七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考说课稿 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为新人教版七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”。本单元主要包括以下内容：

1.第10课《珍爱生命》：认识生命的宝贵，理解生命至上、安全第一的观念，学会关爱自己和他人的生命。

2.第11课《让生命更有价值》：懂得生命的价值在于创造和奉献，树立为人民服务的意识，培养自强不息的精神。

3.第12课《法律保护我们的生命》：了解法律对生命权的保护，学会依法维护自己的生命权益，尊重他人的生命。

本节课将重点讲解第10课《珍爱生命》，引导学生认识生命的宝贵，关注生命安全，提高自我保护意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的安全意识、生命观念和法治意识。具体包括：

1.安全意识：通过学习，使学生能够认识到生命的脆弱性和宝贵性，形成安全第一的观念，提高自我保护意识和能力。

2.生命观念：引导学生理解生命的价值，学会关爱自己和他人的生命，尊重生命，珍惜生命中的每一刻。

3.法治意识：让学生了解法律对生命权的保护，学会依法维护自己和他人的生命权益，培养遵纪守法的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深刻理解生命的宝贵性和脆弱性，形成正确的生命观念。

②引导学生掌握基本的自救自护方法，提高自我保护能力。

③使学生了解法律对生命权的保护，明确自己的法律权益。

2.教学难点

①如何让学生在情感上真正体会到生命的宝贵，从而自觉珍惜生命。

②如何有效地教授和训练学生的自救自护技能，确保他们能够在紧急情况下正确应对。

③如何通过案例分析让学生深刻理解法律对生命权的保护，以及如何在日常生活中遵守法律，维护自己和他人的生命权益。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解生命的宝贵性、安全知识和法律保护等内容，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的生命体验和对生命价值的认识，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解法律对生命权的保护，增强法治意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示生命教育相关图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对知识点的掌握情况，及时反馈教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学习内容，培养学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《珍爱生命》的相关PPT和视频，明确预习目标和要求，如理解生命的宝贵性、安全知识等。

设计预习问题：围绕“生命的宝贵性”和“自我保护方法”设计问题，如“列举生活中可能遇到的安全隐患及应对措施”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解生命的宝贵性和安全知识。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于生命安全的短视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解生命的宝贵性和法律对生命的保护，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的安全经验和自我保护方法。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点，确保学生掌握。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与生命安全和法律保护相关的作业，如编写一篇关于如何保护自己的安全的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我提升能力。

本节课的重难点在于让学生深刻理解生命的宝贵性，掌握自我保护的方法，以及了解法律对生命的保护。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生形成正确的生命观念，提高自我保护能力，增强法治意识。教学资源拓展1.拓展资源

（1）生命教育相关书籍：

-《生命不能承受之轻》by米兰·昆德拉：这本书通过对主人公的生活哲学的探讨，引发学生对生命意义的思考。

-《活出生命的意义》by维克多·弗兰克尔：作者作为一名心理学家，在纳粹集中营的经历让他对生命的意义有了深刻的理解。

（2）安全教育相关资料：

-《学生安全手册》：提供各种安全知识和自我保护技巧，包括防火、防水、防电、防骗等。

-《交通安全教育》：详细介绍交通安全规则和事故预防措施，提高学生的交通安全意识。

（3）法律保护生命权益相关资料：

-《中华人民共和国民法典》中关于生命权、身体权的相关条款，让学生了解法律对生命权的保护。

-《未成年人保护法》：介绍未成年人保护的法律规定，让学生了解自己的权益和法律保护。

（4）生命教育视频资源：

-《生命的故事》：一系列关于生命起源、发展和生命价值的纪录片，适合学生观看和学习。

-《安全常识动画》：通过动画形式，生动有趣地传授安全知识和自我保护方法。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：

-鼓励学生在课外阅读生命教育相关书籍，如《生命不能承受之轻》和《活出生命的意义》，通过阅读深化对生命的理解。

-安排学生在课堂上分享阅读心得，促进同学间的交流和思考。

（2）实践活动拓展：

-组织学生参与安全演练，如火灾逃生、地震应急等，提高学生的应急反应能力。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验生命的价值。

（3）法律知识拓展：

-邀请法律专业人士为学生讲解生命权、身体权等相关法律知识，增强学生的法治意识。

-组织学生进行法律知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握程度。

（4）视频资源拓展：

-鼓励学生在课外观看《生命的故事》等生命教育视频，拓宽知识视野。

-在课堂上组织学生讨论视频内容，引导学生深入思考生命的意义和价值。

（5）研究性学习拓展：

-鼓励学生围绕生命教育主题进行小课题研究，如生命的起源、生命的价值等。

-教师提供研究指导，帮助学生完成研究报告，并在课堂上进行分享。板书设计1.生命的宝贵性

①生命的脆弱与宝贵

②珍爱生命的重要性

③生命中的责任感

2.自我保护方法

①识别安全隐患

②应急处理措施

③自我保护技巧

3.法律保护生命权益

①生命权的法律定义

②法律对生命权的保护措施

③依法维护生命权益的途径教学反思与总结今天这节课，我主要围绕生命的思考这一主题，引导学生去认识和珍惜生命，学会保护自己和他人的生命。现在，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式。通过讲授法，我系统地向学生介绍了生命的宝贵性、自我保护方法和法律保护生命权益等方面的知识。讨论法让我看到了学生们积极参与课堂讨论的热情，他们能够提出自己的想法和见解，这让我感到非常欣慰。而案例分析法则让学生们更加直观地了解了法律在实际生活中的应用。

在教学过程中，我发现有些学生对于生命的思考还不够深入，对于如何保护自己和他人的生命，他们的知识也比较匮乏。为此，我决定在接下来的教学中，增加一些实际操作和实践活动，让学生们在实践中学习和成长。

其次，我在课堂管理方面也做了一些尝试。我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生们在课堂上能够畅所欲言。同时，我也注意到了课堂纪律的重要性，对一些纪律问题及时进行纠正。不过，在课堂管理上，我还有待提高，比如如何更好地调动学生的积极性，如何更好地处理课堂突发状况等。

在学生收获方面，我觉得这节课还是取得了一些成效的。学生们对生命的思考有了更深刻的认识，自我保护意识也有所增强。在情感态度上，他们更加珍惜生命，愿意为他人着想。当然，也有部分学生在课堂参与度上还有待提高，他们在讨论环节表现得不够积极。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。比如，部分学生对生命安全知识的掌握还不够扎实，对于如何应对突发事件，他们的应变能力还有待提高。此外，我在课堂上的提问和讨论环节，对学生的引导还不够深入，有时候没有充分调动他们的思考。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议