湘教版小学二年级美术下册教案

下西号课时教学设计执教教师：刘海燕下西号学校课时教学设计课题课题1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只教学目标2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极教学目标3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。教学重教学重难点教学能用对称的方法画出另一只鞋垫。教具新授课课型新授课1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿并提师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一教学流程3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步设计理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴意正确和错误装饰方法，强调对称）板书设计教研组长签字:时间：下西号学校课时教学设计期期题1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加教学目标教学目标重让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。使内容和环境尽量可能统一。教学教具课件风景图片、剪刀、胶、彩课型新授笔……课笔……教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。二、想一想：2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自教学流程教学流程三、添一添：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。计班级人数应到实到缺下西号学校课时教学设计期期题教学目标教学目标重2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。认识圆椭形并用基本形画老虎。画出老虎的不同动态。幅、老虎在森林中活动画一幅。课塑料水彩笔、美术课本、图画纸。根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影教学流程教学流程生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。计班级人数应到实到缺下西号学校课时教学设计期期题1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特教学目标征，发挥学生的想象力和创造性。2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。重引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的课课（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜语的形式一一出示范例。1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三教学流程角教学流程（三）引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同的动物。（五）展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和色彩欣赏完作品后，自然结束教学活动。计下西号学校课时教学设计期期题1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指教学目标2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的重课课学具邻居照片彩笔、画纸一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：教学流程教学流程四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。六、分组写生，师作实际指导。七、展示作业，引导观摩互相交流评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。计下西号学校课时教学设计期期题1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。教学目标教学目标重3、情感态度与价值观：充分激发和调动学生的想象思维能力和创造六面怪脸的折法，装饰的想象发挥想象大胆，奇特课件，六面怪脸范品若干，卡纸，绘画工具，双面胶，装饰物。课件，六面怪脸范品若干，卡纸，绘画工具，双面胶，装饰物。课课1.教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具——六面怪脸。2.揭示课题：六面怪脸学生回答，教师总结。(课件揭示课题：六面怪脸)二、探究制作方法：（(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸教学流程教学流程2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制三、观察思考1.欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。【百度知道】查找什么是祭祀。小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。3.课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆艳的作品与刚才的范品，进行对比）。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书：5.说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？四、创作表现欢的材料和方法进行有趣的装饰。五、交流评价六、游戏每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的织学生跳舞）计下西号学校课时教学设计期期题1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。教学目标教学目标重3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学流程教学流程课第一课时一、欣赏感受1、师：同学们，一年一度的“六"一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六"二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？三、综合体验师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！后选择一个同学的动作记下来。4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！（生模仿自己观察到的动作）5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？第二课时第二课时一、赏析评述1、师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？……2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！二、交流评析1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什生：我学到了怎样画跳舞的人！生：我学会了速写！……三、小结师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！计下西号学校课时教学设计期期教学目教学目标水色比例的控制、颜色的组合搭配。重水色比例的控制、颜色的组合搭配。水色比例的控制、颜色的组合搭配。教具彩笔、画纸教具彩笔、画纸新授学具彩笔、画纸课一、激趣导入2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？二、探究发现教学流程教学流程眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。提问：们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。三、评价总结互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？计下西号学校课时教学设计题题教学目标期1.优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。2.了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。3.激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。重课本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。教师可根据当地条件和自己对教材的理解灵活地处理教材。一般教学过程可作如下安排。活动一可将欣赏和创作结合起来，首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。然后教学流程再让学生讲讲最喜欢其中的那一个卡通形象教学流程中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。在分析时可采用直观的方法，如：讲解分析老鸭老鸭和生活中的鸭子放在一起，让学生发现区别在哪儿？并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生根据书上的提示图，自己探索制作方法。然后教师就一些难点问题提示后，利用在这一阶段让学生掌握以下几点：1、简单了解卡通片的制作过程、象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。