译林 七年级 英语 上册 Unit 5《Period 3 Grammar》教学课件

Period3GrammarUnit5Ahealthylifestyle通过本课的学习，学生能够：1.通过说和看的活动，获取各种不同物品数量的表达。（学习理解）2.在老师的帮助下完成可数名词和不可数名词的填空题。（应用实践）3.通过图片和语法表格的信息，与同桌编出类似A部分的对话。（迁移创新）完成课时目标需要的核心语言如下：1.aglassofwater2.apacketof...3....kilosofmeat4....bottlesofjuiceCountableanduncountablenounsAcountablenounreferstosomethingwecancount.Herearesomeexamples.Countablenouns(singular)Countablenouns(plural)anappleacarrotacaketwoapplessixcarrotstencakesWeuseaoranbeforeasingularcountablenoun.Ifthenounstartswithavowelsound,weusean.Iwanttoeatabanana.cake.anorange.egg.TIPMoreexamples:anhouraunitToformthepluralofmostcountablenouns,weadd-stothesingularform.However,therearesomeexceptions.Mostnouns+scake→cakesNounsendinginaconsonant+y-y+iesstory→storiesNounsendingins,sh,chorx+esbus→buseswish→wishesmatch→matchesbox→boxes续表Nounsendingino+sor+esphoto→photospotato→potatoestomato→tomatoesNounsendinginforfe-f/fe+veshalf→halveslife→livesSomeothernounsman→menwoman→womenfoot→feettooth→teethchild→childrensheep→sheep①TIP：

Turntopage144forthechangesinpronunciation.温馨提示：此符号表示“考点精讲点拨”链接。Anuncountablenounreferstosomethingwecannotcount.Weshowtheamountofuncountablenounslikethis:cheese/tʃiːz/ watersoup/piːs//bəʊl/apieceofcheese

②aglassofwaterabowlofsoupsalt/sɔːlt/ricetea/'pækɪt/apacketofsalt③twobagsofricethreecupsofteameatmilkjuicefourkilos/'kiːləʊz/fivecartons/'kɑːtnz/sixbottles/'bɒtlz/ofmeatofmilkofjuiceWorkouttherule!Wecanusenumbersorthearticle（a/an）with__________（countable,uncountable）nouns.Wecannotusenumberswith_______________（countable,uncountable）nouns.countableuncountableAMillieandSimonaretalkingaboutfoodforaclassparty.Completetheirconversationwiththehelpofthepictures.Millie:Whatfooddoweneedforourclassparty,Simon?Simon:Let’sgetsome(1)_________,some(2)_________andsome(3)_________.Millie:Soundsgood.Maybe/'meɪbi/weshouldgetsome(4)_________and(5)_________too!

④applesorangesbananascakesbreadSimon:Ilikethatidea!Andforpeoplewithasweettooth,wecanalsogetsome(6)___________and(7)___________!Millie:OK.Now,whataboutdrinks?Simon:Hmm,weneed40(8)_________________and10(9)__________________.sweetschocolatebottlesofwatercartonsofjuiceBTalkwithyourpartneraboutwhatfoodyouneedforaclassparty,usingcountablenounsanduncountablenouns.1sheep→sheep高频sheep/ʃiːp/n.绵羊sheep是可数名词，其复数为sheep,与原形相同，即单复数同形。Woolcomesfromsheep.羊毛出自羊身上。Sheeparelovelyanimals.绵羊是可爱的动物。Therearesomesheepinthefield.田里有一些绵羊。Howmanydeercanyousee?你能看见多少只鹿？单复数同形的名词有：deer→deer（鹿）Chinese→Chinese（中国人）Japanese→Japanese（日本人）返回温馨提示：可返回原文考题1:UncleLihasafarm.Therearesome_______onthefarm.A.chickenandsheep B.chickensandsheepsC.chickensandsheep D.chickenandsheeps【点拨】根据前面的Thereare可知后面应接可数名词的复数形式。chicken表示“鸡”，变复数时直接加-s;sheep单复数同形。句意：李叔叔有一个农场。农场里有一些鸡和绵羊。C2apieceofcheese重点piece/piːs/n.块，片；（文艺作品等的）一篇（首/幅……等）常用搭配：apieceof一块（片，张，件……），表示不可数名词的量。twopiecesof意为“两块(片，张，件……）”。Hecutthecakeintosmallpieces.他把蛋糕切成了小块。apieceofland一片土地apieceofwood一块木头返回考题2:Mikedoesn’thaveenoughmoney,sohecanonlyafford（买得起）_______.A.abread B.toomuchbreadC.apieceofbread D.toomanybreads【点拨】考查不可数名词。bread为不可数名词，不能用a或者many修饰，排除A、D项；又根据前半句“迈克没有足够多的钱”可推知，后半句应表示“所以他只能买得起一片面包”。C3apacketofsaltapacketofsalt一包盐Ineedtobuyapacketofsalt.我需要买一包盐。Therearetwopacketsofsaltonthetable.桌子上有两包盐。salt是不可数名词，而不可数名词要表示一定的数量时，通常要借助量词,如：piece,glass,bottle,bag,box,kilo等。考查不定冠词/基数词+量词+of+不可数名词，若表示的数量大于“一”时,则将量词变为其复数形式。如：twopiecesofmeat两块肉threeglassesofwater三杯水fourbottlesofjuice四瓶果汁fourkilosofbeef四千克牛肉可数名词在需要时也可用此方式表示。如：abasketofeggs一篮子鸡蛋返回考题3:—Whatwouldyouliketodrink?—I’dlikethree________.A.bottlesofwaters B.bottleofwatersC.bottleofwater D.bottlesofwater【点拨】句意：——你想要喝点什么？——我想要三瓶水。water是不可数名词，排除A项和B项；根据three可知，bottle应当用其复数形式bottles。D4Maybeweshouldgetsome...and...too!重点maybe/'meɪbi/adv.也许；大概maybe表示“可能”“也许”或“大概”。它用于表达一种不太确定的可能性，通常用来描述某种情况或事件发生的概率。Maybeweshouldbuymorefruitandvegetables.也许我们应该买更多的水果和蔬菜。Maybemymothercooksfishandchicken.也许我妈妈做鱼和鸡肉。拓展:maybe中，may是情态动词，be是动词原形，二者构成完整的谓语形式，意为“也许是，可能是”。MissGreenmaybeinourclassroom.格林老师也许在我们的教室里。Hemaybeateacher.他可能是一位老师。返回考题4:M

