广东省惠东县平海中学九年级化学上册《4.1 爱护水资源》说课稿 （新版）新人教版

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《4.1爱护水资源》说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：广东省惠东县平海中学九年级化学上册《4.1爱护水资源》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解我国水资源的现状，认识爱护水资源的重要性，掌握节约用水和保护水资源的方法，培养学生的环保意识和责任感。通过学习，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，为保护水资源作出贡献。教学内容紧密围绕新人教版九年级化学上册教材《4.1爱护水资源》进行。核心素养目标培养学生科学探究与创新意识，通过分析水资源现状，提升学生的问题发现和解决能力；增强学生的环保责任感，使其在日常生活中能够自觉实践节约用水和水资源保护行为；发展学生的科学思维，学会运用化学知识解释和预测水资源的利用与保护问题。重点难点及解决办法重点：理解我国水资源的分布特点、利用现状及节约用水的方法。

难点：如何将理论知识转化为实际行动，提高学生的环保意识和行为改变。

解决办法：

1.通过多媒体展示我国水资源分布图，让学生直观感受水资源的分布不均，增强认知。

2.结合生活实例，讲解水资源利用现状，让学生理解水资源的珍贵性。

3.举办小组讨论，引导学生思考并提出节约用水的具体措施，如家庭用水管理、校园节水行动等。

4.开展实践活动，如“节水小能手”比赛，让学生在动手操作中学习节水方法。

5.通过案例分析，让学生了解水资源保护的法律法规，培养法律意识。

6.强化课堂互动，鼓励学生提问和分享，及时解答疑惑，帮助学生突破理解难点。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线教育平台提供的参考资料

5.教学手段：小组讨论、实践活动、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱护水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国水资源状况吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于水资源分布、利用和污染的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的珍贵性。

-简短介绍水资源的定义、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和利用现状。

过程：

-讲解水资源的定义，包括淡水资源、可利用水资源等概念。

-介绍水资源的组成部分，如地表水、地下水等，以及它们的特点。

-通过实例或数据，让学生了解我国水资源的利用现状，包括分布不均、污染问题等。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的重要性及保护措施。

过程：

-选择几个典型的水资源案例进行分析，如我国水资源分布图、水资源污染事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取有效措施保护水资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如家庭节水措施、水资源保护法律法规等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护水资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、利用现状、案例分析等。

-强调爱护水资源在现实生活的重要性，鼓励学生在日常生活中实践节约用水和水资源保护。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.水资源的定义与分类

-水资源的概念：地球上的水资源包括地表水和地下水，是指可供人类利用的淡水资源。

-水资源的分类：地表水（河流、湖泊、冰川等）、地下水（潜水、深层地下水等）。

2.我国水资源的分布特点

-分布不均：东多西少、南多北少。

-季节性变化：夏秋多雨，冬春少雨。

3.水资源利用现状与问题

-利用现状：农业、工业、生活用水。

-问题：水资源短缺、水污染、浪费现象严重。

4.节约用水的方法与措施

-家庭节水：合理使用水龙头、洗衣机等。

-农业节水：改进灌溉方式、提高农业用水效率。

-工业节水：循环用水、提高工业用水重复利用率。

5.水资源保护的法律地位与政策

-法律地位：《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国环境保护法》等。

-政策：水资源保护规划、水污染防治行动计划等。

6.水资源保护的基本原则

-合理开发与保护相结合。

-综合治理与区域协调。

-保障人民群众基本生活用水。

7.水资源保护的主要措施

-水资源调查与监测：对水资源状况进行全面调查和监测。

-水资源保护工程：建设水源地保护工程、水土保持工程等。

-水资源管理：加强水资源管理，制定水资源保护政策。

8.水资源保护的责任与义务

-国家责任：制定政策、法规，加强水资源管理。

-地方责任：落实水资源保护措施，保障水资源安全。

-社会责任：公众参与，提高水资源保护意识。

9.水资源保护的实际案例分析

-案例一：某地区水资源污染事件。

-案例二：某地区水资源短缺问题及解决方案。

10.水资源保护与可持续发展

-水资源保护是实现可持续发展的重要保障。

-平衡水资源利用与保护，促进经济社会可持续发展。内容逻辑关系1.水资源的认识

①水资源定义：明确淡水资源和可利用水资源的概念。

②水资源分类：区分地表水和地下水，了解它们的特点。

③我国水资源分布特点：理解“东多西少、南多北少”的空间分布和季节性变化。

2.水资源利用与问题

①利用现状：掌握农业、工业、生活用水的比例。

②存在问题：认识到水资源短缺、水污染、浪费现象的严重性。

3.节约用水的实践

①家庭节水方法：记忆合理使用水龙头、洗衣机等的具体措施。

②农业节水措施：了解改进灌溉方式、提高用水效率的方法。

③工业节水措施：学习循环用水、提高工业用水重复利用率的技术。

4.水资源保护的法律与政策

①法律地位：熟悉《水法》、《环境保护法》等相关法律法规。

②政策措施：理解水资源保护规划、水污染防治行动计划的内容。

5.水资源保护的原则与措施

①基本原则：掌握合理开发与保护相结合、综合治理与区域协调等原则。

②主要措施：了解水资源调查与监测、保护工程建设、水资源管理等措施。

6.水资源保护的责任与义务

①国家与地方责任：明确国家和地方在水资源保护中的职责。

②社会责任：强调公众参与和提高水资源保护意识的重要性。

7.水资源保护案例分析

①案例分析：通过具体案例理解水资源保护的复杂性和重要性。

8.水资源保护与可持续发展

①可持续发展：理解水资源保护与经济社会可持续发展的关系。教学反思与总结今天的课堂上，我教授了《4.1爱护水资源》这一课，整体来看，教学过程还是比较顺利的。但回顾整个教学过程，我意识到在一些方面还有待提高。

教学反思：

在教学方法上，我尽量使用了多媒体和案例分析法，让学生能够直观地感受到水资源的珍贵性和保护的紧迫性。但我也发现，对于一些理论知识，学生可能还是感到有些抽象，难以完全理解。今后，我需要更多地结合学生的生活实际，用他们熟悉的事物来解释这些理论知识，增强课堂的互动性和趣味性。

在教学策略上，我试图通过小组讨论来培养学生的合作能力和解决问题的能力。虽然学生们在讨论中表现出了积极性，但我也注意到，一些小组的合作并不够深入，讨论结果也较为表面。这可能是因为我没有给出足够明确的讨论指导和评价标准。接下来，我会更加细致地设计讨论任务，并提供明确的评价标准，以引导学生进行深入讨论。

在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论过程中容易偏离主题，这可能是由于我对课堂的掌控不够严格。我会在今后的教学中加强课堂管理，确保每个学生都能集中精力参与讨论，同时也会及时调整教学节奏，保证教学内容的完整性。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对水资源保护有了更深刻的认识，能够提出一些具体的节水措施，这说明他们在知识层面有所收获。在技能方面，通