活动二可由欣赏一本卡通连环画入手，来了解创作卡通连环画的简2、根据每一个场景构思画面。注意每一副画面都要清楚地表达出故3、创作绘制出每一副画面。注意：构图饱满，主要的形象要突出；同一个角色在不同画面中形象不能差别太大。4、整理装订。最后同学们将做好的连环画互相交流观看，并评出最优秀的卡通连环画。在这一阶段应让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸张等手法，运用到连环画中的人物和场景的创作绘制活动一：设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。活动二；将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。计班级人数应到实到缺下西号学校课时教学设计期题提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；教学目标教学目标重培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。民间玩具的实物美术书、课前收集中国民间玩具的课引导阶段教学流程（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些中国民间教学流程了解中国民间玩具的多样性。（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。感受阶段中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具─西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具─西民间玩（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。），生共同总结山西民间玩具的艺术特色：山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人采取最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象，巧妙地表达动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题，因此，以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。发展阶段欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互欣赏，从材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。拓展阶段欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间玩具的多样性，感受艺术的多元化。计下西号学校课时教学设计期期题教学目标1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。重教学难点：画出蜗牛的不同动态。彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一课课学具塑料水彩笔、美术课本、图画纸。背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来2.板书课题：蜗牛教学流程教学流程画法步骤（用彩色粉笔画）:请同学们练习两遍画法。有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的后爬的低头的（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有下:草地上有什么花草、蘑菇）是什么颜色？教师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？教师:如默默地爬行，与另一只蜗牛亲热地说话等。教师：请两名同学说出自己要画的场面。①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。②注意圆壳和肉体的比例关系。③色彩要活泼鲜艳。在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。课题（板书）演示画蜗牛的步骤蜗牛动态变化分析图计下西号学校课时教学设计期期题教学目标重教学目标重2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。材料的的创新与小相框的多种造型的设计。研究小相框支架的设计。课生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧一、实物导人，揭示课题。研究：用途、外型、色彩、图案。（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照教学流程（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支教学流程结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。帮助学生分析、归纳，提高审美能力。可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？计班级人数应到实到缺课下西号学校课时教学设计期期题1、知识与技能：①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。教学目标3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术与科运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。重运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的不倒”造型。教具不倒翁玩具，相关道具。教具不倒翁玩具，相关道具。课学具不倒翁玩具，相关道具。一、欣赏玩具，导入新课。玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。教学流程做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂教学流程三、进入游戏，设计制作。1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、三、评价展示，表演。玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？课后反思：通过本课，使我意识到，自主探索，反而让学生放开手脚，这节课老师没有作讲解，完全是学生观察，思索。取得了较好的效果，但演员形象稍显粗糙。计下西号学校课时教学设计题题教学目标重期1、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。课课活动一活动内容：比比谁的嗓门大。活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，1、教师用哨声组织学生按男、女站好队师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的教学流程教学流程师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。2、男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、其他方面是有区别的）活动二活动内容：比比谁收集的图片好。活动目的：资源共享，拓展认识。1、贴图片新-课-标-第-一-网师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。2、观察、描述、介绍、分析图片师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，同学们选一选，然后放在讲桌上。师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。师：拿一张图片，放到实物投影仪上展示。师：你说说选他的理由，再绘声绘色的描述一下。师：老师也喜欢（就服装、动作等谈看法）个别生：不喜欢。师总结：同学们说的都很好。活动三活动内容：比比谁的想法、做法好活动目的：创设问题情境，引导、启发练习基本方法。师：刚才咱们共同欣赏了许多的图片，同学们把自己喜欢的人物形象展示给了老师，老师也给大家带来了两位新朋友，他们一个是女孩叫丽丽，一个是男孩叫亮亮，他们非常想和大家见见面，你们想师：咦，怎么变这样了，老师都分不出来哪个是丽丽、哪个是亮亮出示第二张展板，展板贴有各种服饰、造型。师：老师这里准备了一些材料，谁来给他们两个打扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？（选四名同学到展板前）师：你们两个人一组，每组装饰一个人物。你们商量一下，哪个组装扮男孩、哪个组装扮女孩，怎么来分工？（同学进行装饰）师：咱们下面的同学给他们加油，看看哪组装饰得又好又快。3、学生交流自己的看法，总结男、女生的不同之处。师：同学们，你们现在能看出来谁是丽丽、谁是亮亮吗？（生回答）师：同学们，为什么你们现在能看出来，谁来说一说生回答：女孩有小辫，喜欢穿裙子；男孩短头发，不穿裙子）师：同学们观察的很仔细，女孩子喜欢穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：老师我也穿过裙子。师：是吗？什么时候穿过？（生回答小时候）那你现在为什么不穿生：现在长大了，所以不穿了。师：老师明白你的意思了，你是说长大了是个小男子汉了，就要穿男子汉的衣服了，是吗？（生回答）在这环节学生还会问一些其他问题，教师灵活处理。活动四活动内容：比比谁画的或制作的生动有趣。活动目的：体验运用不同的表现方法和工具、材料进行创作练习的通过刚才的游戏，同学们进一步了解了男孩和女孩的区别。现在老师也给大家带来了一些男孩和女孩的图片，请你们观察一下，这些师：这些作品你们觉得漂亮吗？（生回答）你们想不想亲自动手来绘画或制作一个男孩或者女孩的形象？（生回答）师：同学们准备了一些工具、材料，老师也为大家准备了一些材料学生制作，老师巡回辅导，完成作品。