2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第二单元第7课隋唐制度的变化与创新说课稿3新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版必修《中外历史纲要（上）》第二单元第7课隋唐制度的变化与创新

2.教学年级和班级：高中一年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解并分析隋唐时期制度变化与创新的特点，培养时空观念和历史思维能力。

2.探究制度变化对社会发展的影响，提高历史解释和论证能力。

3.激发对中华优秀传统文化的认同感，增强国家认同和民族自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基础知识，包括隋唐时期的基本概况。

-学生对历史时间线有了初步的认识，能够理解历史事件的先后顺序。

-学生已经接触过一些关于政治制度、经济发展、文化成就等方面的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史故事和人物通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来理解历史。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要引导才能进行深入的历史分析。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表来学习，有的则偏好文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对隋唐时期制度的具体内容和变化可能不够熟悉，需要通过史料来加深理解。

-分析制度变化对社会的影响可能需要更多的历史背景知识，学生可能感到难以把握。

-需要引导学生从多角度看待历史问题，避免单一的线性思维。

-在论证过程中，学生可能会缺乏足够的论据支持自己的观点，需要教师提供适当的史料和资料。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、历史资料图片库

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习资源库

-信息化资源：历史文献电子版、历史纪录片片段

-教学手段：小组讨论、问题驱动、史料分析、课堂互动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对隋唐时期有什么了解？隋唐时期的制度变化与创新对后世有什么影响？”

-展示一些关于隋唐时期的历史图片，如隋唐宫殿、科举考试等，让学生初步感受隋唐时期的特色。

-简短介绍隋唐时期制度变化与创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度变化与创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度变化与创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解隋唐制度的定义，包括其主要组成元素或结构，如科举制、三省六部制等。

-详细介绍这些制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些制度在实际应用中的作用。

3.隋唐制度变化与创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度变化与创新的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的隋唐制度变化与创新案例进行分析，如科举制的建立与发展、府兵制的改革等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度变化与创新的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些制度解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论隋唐制度变化与创新对现代社会治理的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度变化与创新相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度变化与创新的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度变化与创新的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐制度变化与创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调隋唐制度变化与创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐制度变化与创新的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握知识要点：学生在本节课学习后，能够准确描述隋唐时期制度变化与创新的主要内容，包括科举制的完善、府兵制的改革、三省六部制的建立等，理解这些制度对当时政治、经济、文化等方面的影响。

2.提升历史思维：学生能够通过分析隋唐时期制度的变化，培养历史思维能力，学会从历史发展的角度看待问题，理解制度变迁背后的历史逻辑。

3.增强时空观念：学生能够将隋唐时期的制度变化与创新放置在特定的历史时期中，理解其与时代背景的关系，形成正确的历史时空观念。

4.提高历史解释能力：学生能够运用所学知识，对隋唐时期制度变化与创新的原因、过程和影响进行合理的解释和论证，提高历史解释能力。

5.培养史料意识：学生在分析隋唐制度变化与创新时，能够意识到史料的重要性，学会从不同史料中提取有效信息，进行历史论证。

6.增强国家认同感：通过对隋唐制度的了解，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，提升国家认同和民族自豪感。

7.提升合作学习能力：在小组讨论环节，学生能够积极合作，共同探讨问题，提出创新性的想法或建议，提升合作学习能力。

8.锻炼表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰、流畅地表达自己的观点，通过展示和点评，锻炼了表达能力。

9.激发学习兴趣：本节课的学习内容丰富多样，结合了历史故事、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，使其更加主动地参与到历史学习中。

10.培养批判性思维：学生在学习过程中，不仅接受知识，还能够对知识进行批判性思考，形成独立的历史见解。七、板书设计1.隋唐制度变化与创新概述

①隋唐时期背景简介

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