统编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》精美课件

大青树下的小学1团结有爱欢乐祥和同学们，今天我们要去一所非常美丽的学校，它坐落在一棵大青树下，学校里汇聚了来自各地的小朋友，让我们走进课本，和他们成为朋友吧！吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。主要致力于儿童散文和散文诗创作。

主要作品有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《小鸟在歌》《走月亮》等。认识10个生字，会写13个字，会写22个词语。正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。能用自己的话说出”大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读坝汉艳扮扬读摔跤凤洁坝组词：堤坝田坝坪坝辨音：大坝（bàbèi）√汉组词：老汉男子汉辨字：好（汉汗）√艳组词：鲜艳争奇斗艳辨音：艳阳（yànyǎn）√扮组词：假扮

扮酷打扮辨音：装扮（pànbàn）√扬组词：悠扬飞扬

扬帆辨字：飘（扬杨）√读组词：读书朗读

品读辨字：阅（渎读）√摔组词：摔倒摔碎摔跤辨音：摔坏（shāishuāi）√跤组词：摔跤跌跤辨字：滑（跤皎）√凤组词：凤梨凤爪凤尾辨字：彩（风凤）√洁组词：清洁

洁白整洁辨字：（洁结）净√扬坝凤跤洁摔汉艳读扮晨绒球汉艳服装扮静停孔雀粗组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我每天早晨起来都要刷牙。清晨早晨

晨跑晨钟暮鼓C音序：上下曰11辨字：辰星辰辰时组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这个布娃娃毛绒绒的，真可爱。绒毛丝绒羊绒毛绒绒R音序：辨字：戎兵戎戎装左右纟9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：哥哥喜欢打篮球。足球气球地球打球Q音序：辨字：救呼救求救左右王11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这个老汉今年85岁了。好汉老汉气冲霄汉H音序：辨字：仅不仅仅只左右氵5组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：雨后，花园里的花看起来更加艳丽动人。鲜艳

艳丽艳阳百花争艳Y音序：辨字：绝绝对绝口左右色10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这件衣服真漂亮！衣服

服从服务心服口服F音序：辨字：股屁股股东左右月8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：王老师今天的装扮很别致。安装假装

装扮装模作样Z音序：辨字：袋口袋布袋上下衣12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：儿童节那天，我们打扮得很漂亮。扮演装扮打扮男扮女装Z音序：辨字：份备份份数左右扌7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：上课铃一响，校园里顿时安静了下来。安静宁静

静止风平浪静J音序：辨字：净干净明净左右青14组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：学校明天开运动会，我们要停课一天。停止停留停顿马不停蹄T音序：辨字：亭书亭报亭左右亻11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他一看见面前这个陌生的面孔，就立刻躲到了妈妈的身后。面孔鼻孔气孔千疮百孔

辨字：礼礼貌礼仪K音序：左右子4组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：那只灰色的小麻雀很可爱。孔雀麻雀

雀跃鸦雀无声Q音序：辨字：省节省省略上下小11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爷爷那双粗糙的大手，记录了他一生的辛劳。粗细粗心粗糙粗心大意C音序：辨字：组组织小组左右米11早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子词语表挑战一下

我们班好

多同学都有踢足球的爱好

。注意红色字的读音原文示例·大家穿戴不同，来到学校，都成了好（）朋友。好（好多）（爱好）

多音字吸引≈招引

↔驱散亮光招引了很多昆虫。亮光吸引了很多昆虫。朝阳驱散了海面的晨雾。招引吸引驱散☞一起读一读近

反义词坪坝：平坦的场地。鲜艳：鲜明而美丽。[造句]坪坝上长满了一大片金灿灿的蒲公英。

[造句]色彩鲜艳的布料吸引着大批顾客。词语解释打扮：使容貌、样子好看。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。