教师引导同学们自由观看，选择一些绘画作品和制作的作品从不同角度有所侧重的引导学生自评或互评。师：同学们，咱们的课马上就要结束了，谁能给咱这节课起一个更5、谈话总结，提出希望这节课你们感到高兴吗？（学生回答）老师觉得也很高兴。通过今天这节课，我们知道了男孩和女孩有许多不同之处，我们生活在班集体这个大家庭里，老师希望在今后的学习和生活当中，男女同学各自发挥出自身的优长，互相帮助，共同进步。计班级人数应到实到缺课下西号学校课时教学设计期期第十五课四格画题教学目标教学目标重学生的审美能力，开阔学生的创新思路；3、情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。故事要求有连续性。教学流程教学流程课预习课文，搜集资料。同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲课件播放四格画，请学生起来总结四格画有什么特点？如果让你创作一3讲解四格画的创作过程四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。要创作一幅优秀的四格画要求画面表现强烈，要有一定的时间先后顺序，并且能完整4学生讨论、交流创作思想5提出要求，学生创作作业要求：画一幅你感兴趣的一个事物发展过程的四个关键、精彩的6展示学生优秀作品，欣赏评价（三）课后提升展开丰富的想象力，试着创作六格画或者八格画。计下西号学校课时教学设计期第十六课信封娃娃题1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。教学目标教学目标重3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。教学流程信封、彩纸、剪刀、胶棒教学流程信封、彩纸、剪刀、胶棒信封、彩纸、剪刀、胶棒课预习课文，搜集资料。1导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生：……师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）c对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。4表演添趣，欣赏展评师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。！（（三）课后提升想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃？课后动手计下西号学校课时教学设计期期第十七课影子大王题教学目标认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。指导学生依形想象并绘画成图。认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。指导学生依形想象并绘画成图。课课预习课文，搜集资料。怎也抓不住。”教学流程教学流程观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来的？你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？（3）小结。用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。（3）构思。首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。计班级人数应到实到缺课下西号学校课时教学设计期期第十八课听听画画题教学目标2能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。3情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。重来，并注意视觉、听觉的协调运动。听歌曲把自己的感受画下来。教具音乐、课件新预习课文，搜集资料。导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。教学流程而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他教学流程刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画）好，今天老师就带大家一起来听听画画。（1）听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。A、出示画：这两幅同样是画的小小的船，有什么区别吗？（一幅是画的具体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的）C、火车宝宝给咱们出了个问题，看同学们谁观察的最仔细：这两幅画有什么不一样3）小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富5学生听一听，画一画1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你2）学生作画，教师巡视辅导3）展示学生作品，学生互评，师点评4）小结：美的音乐加上同学们画，美第二十课小泥人；一、教材分析；本课根据美术课程标准要求画有（3）小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。（1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言（4）小结：美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。让我们在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，让我们的生活更加丰富多彩！（三）课后提升创作一副画，配上一首合适的音乐。计下西号学校课时教学设计题题教学目标重期3结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。如何制作纸弹簧玩具。四、教学难点引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。条，弹簧玩具2个，纸弹簧玩具7个，制作小丑的零部件，课件。课纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，预习课文，搜集资料。师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生师：其实我们能让所有的动物.人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去教学流程实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦教学流程（1）师：老师还带来了小猴子和小企鹅，观察一下，它们会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的哪样生：纸弹簧（2）师：那这个纸弹簧怎么折的呀？今天老师给小朋友请来了一位小老师，就是这些白色的纸弹簧，待会儿，两个小朋友一个，你会（3）学生拿出白色纸弹簧，观察，探究学习折法。（4）请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。（5）请一位小朋友来当小老师，学生尝试折纸弹簧。（6）师：折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。发现什么没有？老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（课件出示2组弹簧玩a一组是用纸弹簧做身体b一组是用纸弹簧做身体的其它部位小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身（8）请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什3观察.演示纸弹簧玩具的制作方法师：小朋友们说得真棒，老师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头.四肢，谁来帮助我？（1）选择大弹簧做身体，小弹簧做手.脚。还可以直接剪贴出手脚。（2）出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。4创设情境，学生实践创作（2）小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用（3）提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。b用绘画.剪贴等方法进行装饰c玩具形象生动有趣.新颖独特（4）拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼（2）请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下（自我介绍.蹦跳表演（三）课后提升思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？（1）师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。（2）有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。（3）师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。计下西号学校课时教学设计期题教学目教学目标标重重教具课件，彩泥教学流程教学流程生：做游戏？跳舞？做操？……计下西号学校课时教学设计题题教学目标重第二十一课猴子上树期2、提高学生动手能力，培养创造性思维。课课玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌具：厚纸、彩色笔、双面胶、预习课文，搜集资料。探索，掌握拆纸方法教学流程3教学流程4装饰玩具，增强表现能力(2)教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。5玩赏作业，提高赏评能力（三）课后提升试着用同样的方法制作一个别的小动物。计