任职位相关的素养和本领。在组织考察的基础上,由党政联席会议评议计分,组织考察满分100分,占总分的30%。七、实施步骤(一)成立领导小组。召开党政联席会议,成立中层干部竞聘上岗领导小组。(二)订立方案。讨论订立《试验中学中层干部竞聘上岗实施方案》,报市局批准后实施。(三)宣传发动。召开全校教职工大会,公布竞争上岗实施方案,深入宣传发动。(四)组织报名。通过个人申报、群众介绍、组织介绍等形式进行公开报名,填写《中层干部竞聘报名表》,每人须报两个任职意向,每个职位竞聘人选不低于两名。(五)资格审查。学校中层干部竞聘工作领导小组进行资格审查,确定竞聘候选人名单。(六)公布名单。将竞聘候选人的名单在学校的醒目处公示,接受群众监督。(七)竞聘演讲。竞聘候选人在资格审查合格后,每位竞聘候选人必需在教职工代表大会上进行演讲,介绍自身的基本情况、任职优势、任职后的工作设想和工作目标,每位竞聘人演讲时间不得超出5分钟。(八)民主测评。在演讲的基础上,教代会代表对竞聘者采用无记名投票方式进行民主测评。(九)组织答辩。专家提问,竞聘候选人答辩。(十)组织考察。竞聘领导小组对竞聘人员进行考察,考察内容包含德、能、勤、绩、廉、任职经过、紧要特长等方面的内容。(十一)集体研究。召开党政联席会议,讨论决议中层干部的聘任。(十二)任前公示。(十三)报局审批备案。(十四)办理任职手续。八、聘任1.学校中层干部的聘任权在学校。依照《党政领导干部选拔任用工作暂行规定》和有关规定,由校长聘任,并报市教工委备案。2.学校对中层干部可以聘任、试聘、缓聘、不聘或解聘;中层干部可以受聘、拒聘或辞聘。中层干部辞聘须提前三个月向学校提出书面申请,经同意后方可离岗。离任的中层干部须按要求办理移交手续。3.中层干部聘任期定为叁年。4.在聘任期内有下列情况之一的,依照有关程序,校长可以决议解聘或停止聘任:⑴本人要求辞职的;⑵在教代会(或全体教职工会议)学年度民主评议中获得优秀票与称职票之和低于60%或不称职票超出30%,经查确属个人原因造成的;⑶本人在任职期间受到党内严重警告、行政记过及以上处分或年度考核不合格的;⑷不顾全大局,工作责任心不强,不能履行职责,不能定时完成目标任务的;⑸因组织原因岗位需更改的;⑹其他原因需要解聘的。篇3:二中中层干部考核方法二中中层干部考核方法为全面、客观、公正、准确地考核中层干部政治素养和履行职责的情况,加强对中层干部的管理与监督,充分发挥中层干部的模范带头作用,有效调动学校中层干部的乐观性、自动性和创造性,特订立以下考核制度。一、成立考核工作领导小组组长:校长、书记成员:各副校长、副书记、工会主席二、考核范围学校各处室的正副主任、团委正副书记、工会副主席(含班级主任副主任)三、考核方法:(一)考核工作坚持客观公正、重视实绩、群众公认的原则。(二)对中层干部的考核,包含平常考核、定期考核。通过检查工作、个别谈话、专项调查、年度总结会等多种形式和渠道,了解考核对象的有关情况。(三)于分管领导评分,并结合教代会测评定出结果(四)班级主任和副主任考核工作对照本方法由学校综合各处室、分管领导看法定出考核结果四、考核细则(一)、考勤(20分)1、定时参加各种会议,无故迟到一次扣1分,无故缺席一次扣2分。2、在校不

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