人教五四 七年级 语文 上册 第2单元《写作》教学课件

第2单元写作学会记事总体目标：学会写记事的记叙文。具体目标：1.结合课文，认识把事情写清楚的记事原则。2.体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。写作目标1交代好记叙文的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果），按一定顺序有条理地写下来，同时详略的安排要恰当合理。如：在《散步》一文中，作者点明时间是初春，地点是田野，人物有“我”、母亲、妻子、儿子，起因是一家人在田野上散步，经过是母亲要走大路，儿子要走小路，“我”决定走大路，母亲又考虑到孩子而同意走小路，结果是“我们”决定走小路。文章是按一定顺序有条理地写下来的。写作指导写作方法点拨同时，出现分歧略写，为表现主旨做铺垫，而解决分歧则详写，表现尊老爱幼的主旨，详略得当。2在叙事中借助蕴含情感的词句并抓住细节来表达情感。主要有两种方式：一是用蕴含情感的词句表现人物心情，传达情感。如：《秋天的怀念》一文中，“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”中的“一直”，表达了作者当时只顾着沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。写作指导二是抓住能够打动人心的细节来写，要想抒真情，就必须捕捉动情点。从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震，甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事，一个眼神、一个动作、一声叹息、一串眼泪、一个背影……都可以写到作文中。只有大胆地说真话、抒真情，方能打动自己，打动别人。写作指导下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。写作实践一写作实践可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。写作实践提示优秀例文写作实践那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我跑，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，手和膝盖也磕破了。很少摔跤的我只觉得一阵钻心的疼！疼得我忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。写作实践一到家，爷爷、奶奶就围了上来，爷爷扶着我并吹着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边喊着“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈赶快拿药。妈妈腰上还系着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，火急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问摔跤的原因，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我擦药，问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要去医院”……看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，我暗暗发誓：为了自己，也为了家人，今后我再也不在路上疯闹了。以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。写作实践二写作实践①这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。②要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。写作实践提示那一次，我真开心暑假，我和阿姨去三爪仑旅游，在那里，我们“打”了一场橹崖漂流战。从此，那场“战斗”便经常在我脑海中回放。“船到了！”一声吆喝传遍四周，我急忙挤向前，这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地朝她奔去，二人合力将船拖入水中。接着，我眼疾手快地抓起“装备”——桨及水枪，一屁股坐上船，拉开漂流战的序幕。写法示例写作实践“冲啊！冲啊！”我兴奋地划着桨，想一马当先冲出去。可这船偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急死人！这时，我急中生智，开始向船转圈的反方向划桨，终于调整好了方向。“啪！”不知是谁朝我脸上喷来一注水。我立即拿起我的“武器”——水枪，狠狠地射向了“敌人”。“敌人”被我喷了满脸水后，立即向我的船中泼水。我马上联合阿姨一起反击“敌人”，“敌人”见势不妙，便落荒而逃。我和阿姨哈哈大笑。写作实践船慢慢向前漂去，一眨眼工夫，就来到了水流湍急的区域。