北京市石景山区第九中学2025届高二上生物期末考试试题含解析

北京市石景山区第九中学2025届高二上生物期末考试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．研究发现“死亡基因A和G”在很大程度上影响着人体的生物节律，AA型的人比GG型的人每天平均早醒约一小时，AG型则刚好介于前两者之间。另外，“死亡基因”一旦出现异常，细胞就不再自然死亡。下列关于死亡基因的叙述，错误的是（）A.“死亡基因”的表达会导致细胞的坏死B.“死亡基因”异常会增加癌变的风险C.A和G基因互称等位基因，通过基因突变产生D.A和G基因之间的差异不能通过显微镜观察发现2．在机体特异性免疫过程中发挥作用的细胞主要是A.神经细胞 B.肝细胞 C.淋巴细胞 D.红细胞3．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的（）A.糖类的种类 B.磷脂的含量C.蛋白质的种类 D.核酸的种类4．如图为几种激素对血糖的作用。下列相关叙述错误的是（）A.这三种激素对升高血糖具有协同作用B.与胰高血糖素相比，肾上腺素升血糖作用更持久C.胰高血糖素和肾上腺素在升血糖作用中的靶细胞完全不同D.可的松对另外两种激素的作用具有明显的促进作用5．在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，对根尖染色的目的是使（）A.核仁着色 B.核膜着色C.染色体着色 D.核孔着色6．用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实际的是A.若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸B.装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差C.若装置1红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D.若装置1红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸7．研究表明，人体T细胞表面具有PD-1蛋白，可通过与正常细胞表面的PD-L1结合并识别对方，进而避免触发免疫反应。肿瘤细胞可大量表达PD-L1来逃避免疫系统的“追杀”。下列说法合理的是（）A.PD-1蛋白与PD-L1结合体现了细胞膜的流动性B.正常细胞内PD-L1的合成是细胞全能性的体现C.肿瘤细胞表面的PD-L1会引起很强的免疫反应D.通过抑制肿瘤细胞表达PD-L1可治疗某些癌症8．（10分）下列植物激素应用的相关叙述，错误的是（）A.用乙烯处理未成熟的香蕉，可促进其成熟B.用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可抑制其发芽C.用生长素处理未授粉的番茄花蕾，可得到无子番茄D.用赤霉素处理水稻种子，可以打破种子休眠促进其萌发二、非选择题9．（10分）近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品。请分析回答下列问题：（1）在果醋制作时，运用醋酸菌在供应________________和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以生成醋酸。反应式为：________________________。（2）制作泡菜的腌制过程中，会产生亚硝酸盐。在____________________条件下，亚硝酸盐与对氨苯磺酸发生________________反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成__________色染料。（3）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。用盐腌制时，应注意控制________；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在_____________%左右。（4）在果酒制作时，变酸的原因是_____________________________。10．（14分）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如下图所示。请回答下列问题：（1）应选取同种植株上与顶芽距离相同的侧芽作为实验材料，其目的是___________。该实验的自变量是______________________。植物表现出的顶端优势可以从曲线a和曲线_________（填数字）的实验结果得到验证。（2）比较曲线a、b、d，可知豌豆植株的_______对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是___________，该激素是由___________经过一系列转变而形成的。比较曲线___________可知，___________（激素）能解除这种激素的抑制作用。比较曲线a、d、e可知，赤霉素能明显促进___________，而在植物体内，赤霉素在器官水平上还可以促进______________________（写出两点即可）。（3）综合分析可以得出，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素______________________。11．（14分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列问题：（1）请画出该生态系统中的食物网。（2）甲和乙的种间关系是___________；种群丁是该生态系统生物组分中的___________。