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文档简介
九年级语文上册第六单元22唐睢不辱使命说课稿(新版)新人教版一、教材分析
《九年级语文上册第六单元22唐睢不辱使命》是新人教版教材中的一篇文言文阅读课文。本文讲述了唐睢作为使者,面对秦王的威胁利诱,坚定立场,成功完成使命的故事,展现了唐睢的忠诚和智慧。本文语言简练,寓意深刻,对学生理解文言文、提高阅读能力具有重要意义。通过本节课的学习,旨在让学生掌握文言文的基本阅读方法,提高文学素养,培养良好的道德品质。二、核心素养目标
1.语言建构与运用:通过学习《唐睢不辱使命》,使学生能够理解并运用文言文中的关键词句,提高文言文阅读理解能力。
2.思维发展与提升:培养学生分析文本的能力,能够从文本中提炼出唐睢的人物形象,理解其忠诚与智慧的品质。
3.文化传承与理解:使学生了解古代使者制度及礼仪,增强对中华优秀传统文化的认识与传承。
4.审美鉴赏与创造:引导学生感受文言文的独特美感,激发对文学作品的欣赏兴趣,培养审美情趣。三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的文言文阅读方法,能够识别一些常见的文言文词汇和句式,对文言文有一定的了解。
2.学生对历史故事和人物有较高的兴趣,他们喜欢通过故事来了解历史。在能力方面,学生具备初步的文本分析能力,能够跟随教师的引导进行思考。在学习风格上,他们偏好互动式和情境式的学习方式,喜欢在讨论和实践中学习。
3.学生在学习《唐睢不辱使命》时可能遇到的困难和挑战包括:文言文中一些生僻字词的理解,对古代礼仪和使者制度的陌生,以及对故事背景知识的缺乏。此外,如何将文言文中的抽象概念转化为具体形象的理解,也是学生需要克服的难点。四、教学资源
-教科书《九年级语文上册》新人教版
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-《唐睢不辱使命》课文朗读音频
-相关历史背景资料
-文言文字词卡片
-课堂讨论引导问题清单
-互动式学习软件(如在线问答平台)
-教学PPT或黑板、粉笔五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《唐睢不辱使命》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道古代使者是如何执行任务的吗?他们需要具备哪些品质?”
展示一些关于古代使者出使的图片或视频片段,让学生初步感受使者的重要性和责任感。
简短介绍《唐睢不辱使命》的基本内容,强调唐睢的忠诚与智慧,为接下来的学习打下基础。
2.文言文基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解文言文的基本概念、组成部分和阅读方法。
过程:
讲解文言文的定义,包括其主要特点。
详细介绍文言文的组成部分,如词、句、章等,使用图表帮助学生理解。
3.《唐睢不辱使命》文本分析(20分钟)
目标:通过文本分析,让学生深入了解唐睢的人物形象和故事背景。
过程:
详细介绍《唐睢不辱使命》的背景,包括故事发生的历史时期和人物关系。
分析唐睢的人物形象,通过关键词句揭示其忠诚、智慧的品质。
引导学生思考唐睢面对困难时的应对策略,以及故事对现代人的启示。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和文言文应用能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择文本中的一个场景进行深入讨论。
小组内讨论该场景中唐睢的表现、所用策略以及其成功的原因。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对文言文的理解和应用。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括场景分析、唐睢的表现及成功原因。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调文言文阅读的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括文言文的基础知识、《唐睢不辱使命》的文本分析等。
强调文言文阅读在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索文言文。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《唐睢不辱使命》的人物分析短文,以巩固学习效果。
7.课后延伸(10分钟)
目标:拓宽学生的知识视野,激发对文言文的兴趣。
过程:
介绍一些与文言文相关的历史文化知识,如古代使者制度、礼仪等。
鼓励学生在课后阅读更多的文言文名篇,提高文言文素养。
提供一些文言文学习资源,如经典文言文选集、在线学习平台等,供学生自主学习使用。六、知识点梳理
1.文言文基础知识
-文言文的特点:简练、精炼、含蓄,多使用修辞手法。
-文言文的语法结构:主谓宾结构,宾语前置,省略句等。
-文言文词汇:实词、虚词的分类和用法,如名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2.《唐睢不辱使命》文本内容
-故事背景:唐睢作为使者出使秦国,面对秦王的威胁利诱,坚持立场,成功完成使命。
-人物形象:唐睢的忠诚、智慧、勇敢和坚定。
-故事情节:唐睢与秦王的对话,唐睢的应对策略,以及最终的结果。
3.文本重点词句解析
-“不辱使命”:使命的重要性和唐睢对使命的忠诚。
-“唐睢对曰”:“对曰”是文言文中常用的回答方式,表示回应对方的提问或观点。
-“辞尊居卑”:唐睢在秦王面前保持谦卑的态度,但内心坚定。
4.文言文阅读技巧
-理解词义:通过上下文推断生僻字词的意义。
-分析句子结构:识别文言文的句式特点,如宾语前置、省略句等。
-翻译句子:将文言文句子翻译成现代汉语,理解句子的含义。
5.文本主题探讨
-忠诚与智慧:唐睢如何通过忠诚和智慧完成使命。
-面对压力:唐睢在压力下如何保持冷静,坚持原则。
-文化传承:通过故事了解古代使者制度和文化背景。
6.写作技巧
-叙事手法:如何通过对话和描写来表现人物性格和故事情节。
-修辞手法:文言文中常用的修辞手法,如比喻、夸张、对偶等。
7.文学常识
-《战国策》:《唐睢不辱使命》出自《战国策》,了解该书的背景和文学价值。
-文言文名篇:《唐睢不辱使命》作为文言文名篇,在文学史上的地位和影响。
8.课后拓展
-相关历史事件:了解唐睢所在时期的历史背景,如战国时期各国之间的关系。
-其他文言文名篇:推荐学生阅读《左传》、《史记》等其他文言文名篇,提高文言文阅读能力。七、内容逻辑关系
1.文言文阅读基础
①文言文的语言特点:介绍文言文的语言风格,如简洁、含蓄、典雅等,以及与现代汉语的区别。
②常见文言文词汇:列举课文中出现的重点实词和虚词,如“不辱”、“辞尊”、“居卑”等,并解释其用法。
③文言文句式结构:分析课文中的特殊句式,如宾语前置、省略句等,帮助学生理解文言文的结构特点。
2.《唐睢不辱使命》文本分析
①唐睢的人物形象:通过课文中的描述,分析唐睢的忠诚、智慧、勇敢等品质。
②故事情节发展:梳理课文中的故事线索,包括唐睢出使秦国、与秦王的对话、唐睢的应对策略等。
③文本深层含义:探讨课文所传达的道德理念和人生哲理,如忠诚、坚持原则、智慧应对困境等。
3.文本阅读技巧与策略
①理解词义:讲解如何通过上下文来推断生僻词汇的含义,提高学生的词汇理解能力。
②分析句子结构:教授学生如何识别文言文中的特殊句式,并正确翻译成现代汉语。
③阅读理解策略:介绍如何抓住文
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