weshouldeatmorefruitandexerciseeveryday.aybe可数名词与不可数名词可数名词（能直接用数目进行计数的名词）可数名词单数其前加a/an①单数名词作主语时，谓语动词用第三人称单数形式②可数名词复数可用具体的数词修饰③

用some,these,many,lotsof等单词或词组修饰④复数名词作主语时，谓语动词也用复数形式

⑤可数名词由单数变为复数，有规则变化和不规则变化两种⑥可数名词与不可数名词可数名词与不可数名词不可数名词（不能直接用数目进行计数的名词）没有复数形式，要表达复数，需要把量词变为复数⑦

不可数名词作主语时，谓语动词用第三人称单数形式⑧不可数名词的分类

⑨

①在单数名词前可以加不定冠词a或an;如果该名词的发音是以元音音素开头的，在其前加an。e.g.abook一本书anegg一个鸡蛋考题1:

Thisis_______bookandthatis_______eraser.A.an;aB.a;anC.a;aD.an;an【点拨】句意：这是一本书，那是一块橡皮。book的发音以辅音音素开头，用a修饰；eraser的发音以元音音素开头，用an修饰。B返回②e.g.Thebookisnew.这本书是新的。返回③e.g.teneggs十个鸡蛋考题2:

[武威]Iboughttwo______________(notebook)yesterday.【点拨】句意：我昨天买了两个笔记本。空前有two修饰，名词用复数形式。notebooks返回④e.g.manyflowers许多花somepotatoes一些土豆返回⑤e.g.Arethereanybooksonthedesk?课桌上有书吗？考题3:

TheEnglish__________（故事）areinterestingandfun.【点拨】句意：这些英语故事既有趣又使人快乐。story“故事”，可数名词，根据are可知名词用复数。stories返回⑥可数名词由单数变为复数有规则变化和不规则变化两种，如下表所示：（1）规则变化大多数名词词尾直接加-spen→pens以“辅音字母+y”结尾的名词变y为i加-esstory→stories以s，sh，ch或x结尾的名词加-esglass→glasseswish→wisheswatch→watchesbox→boxes续表以o结尾的名词加-sphoto→photos加-estomato→tomatoes以f或fe结尾的名词变f或fe为v加-esknife→knivesleaf→leaves（2）[易错点]不规则变化改a为eman→menpoliceman→policemen改oo为eefoot→feettooth→teeth单复数同形sheep,Chinese,deer,Japanese其他特殊变化child→childrenmouse→mice考题4:

Alisawillpickstrawberriesand____________(tomato)withherfathertomorrow.【点拨】由前面的“strawberries”提示可知,tomato也用复数形式。tomatoes考题5:

Most_________(leaf)onthetreeturnyelloworbrownwhencolddayscome.【点拨】句意：当寒冷的日子来临时，树上的大多数叶子都会变成黄色或棕色。根据“Most”可知其后跟名词复数，leaf的复数形式为leaves“叶子”。leaves返回⑦不可数名词没有复数形式,其前不能加a或an，也不能用数目直接表达其数量，但可用“不定冠词/基数词+量词+of+不可数名词”这种结构来表示不可数名词的数量。若想表达量的复数概念,需把量词变为复数。e.g.apieceofbread一片面包twobagsofrice两袋米threepiecesofnews三条消息考题6:I’msohungry.Pleasegiveme_______toeat.A.threebreadB.threepiecesofbreadC.threepiecesofbreadsD.threepieceofbreads【点拨】bread为不可数名词,不能用数词直接来修饰，要用“基数词+量词+of+不可数名词”来表示。B考题7:[邵阳]—Wouldyoulikesome_______?—Yes,madam.A.eggB.juiceC.milkteas【点拨】some后接可数名词时要用复数形式，排除egg，而milktea是不可数名词，不能加-s。B返回⑧e.g.Thereisn’tanymilkintheglass.玻璃杯里没有牛奶。返回⑨不可数名词的分类物质名词食物bread面包meat肉饮料milk牛奶water水juice果汁自然物质air空气sand沙子抽象名词情感anger怒火joy高兴sadness难过概念population人口work工作学科maths数学geography地理physics物理chemistry化学速记小法名词不可数名词单数(a/an+单数名词)复数(数词/some/these/those/many/l