（3）一般来说，生态系统的主要功能包括___________、___________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在___________和___________之间的循环主要以CO2的形式进行。12．（一）必考题正常情况下，高等动物和人体的内环境是能够保持相对稳定的，这种稳定是细胞进行正常生命活动所必需的。请回答下列问题：（1）血浆中的pH之所以能够保持相对稳定是因为其中含有_______。肺气肿患者由于呼吸不畅，血液中的pH将略有_______。这是因为CO2排出不畅以及_______。（2）如果给某病人静脉滴注质量分数为9%的NaCl溶液200mL，预计此病人的尿量将_______。（3）血液中的各种化学成分也能保持相对稳定，如果给一个健康男子静脉注射质量分数为10%的葡萄糖溶液100mL，请在下列坐标中给出你预测的血糖含量变化的大致情况_______。（4）对于人体来说体温恒定也是内环境稳态的一项重要内容，这对于细胞的生命活动来说同样是必不可少的，这是因为_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、细胞凋亡由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又称细胞编程性死亡，属正常死亡。2、细胞坏死：不利因素引起的非正常死亡。3、基因突变，会产生其等位基因。【详解】A、“死亡基因”的表达会导致细胞的自然死亡，即细胞凋亡，A错误；B、一旦“死亡基因”出现异常，细胞就不再自然死亡，会增加癌变的风险，B正确；C、根据题意可知，人群有AA型、GG型、AG型三种基因型，故A和G基因互称等位基因，通过基因突变产生，C正确；D、A和G之间的差异是碱基的排列顺序不同，不能通过显微镜观察，D正确。故选A。2、C【解析】1、特异性免疫是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。2、免疫系统的组成：（1）免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞（T、B）；（3）免疫活性物质：抗体、淋巴因子和溶菌酶等。【详解】A、神经细胞不属于免疫细胞，不参与特异性免疫，A错误；B、肝细胞不属于免疫细胞，不参与特异性免疫，B错误；C、据分析可知淋巴细胞是在特异性免疫中发挥主要作用的细胞，C正确；D、红细胞不属于免疫细胞，不参与特异性免疫，D错误。故选C。3、C【解析】细胞膜主要成分是磷脂和蛋白质，也有少量的糖类存在；蛋白质是生命活动的承担者，则细胞膜的功能取决于细胞膜上的蛋白质种类和数量，蛋白质种类和数量含量越多，功能越复杂。【详解】A、多糖和蛋白质组成糖蛋白，进行细胞识别、保护和润滑等，A错误；B、磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，B错误；C、蛋白质是生命活动的承担者，细胞膜的功能取决于细胞膜上的蛋白质种类和数量，C正确；D、细胞膜上的成分中不含核酸，D错误。故选C。4、C【解析】本题考查激素调节，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。由曲线可知，胰高血糖素、肾上腺素和可的松都可以升高血糖，但三者共同使用时，升高血糖的效果显著大于单独使用。【详解】A、由图曲线趋势可知，三种激素对升高血糖具有协同作用，A正确；B、由曲线可知，胰高血糖素升血糖作用更迅速，而肾上腺素升血糖作用更持久，B正确；C、胰高血糖素和肾上腺素均可通过促进肝糖原分解来升高血糖，故二者具有相同的靶细胞，C错误；D、胰高血糖素、肾上腺素和可的松共同使用时，升糖效果比胰高血糖素和肾上腺素两者共同使用时更显著，故可的松对另外两种激素的作用具有明显的促进效应，D正确。故选C。5、C【解析】观察植物细胞有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上的载玻片，既制成装片。【详解】观察植物细胞有丝分裂实验中，主要观察的是染色体的形态和数目变化情况，所以要用碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）对染色体进行染色，使其着色，便于观察，C正确。故选C。6、A【解析】装置1小烧杯中有NaOH能吸收CO2，故装置1中不存在CO2，红色液滴向左移动的体积代表呼吸作用消耗O2的体积。装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差。萌发的种子若只进行有氧呼吸，装置1的红色液滴会左移，装置2中有氧呼吸吸收的O2与释放的CO2相等，红色液滴不移动。若装置1红色液滴不移动，说明不进行有氧呼吸，装置2的红色液滴右移，说明产生了CO2，CO2是无氧呼吸产生的。综上分析，A选项符合题意。7、D【解析】1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。2、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。【详解】A、PD-1蛋白与PD-L1结合体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能，没有体现细胞膜的流动性，A错误；B、正常细胞内PD-L1的合成是基因选择性表达的体现，没有体现出细胞全能性，B错误；C、根据题干可知，肿瘤细胞表面的PD-L1能逃避免疫系统的“追杀”，故肿瘤细胞表面的PD-L1不会引起很强的免疫反应，C错误；D、通过抑制肿瘤细胞表达PD-L1，可减少肿瘤细胞对免疫系统的逃避作用，从而治疗某些癌症，D正确。