[造句]春风把春姑娘打扮得漂漂亮亮的。[造句]秋姑娘穿戴火红的衣裳带给大家丰收的喜悦。招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。绚丽多彩：形容色彩华丽。[造句]花朵的香气,招引来只只蜜蜂,嗡嗡叫着,好不热闹。[造句]节日的广场被打扮得如花似锦，绚丽多彩。词义辨析飘扬飘荡都有“随风摆动”的意思。意思例句例句意思“飘扬”侧重表示向上飘起，有飞扬舒展之势。五星红旗高高飘扬在运动场的上空。一只气球在空中飘荡。“飘荡”侧重表示在风中飘动，还表示在水面浮动，含飘飘悠悠、荡来荡去的意思。1.课文的整体结构是怎样的？（课文先写什么，再写什么，最后写什么）2.学校的上、下课铃声是什么发出的？它在哪里？探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时，要注意用一种轻松、喜悦、欢快的语气，要读出作者的幸福感和自豪感。朗读指导课文先写（），再写（），最后总结（）。

1.课文的整体结构是怎样的？（课文先写什么，再写什么，最后写什么）上学的路上、来到学校上课、下课赞美我们的小学2.学校的上、下课铃声是什么发出的？它在哪里？

学校上、下课的铃声是铜钟发出来的，它挂在大青树上。学习了本课的生字，你掌握了多少？试着写一写下面的生字吧！()()()()()()粗壮早晨

孔雀

鲜艳打扮安静1.教师引导归类复习本节课学习的生字，要求学生有感情地朗读课文。2.学生字教师总结的基础上进一步巩固生字词，选择自己喜欢的部分大声朗读。3.布置作业。大青树下的小学晨粗雀孔停静扮装服艳汉球绒早晨

鸭绒

足球老汉艳阳服装

装扮打扮

宁静

停课孔雀

山雀粗壮大青树下的小学1团结有爱欢乐祥和

上节课我们一起学习了生字，知道这是描写的一所建在大青树下的小学，那么这所学校的小朋友们是怎样上学、上课、下课的呢？接下来就让我们一起走进课文瞧一瞧吧！

朗读课文，按照作者介绍学校的4个方面，拟写小标题。上学路上来到学校上课时下课后早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。排比，说明学生们来自四面八方。上学路上第2句描写更具体，抓住了事物的特点，描绘的更具地域特色。1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。比一比，哪一句更好？

有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

排比，强调这所小学的学生多，而且来自很多不同的民族。突出了这是一所民族小学的特点。

仿照课文，用“有……有……有……还有……”写一句话。示例：操场上真热闹，有踢毽子的，有赛跑的，有跳绳的，还有打篮球的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。身着鲜艳的民族服装的小学生，把学校装点得更加美丽。来到学校服装美同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这里运用了什么修辞手法？表现了孩子们什么样的特点？行为美这句话运用了排比的手法，连用三个“向”字，表现出孩子们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。铜钟敲响了，要上课了，读2、3段，找出文中描写上课时情景的语句？上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！上课时声音响亮，整齐，有感情。同学们这么认真的上课，窗外又是怎样的一番情景呢？这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。安静最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。作者运用拟人，描写了植物、动物的状态，表现出了窗外的安静，衬托出孩子们上课时的专心。大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课后与上课时的安静形成对比，表现了学校生活的丰富多彩。从“招引”“赶来”这些词语中，你能体会出什么？这里运用拟人，表明了小动物们被学校热闹的氛围所吸引，说明了孩子们生活得很幸福，突出了孩子们下课时的欢乐和自由自在。大青树底下真热闹！大家有的在

，有的在

，还有的在

。他们的欢声笑语把

、

、

都吸引过来了。跳孔雀舞摔跤做游戏小鸟松鼠山狸根据课文内容填空。请你想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，选择其中一项写一写。___________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是在林中散步，一会儿像是在溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美丽极了。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

这句话应该用什么语气来朗读？自豪，开心古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……给这所小学增添了古老悠久的气息，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。结尾的景物描写有什么好处？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。再读课文，边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？再读课文，边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……同学们，你的学校是什么样的？在你的眼中校园哪个地方最具特色？请你和大家说一说。按照一定的顺序写作能使文章层次清晰。文章层次清晰能使读者更清楚、更容易了解文章的内容和所要表达的思想。本课按照上学路上、来到学校、上课时、下课后的时间顺序描写了一所大青树下的小学，结构一目了然。课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了同学们之间的与，表达了作者

