一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了说课稿设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了说课稿设计2鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了说课稿设计2鄂教版教学内容分析本节课的主要教学内容是鄂教版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》中的第1课《我上学了》。本节课旨在帮助学生认识小学生活，了解学校的基本规则，引导学生适应新的学习环境。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解学校的基本规则、课堂纪律等内容，与学生在幼儿园阶段所接触的简单规则教育相衔接。同时，课程中提到的如何与同学相处、尊敬师长等知识点，也与学生在家庭、社会环境中形成的初步道德观念相联系。核心素养目标1.培养学生对学校生活的适应能力，提高自我管理意识。

2.增强学生的规则意识，形成良好的课堂行为习惯。

3.培养学生尊敬师长、团结同学的良好品质，提升社交能力。学习者分析1.学生已经掌握了幼儿园阶段的简单规则和生活习惯，对基本的礼貌和社交行为有初步的认识。

2.学习兴趣：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。学习能力：学生的认知和理解能力正在发展，需要通过具体的例子和情境来学习抽象的概念。学习风格：学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习，对视觉和动手操作的学习方式反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：适应小学生活的节奏和规则，如按时到校、课堂纪律等；与同学建立良好的关系，处理人际交往中的冲突；以及在新的学习环境中找到适合自己的学习方法。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学课件、互动游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教育动画视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习课件和视频，要求学生预习学校生活相关内容。

-设计预习问题：如“你认为小学生活与幼儿园有哪些不同？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记来检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课件内容，了解小学生活的基本要求。

-思考预习问题：学生思考问题，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用微信群和电子资源，方便学生随时学习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于小学生适应新环境的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校的规则和纪律，如排队、礼貌用语等。

-组织课堂活动：进行角色扮演，模拟上下学、课堂行为的场景。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模拟学校生活场景。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论如何更好地适应小学生活。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解学校规则，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于学校规则和纪律的作业，让学生巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生深入了解小学生活。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解小学生活。

-反思总结：学生反思自己的表现，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升自我管理能力。

本节课的重难点在于帮助学生理解并适应小学生活的新规则和新环境，通过预习、实践和反思，使学生能够更好地融入学校生活。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《小学生行为规范手册》、《小学生日常行为规范》等，这些书籍详细介绍了小学生应遵守的规则和礼仪。

-视频资源：关于小学生活的动画片、纪录片，如《小学生的一天》、《校园安全常识》等，通过生动的画面和故事，帮助学生更好地理解校园生活。

-线下活动：组织学生参观小学，体验小学生的上课、放学、课外活动等日常环节，让学生身临其境地感受小学生活。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《小学生行为规范手册》等书籍，了解学校的基本规则和礼仪，通过实际案例学习如何遵守规则。

-观看视频：安排学生在课堂或课后观看关于小学生活的视频，如《小学生的一天》，让学生通过视频了解小学生活的各个方面。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟小学生日常行为，如排队、上课、就餐等，通过实践加深对规则的理解和遵守。

-**学校规则与礼仪**

-拓展资源：《小学生日常行为规范》

-拓展建议：学生可以阅读《小学生日常行为规范》，了解学校生活中应该遵守的基本规则。例如，如何排队、如何尊敬师长、如何与同学相处等。家长和老师可以引导学生将书中的规范应用到实际生活中，如在学校排队时注意秩序，见到老师时主动问好等。

-**校园安全常识**

-拓展资源：《校园安全常识》动画片

-拓展建议：通过观看《校园安全常识》动画片，学生可以学习到如何避免校园中的安全隐患，如上下楼梯的安全、如何处理突发事件等。家长和老师可以组织学生讨论动画中的情景，让学生分享自己的安全经验和想法。

-**小学生活体验**

-拓展资源：参观小学

-拓展建议：组织学生参观小学，体验小学生的上课、放学、课外活动等日常环节。学生可以亲自体验小学生活，感受课堂氛围，了解小学生应该如何参与课堂活动、如何与同学互动等。

-**心理健康与社交**

-拓展资源：《小学生心理健康手册》

-拓展建议：学生可以阅读《小学生心理健康手册》，了解如何处理入学后的心理压力、如何建立良好的人际关系等。家长和老师可以引导学生分享自己的感受，帮助他们更好地适应新的学习环境。

-**学习方法与技巧**

-拓展资源：《小学生学习技巧》视频

-拓展建议：通过观看《小学生学习技巧》视频，学生可以学习到有效的学习方法，如如何做笔记、如何合理安排学习时间等。家长和老师可以鼓励学生尝试视频中的方法，帮助他们提高学习效率。

-**课外活动与兴趣培养**

-拓展资源：小学课外活动介绍

-拓展建议：学生可以通过了解小学的课外活动，如体育、艺术、科学实验等，找到自己的兴趣所在。家长和老师可以鼓励学生参与这些活动，培养他们的兴趣和特长。板书设计①新学期准备

-重点知识点：新学期需要准备的物品（书包、文具等）

-重点词：准备、书包、文具

-重点句：新学期，我们要准备好学习用品，迎接新的学习生活。

②学校规则

-重点知识点：学