忽然，一个浪头劈头盖脸地朝我们打来，大滴大滴的水花溅起，“亲吻”着我的脸颊。我先是一惊，随即感受到一阵凉爽，真是舒服极了！水波渐渐平息，人在船中怡然自得，放眼两岸风景，别有一番惬意的滋味。我将水枪灌满水，向天空射去，水流在空中划出一道美丽的弧线，水珠在阳光的照耀下闪闪发光，真是美极了！糟糕！我不小心把水溅到了临近的一只船上，又陷入了新的“战斗”……写作实践几场水仗过后，我全身都湿漉漉的，散发着一种独特的味道，不是硝烟和战火的味道，却带着夏阳的热烈、江风的凉爽、江水的清新，这应该是大自然的味道吧。快乐的时光，总是来也匆匆，去也匆匆。我带着满身的水，满心的愉快，满脸的笑容，再次看了一眼“战场”，便结束了这次难忘的三爪仑橹崖漂流之旅。我盼望着再一次与大自然亲密接触。写作实践写作实践点拨这篇作文记叙完整（时间：暑假；地点：三爪仑；人物：“我”和阿姨；事件：三爪仑橹崖漂流之旅），尤其是对事件的记叙显得有条不紊，从开始漂流到激烈的水战和片刻的小憩，再到最后结束漂流告别三爪仑，按照时间顺序一路写来，将整个游玩过程写得清清楚楚。而且节奏把握得很好，详略安排得恰当合理（详写水战及感受，略写风景），活泼的语调充满情趣，写出了在游玩中感受到的欣喜，展现了当代少年的阳光风采（表达的情感）。我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。写作实践三写作实践①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。②把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。③要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。写作实践提示1.可选择发生在家庭生活中的小事，要写出真情实感，表现出家庭生活的温暖和亲情的可贵。2.要围绕中心合理安排内容的先后和详略，叙事要完整，注意记叙文的六要素。3.可以借助一些修辞手法，让语言富有感染力；借助一些描写，让画面更生动感人。写作实践写法点拨我们是一家人“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”我们一家乘车行驶在黄土高原上，眺望远处云朵，尽情享受着清风的洗礼……因为我们要“回老家”喽！优秀例文写作实践（文章开篇引用歌词，既照应了题目，又抒发了一家人出行的喜悦之情。）倘若乖乖地欣赏美景，是坐不住的。虽说有起伏不定的高原，淡妆浓抹些新绿；湍湍直流的黄河，不时有石缝里“蹦”出来的水丝帘；一望澄澈的蓝天，偶尔悠然飘过的白云……可这一切美景同时“刷”在你的眼前，且接连不断地出现，还是会让你感到几分乏味，而后举目无措。因为，这可是八小时的长途跋涉啊！写作实践（借着描写窗外的美景，埋下伏笔，即再美的景看得时间长了也难免乏味，从而巧妙引出下文的描写重点。）每到这时，车里的人们就疯狂起来。虽说只有区区四人，可还是组成了一个超级合唱团。爸爸凭着他的金嗓子，名正言顺地成了主唱。每当这时候，他便兴奋起来。只见他使劲清清嗓子，重重地拍拍胸脯，像在炫耀自己的强壮；再把眼睛眯成一条缝，活像个笑面佛！还要微微地晃晃脑袋，身子也自然地扭起来，接着便“肆无忌惮”地高声唱起来。写作实践也许天性就是爱热闹吧，也许是想打破路途的寂寥吧，也许这首歌让爸爸喜欢得无法自控吧……总而言之，爸爸手打节拍，好像让方向盘也“钻”进了音乐中，发出“嗵、嗵”的声音……写作实践（特别好的一段描写，让车内的主角——一家之主的“爸爸”登场了。借着其神态和动作，能感受到爸爸的兴奋。）妈妈则是一副欲唱又止的样子，最终也只是淡淡地笑了笑。在这一刹那，妈妈神情是最复杂也是最可爱的。是快乐还是骄傲，是幸福还是羞涩？她略有些掩饰之意。后面，她也开始有节奏地在车门上敲击，敲出一串美妙又兴奋的声音。好像她所有的快乐都被谱成了一首歌，无拘无束，无对无错……写作实践（这一段表达很细腻，小作者捕捉到了妈妈细微之处的神态：有对爸爸的喜爱与欣赏，也有在孩子们面前有意的掩饰，但这些细节表现的正是父母的“相亲相爱”。）爸爸唱到高亢部分，该我和哥哥登场了！我和哥哥显然都是伴唱。我是柔，哥哥是刚，刚柔结合，好像形成了一串蓝音符和一串粉音符，在满山遍野飘荡。写作实践（兄妹俩也登场了，一家人的共同参与，才使得出行充满了快乐。）我们的歌，赞了高山，美了河流，吻了天空，亲了大地，更乐了我们的心。每当一曲唱罢，我们一家人便大笑起来，笑得无拘无束，那笑声好像也在天空中打滚……直到笑得嘴角发酸，才罢休。写作实践（多么美好的场景，多么美妙的体验。小作者精准细腻地表达了此景留给自己的感受。）突然，一只小鸟欢快地从云层中俯身冲下，好像受到我们的感染，竟在空中上下翻飞，好像也跳起了有韵味的“华尔兹”。它那动听悠然的长声鸣叫，与清风流水应和着——一首自然的交响乐又在车窗外奏响了！写作实践（神来之笔！小作者没有把笔墨只集中在对车内人的描绘上，也借着窗外小鸟的欢乐来衬托家人的欢乐，让中心得以强化。）我们陶醉地欣赏着，我们也兴奋地歌唱着。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”是的，有缘才能相聚，有心才会珍惜。我爱爸爸的豪迈洒脱，我爱妈妈的温柔体贴，我爱哥哥的聪明活泼，我爱我们幸福快乐的一家人！写作实践（结尾再次引用歌词，既照应了开头，也表达了中心——