。团结友爱由衷的自豪以及赞美之情大青树下的小学学校氛围——快乐学校环境——美丽团结友爱欢乐祥和

爱我中华（节选）五十六个星座，五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言，汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华，健儿奋起的步伐爱我中华，建设我们的国家爱我中华，中华雄姿英发爱我中华，五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话——爱我中华你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书馆里教学楼前大树下

校园东边操场上有一棵挺拔的大榕树，它就像一把撑开的绿绒大伞。下课了，同学们就在榕树下乘凉、玩耍。有的小朋友围着树干玩起了捉迷藏；有的小朋友在树阴下下象棋；有的小朋友围着大树捡起了地上的果实、树叶玩起了过家家……

上课了，同学们回到教室里，榕树一动不动地笔直地挺立在那儿，它好像也在听老师讲课，又像是一个高大威猛的士兵，守卫着校园。1

大青树下的小学第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者、写作背景。3.认写字词。返回课文大意本文先写了学生上学的路上和来到学校时的情景，然后写了学生课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后以赞美的文字点题，赞美了大青树下的小学。作者简介

吴然，原名吴兴然，云南人，高中毕业后当过工人和小学教师。作品曾获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。背景资料在高黎贡山西麓，我国西南边睡最边远的村寨——古浪、岗房，我就见到了这样美丽的小学。我曾在一篇散文中记述到：乔银秀(当时的村长)送我们出来的时候，我们听到一阵嗡嗡的读书声。乡政府旁边，大青树下，是所民族小学。房子是新盖的，青瓦白墙，大阳照着，很亮、很亮的，还有鲜红的国旗。我们都停下来。一位老师正在教学生读《王二小》这篇课文。用一种民族腔很浓的普通话，老师读一句，学生读一句。我想起我也读过这篇歌颂抗日小英雄的课文，而几十年前，为反抗帝国主义的侵略，在这里曾活跃着一支支愤怒的蓑衣兵和弩弓队……回头看看乔银秀，她嘴角一动一动的，竟也跟着老师在诵读着。

背景资料不用说，我当时是很感动的。真的，不论是谁，在那样偏远的、靠近国境线的小学里，听到孩子们稚嫩的、唱歌一样的读书声，你不能不感动，那是多么好听的声音啊！我把这美丽的感动写进我的散文，写成了一篇《我们的民族小学》。我想，从许许多多的小学校里，会传来那些好听的读书声吧？我多么希望，这篇课文能把云南的美丽带给孩子们，从而唤起孩子们对云南的向往与热爱。

——节选自《作家和你谈课文》之《那些好听的声音——(我们的民族小学)创作谈》注:《我们的民族小学》选作课文时，题目改为《大青树下的小学》。会认字坪坝绒球汉族鲜艳

打扮飘扬朗读

摔

跤

洁白

凤尾竹bàhànyànbànyángdúshuāijiāojiéfèng我会认扬扌扮扮相飘扬扌bànyáng分我会认摔跤摔跤把对方摔倒在地上，也是世界上最早的竞技体育运动。形旁，表示摔跤要手脚并用形旁，表示摔跤要手脚并用声旁，表示读音是jiao坝我会认形声字，“土”是形旁，表示用土做成；“贝”是声旁。拦截水流的建筑物。易读错“晨、绒、摔、装”是翘舌音；“坝”读bà，不读bèi；“粗”是平舌音。会写字绒球汉服扮停粗孔艳静晨装雀左窄右宽左右同宽上下结构书写指导结构：部首：上下日晨上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日子头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。书写指导结构：部首：绒左右左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。纟绒球花易写错扮粗右部“且”里面是两横，不要写成三横。右部“分”的上面是“八”。词语听写早晨鲜艳服装打扮安静孔雀粗壮穿戴敬爱国旗敬礼树枝好奇招引

枝干绒布城市皮球好汉停止近义词穿戴—穿着粗壮—壮实鲜艳—艳丽打扮—装扮安静—寂静招引—吸引飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷反义词安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤细洁白—乌黑鲜艳—素净词语听写【坪坝】平坦的场地。【打招呼】用语言或动作表示问候。【好奇】对自己所不了解的事物觉

