部编版（2024）七年级道德与法治上册5.2《珍惜师生情谊》导学案（含答案）

班级：姓名：七年级上册导学案5.2珍惜师生情谊班级：姓名：课题5.2珍惜师生情谊课型新授课课时：1学习目标了解师生关系，积极与老师进行有效沟通，增进与老师的感情。2、能够运用所学知识对师生交往作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。3、了解师生关系是一个教学相长的过程，正确对待老师的引领和指导、表扬和批评，掌握正确与老师交往的方法。重点怎样建设美好师生关系难点怎样建设美好师生关系课前案自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）1、美好师生关系彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。2、怎样正确对待老师的表扬与批评？①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、怎样对待风格不同的老师？（1）试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲切感（2）尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师（3）从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。（4）承认老师的差别，才有更多的机会了解老师4、怎样建设美好师生关系（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。（3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】《启思导航》P41思考：1.王亚南与老师的交往经历对你的启发？老师的哪些做法对你有很大的帮助？2.如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？【学习任务二】1.你曾经得到老师的表扬吗？你怎么看待老师的表扬？2.你曾经被老师批评过吗？你怎么看待老师的批评？【学习任务三】在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？2.至今为止，你有遇到过你喜欢的老师吗？3.你为什么喜欢这位老师？小组课堂特色展示活动（三）归纳凝练→内化升华10分钟内化运用：1．某化学老师跟学生说：“正如过氧化氢常温下产生氧气较慢，加入二氧化锰会加快反应速率。在学习遇到困难时，试着调整方法提高效率，一定可以成为更好的自己。”对此，你赞成以下哪位同学的观点？（）A．小晴：在高温高压环境才能取得好成绩B．小粤：要用自我评价的方式来认识自己C．小庆：体现了教师对学生的指导和关怀D．小红：启示我们要用心建立和呵护友谊2．自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师·而重傅；贵师而重傅，则法度存”。这段话旨在告诉我们（）A．教师是一个古老而神圣的职业 B．老师是我们成长路上的引路人C．要弘扬尊师重教的优良传统 D．老师有一颗金子般闪闪发光的心3．对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，它是中华传统文化的瑰宝之一。有这样一副对联，上联：千篇新诗园丁赞；下联：万首衷曲育人歌。你认为最适合的横批是（）A．严于律己 B．孝亲敬长 C．尊师重道 D．助人为乐4．在课堂上，面对老师的引领和指导，小华主动参与，顺着老师的思路努力学习并善于提出自己的问题，分享自己的感受，老师从中受益，不断修正授课方式，推进学习进程。由此可见（）①学生学习离不开老师的引领和指导②与老师交流互动，能促进老师更好地“教”③教与学是师生相互陪伴、共同成长的过程④尊敬老师，就要对老师的指导言听计从A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．教师是学生成长的重要引导者和参与者，想要更好地培养学生，构建和谐的师生关系至关重要。和谐的师生关系应该是（）①师生之间真诚相待②亦师亦友、相互关心③坚决服从老师要求④教学相长、共同成长A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．下图启示我们（）A．教育就应只表扬不批评B．爱表扬学生的老师才是好老师C．要理解老师的良苦用心D．要正确对待老师的表扬与批评课后案（一）布置作业：背默本