故选D。8、B【解析】细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟。【详解】A、乙烯可以促进果实的成熟，用乙烯处理未成熟的香蕉，促进香蕉的成熟，A正确；B、细胞分裂素处理马铃薯块茎，促进细胞分裂，促进发芽，B错误；C、用生长素处理未授粉的花蕾期的番茄，由于没有授粉所以无子，但是生长素可以促进子房发育成果实，因此可以得到无子番茄，C正确；D、赤霉素可以促进种子的萌发，D正确。故选B。二、非选择题9、①.氧气②.C₂H₅OH+O₂→CH₃COOH+H₂O③.盐酸酸化④.重氮化⑤.玫瑰色⑥.盐的用量⑦.12⑧.混有杂菌【解析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为兼性厌氧型，果酒制作原理是酵母菌在无氧条件下，利用葡萄糖产生酒精和CO2；参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型，当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】（1）在果醋制作时，醋酸菌在供应氧气和糖源充足时，能将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸。反应式为：C₂H₅OH+O₂→CH₃COOH+H₂O（2）制作泡菜的腌制过程中，会产生亚硝酸盐。在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰色染料。（3）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。用盐腌制时，应注意控制盐的用量；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在12%左右，若酒精含量过高会延长腐乳成熟的时间，若酒精含量过低则不足以杀菌。（4）在果酒制作时，混有杂菌可能会让果酒变酸。【点睛】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知识，要求学生掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及条件，掌握亚硝酸盐的测定方法，能结合所学的知识准确答题。10、（1）①.无关变量相同处理②.处理时间和顶芽的不同处理③.d（2）①.顶芽②.生长素③.色氨酸④.a、c⑤.细胞分裂素⑥.侧芽生长⑦.种子萌发、开花和果实发育（3）共同调控植物的生长发育和对环境的适应【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、顶端优势：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。（1）原因：顶芽产生的生长素向下运输枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制；（2）解除方法：摘除顶芽。【小问1详解】应选取同种植株上与顶芽距离相同的侧芽作为实验材料，本实验中的实验材料属于无关变量，无关变量应该进行相同处理。该实验的自变量是处理时间和顶芽的不同处理。曲线d去除顶芽，侧芽的长度平均值高于曲线a，这说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用。因此植物表现出的顶端优势可以从曲线a和曲线d的实验结果得到验证。【小问2详解】比较曲线a、b、d，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用，曲线b去除顶芽，切口涂抹生长素，侧芽的长度平均值低于曲线d，这说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素，生长素是由色氨酸经过一系列转变而形成的。比较曲线a、c可知，曲线c顶芽保留，侧芽上涂抹细胞分裂素，侧芽的长度平均值高于曲线a，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用。比较曲线a、d、e可知，曲线e去除顶芽，切口涂抹赤霉素，侧芽的长度平均值高于曲线d，这说明赤霉素具有促进侧芽生长的作用。在植物体内，赤霉素在器官水平上还可以促进种子萌发、开花和果实发育。【小问3详解】综合分析可以得出，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。【点睛】本题以曲线图为情境，考查学生获取信息的能力和分析问题的能力。解决本题的关键在于：依据实验设计的原则，从曲线图中提取有效信息，采取对比法认真分析4条曲线的变化趋势及其处理因素的异同，据此结合题意找出实验变量（自变量、因变量、无关变量）进而对相应问题进行解答。11、捕食消费者物质循环能量流动生物群落无机环境【解析】本题通过生态系统的能量流动考查了生态系统的营养结构、种间关系、生态系统的成分和物质循环。（1）能量流动效率为10%～20%，由表中数据可知，戊占有能量最多，属于第一营养级；乙、丙能量和介于戊能量值的10%～20%，故乙和丙同属于第二营养级；同理甲属于第三营养级，丁属于第四营养级，由几种生物组成的食物网如图所示：。（2）根据（1）的食物网可知，甲和乙是捕食关系，戊是生产者，甲、乙、丙、丁都是消费者。（3）生态系统功能包括物质循环、能量流动和信息传递。碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环往复。【点睛】本题考查生态系统结构与功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在