得新奇而感兴趣。【热闹】热闹的景象。【摇晃】摇摆。【绚丽多彩】灿烂艳丽，色彩丰富。返回第二阶：阅读理解学习内容找出并体会有新鲜感的词句。找出并体会有新鲜感的词句。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的句式开满了鲜花小路用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。找出并体会有新鲜感的词句。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。有新鲜感的词语有新鲜感的句子同学们的服装学校打扮得绚丽多彩有新鲜感的表达找出并体会有新鲜感的词句。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。有新鲜感的词语有新鲜感的句式向欢唱的小鸟打招呼天真可爱有新鲜感的表达找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的句式有新鲜感的表达绒球花、太阳花、景颇族、阿昌族、德昂族、鲜艳的、绚丽多彩……那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。向在学校里欢唱的小鸟打招呼……从……从……从……有……有……还有……鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。向小鸟打招呼、欢唱的小鸟……找出并体会有新鲜感的词句。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。有新鲜感的事物钟声是铃声找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的表达好奇的听着拟人这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。仿照例句，写写有新鲜感的句子。树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。不，不，

停在，好像都在听同学们读课文。找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的表达连松鼠也赶来看热闹拟人下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子历史悠久、美丽和谐的学校学校历史悠久民族气息古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……，你喜欢这所学校吗？说说理由吧！结构图示大青树下的小学上学路上和来到学校穿戴不同美丽可爱课上和课下认真读书充满欢乐可爱的学校历史悠久美丽和谐团结友爱欢乐祥和返回返回第三阶：方法学用学习内容关注有新鲜感的词语和句子。关注有新鲜感的词语和句子关注有新鲜感的词语和句子有新鲜感的词语有新鲜感的句式有新鲜感的表达坪坝、凤尾竹、傣族、景颇族、绚丽多彩开着绒球花和太阳花的小路从……从……从……有……有……还有……鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。向小鸟打招呼、欢唱的小鸟……用鸟儿、蝴蝶、猴子的状态衬托学生上课的专心……关注角度课文内容返回返回第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)选出字读音错误的一项，填序号。

(2)看拼音写词语。

(3)积累、理解有新鲜感的词语。课后习题1朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。

这篇课文抒发了作者的自豪之情和对大青树下的小学的赞美之情。朗读本文时，要用自豪、赞美的语气，声音清脆。如，朗读描写鲜艳的服装的部分时，要用自豪的语气；朗读描写同学们上课读书的情景的部分时，要体现出自豪、赞美之情，“真”要重读；朗读描写同学们下课玩耍的场景的部分时，要用轻松、活泼的语气。课后习题1老师指导：“新鲜感”因人而异，可能是感到新鲜的、陌生的名词，也可能是感到新鲜的事物，还可能是感到新鲜的句式。先自由读一读课文，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子，然后和同学们交流，说说自己为什么感到新鲜，在交流的过程中进一步了解词句的意思，并积累运用。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。课后习题2这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族。校园里种植着漂亮的凤尾竹，大青树的枝干上挂着古老的铜钟。同学们上课时，窗外十分安静，就连附近的猴子也来听课；下课了，大家在大青树下玩耍，许多小动物也赶来看热闹，人与自然和谐共处。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。课后习题3你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……放学了……课后习题3下课了，操场上可真热闹哇！同学们有的玩单杠，有的跑步，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡……但我最喜欢玩开火车了。有时，我们的火车太长了，车头和前面的车厢跑得快，后面的车厢跟不上，火车经常会断成几截。火车断了以后，我笑得喘不过气，使劲儿喊:“哈哈哈，车厢出问题了。哈哈哈，火车断啦……”这一喊，火车头和前面的车厢才转过头来。我们的火车又开始跑起来了，还边跑边“放音乐”。我们唱：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开啦！火车开得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”

哈哈哈！课间活动真是快乐无比，操场上总是充满欢笑声。随堂检测一、选出每组中加点字读音错误的一项，将序号填在括号里。1.A.坪坝(bèi)

B.影子(yǐng)

C.飘扬(yáng)

D.打扮(bàn)

(

)