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编号编号 ||ExcellentModel资料编码：CYKJ-FW- 单位 PAGE10页/23PAGE11页/23和减法，统计，数学广角和综合应用等。知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质||ExcellentModel资料编码：CYKJ-FW-||ExcellentModel资料编码：CYKJ-FW-2、3、5的倍数的特征;100以内的两个数的4111～10020420XX51本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材因数与倍数学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第二单元"因数与倍数包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念;在第四单元分数的意义和性质中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数1～100的自然数内，避免题目中的数目过大此外，在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新的措施，使得上述两单元中相关内容的编排与以往的教材相比有下面几个特点：①的基础上，通过乘法算式得出因数与倍数的概念由于学生已经积累了丰富的区分整除与有余数除法的知识和经验，对整除的含义能够清晰的理解，不出现整除的定义不会对学生理解其他概念产生影响因此，本套教材中不再出现整除na=b和倍数的概念学内容在以往的教材中，分解质因数及"用短除法分解质因数是作为求最大公因数、最小公倍数的基础知识和技能安排的，因此，分解质因数册教材中，由于允许学生采用多种方法求最大公因数和最小公倍数，分解质因数再作为正式教学内容，而只作为一个补充知识，安排在你知道吗中介绍如，2、5、3的倍数的特征的教学，例题和习题，都增加了增加探索性和开放性例如，"3的倍数的特征的得出，100以内的质数表，找出最大公因数和最小公倍数的过程，等等，都体现了放手让学生探究，鼓励用多种方法解决问题，培养学生的探索意识和解决问题的能力读资料提供应学生例如，介绍完全数(14页)、互质数(第83页)的概念，奇数和偶数在日常生活中的应用，哥德巴赫(1)在小学数学里，引进分数概念是小学生数概念的一次重要扩展对于小学生而言，分数比较抽象，学生在实际生活中遇到分数也比较少

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