塑造地表形态的力量+教学设计 高二上学期+地理+人教版（2019）+选择性必修一

PAGE塑造地表形态的力量教学设计教学内容（1）本节课的主要教学内容是地表形态的塑造力量，包括内力作用和外力作用。（2）本节课主要介绍了内力作用的形式、外力作用的形式以及岩石圈的物质循环等知识点。具体涵盖了地壳运动、岩浆活动、变质作用、风化作用、侵蚀作用、搬运作用和堆积作用等方面。（3）通过学习本节课，学生能够理解内力作用和外力作用对地表形态的影响，掌握三大类岩石的相互转化过程，并能够运用所学知识解释实际地貌的形成原因。教学目标（1）学生能够描述内力作用和外力作用对地表形态的影响，理解地表形态是内力和外力共同作用的结果。（2）学生能够运用图文资料解释岩石圈物质循环的过程，并识别三大类岩石的相互转化。（3）学生能够树立人地协调观，认识到内力和外力在塑造地表形态中的辩证统一关系。教学重点（1）理解内力作用与外力作用对地表形态的塑造机制。（2）掌握岩石圈的物质循环过程及三大类岩石的相互转化。教学难点（1）内外力作用对地表形态影响的辨识与理解。（2）岩石圈物质循环过程及其三大类岩石相互转化的掌握。教学方法讲授法、实验法、案例分析法、小组合作学习法教学准备（1）内外力作用地表形态的动态模拟视频。（2）岩石圈物质循环及其相互转化的三维模型。（3）庐山与鄱阳湖航拍照片及相关地形地貌的实物挂图。教学活动及主要语言一、导入新课——奇山异貌之谜【情境创设】教师展示【庐山与鄱阳湖航拍照片】，引导学生观察并思考两个核心问题：是什么力量造就了庐山如此壮丽的地貌，使其突兀地屹立在这片平原上？为什么险峻的山峦间还能找到一片平坦的开阔地？【学生讨论】学生分组，每组针对一个问题展开讨论，尝试运用已有的地理知识初步推测答案。【教师总结导入】经过热烈讨论后，教师总结学生观点，引入本节课主题：地表形态的塑造，强调内力作用与外力作用是解开自然地理景观之谜的关键。二、新课讲授（一）内力作用——地表形态的建筑师能量来源与表现形式讲解内力作用能量主要来自地球内部放射性元素衰变产生的热能。分析三种表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用，并展示相关图片或视频辅助理解。地壳运动的奥秘展示【岩层受压与拉伸示意图】，解释褶皱山脉与裂谷的形成原理。强调地壳运动对地表形态的根本性影响，它是地表地貌多样性的基础。岩浆活动与变质作用通过【岩浆喷发模拟动画】展示岩浆活动的壮观场景，简述其对地表的直接作用。解释变质作用的过程，指出虽然它发生在地下，但对地表岩石类型的丰富贡献不可忽视。（二）外力作用——细琢地表的艺术家四大外力与作用过程列举风、水、冰川、生物四大外力，通过【地貌形成对比图】展现风化、侵蚀、搬运、堆积的过程。以【典型地貌展示】为例，如雅丹、V型谷、沙丘等，让学生直观感受外力作用的多样性。学生互动环节分组探讨每种外力作用的具体实例，选取代表分享，如我的家乡有哪些地貌是由×××作用形成的？教师点评，深化学生对外力作用的理解和应用能力。（三）岩石圈的物质循环——地表演变的循环链岩石三兄弟的循环之旅介绍岩浆岩、沉积岩、变质岩的成因与特点，并展示【三大类岩石循环示意图】。通过【岩石样本展示】或图片，让学生直观感受岩石间的相互转化过程。物质循环的意义讨论岩石圈物质循环对于地表形态长期演变的重要意义，引导学生树立地质时间尺度上的地表变化观念。三、课堂小结与思考【知识回顾】教师带领学生回顾本节课要点，以提问形式检验学习成果，如：地表形态塑造的主要内力作用是什么？外力作用包括哪些？岩石圈物质循环的核心是怎样的过程？【情感态度价值观】强调人与自然的和谐共处，培养学生的