《社区社会工作》教学大纲

《社区社会工作》教学大纲课程编号：050973A课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课eq\o\ac(□,√)专业必修课□专业选修课总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16学分：3考试方式：eq\o\ac(□,√)考试□考查适用对象：社会工作专业□是eq\o\ac(□,√)否适合作为其他专业学生个性化选修课先修课程：社会学、社会工作导论一、教学目标《社区社会工作》是为社会工作开设的专业核心课。社区社会工作是社工专业学生必备的实务技能，是社会工作的三大传统方法之一。目标1：以课程思政为指导，关注中国特色的社区治理，理解“完善基层治理体系、增强基层治理能力”的意义。目标2：理解社区社会工作的重要概念与基本理论，掌握社区社会工作技巧及其在实务中的应用，能用所学的基本理论进行社区问题的分析。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学内容：中国社区社会工作的起源、发展，社区的定义，社区社会工作及其职能，社区社会工作的价值观及其理论基础，社区社会工作的方法与技巧，社区社会工作模式比较，社区社会工作案例分析。对实践教学环节的要求：了解社区的日常工作，党、居、站在基层社区中的作用。对课后作业以及学生自学的要求：阅读教师推荐书目，完成读书笔记。该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现：有助于学生从中观视角看待社会发展，提高学生处理社区管理、基层治理、社区养老、社会治安、社区矫正、社区营造方面问题的能力。三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1第一章导论第一讲：中国社区社会工作的起源与发展历程第二讲：社区建设与社会治理第三讲：课程学习要求222第二章社区的定义第一讲：滕尼斯的《共同体与社会》第二讲：帕克对社区的定义及美国社区工作的兴起第三讲：燕京学派对社区的定义4263第三章社区社会工作及其功能第一讲：社区社会工作的含义及社区工作者的角色第二讲：社区社会工作与社区组织第三讲：社区社会工作的目标第四讲：社区社会工作的功能第五讲：社区社会工作与社会政策4264第四章社区社会工作的价值观与理论基础第一讲：社区社会工作的专业伦理第二讲：社区社会工作的理论来源：功能论与冲突论第三讲：社区社会工作的理论来源：文化论与系统论第四讲：社会福利思想第五讲：社区、社会与国家关系4265第五章社区社会工作的方法与技巧第一讲：社区分析及区位分析第二讲：社区动力及资源分布第三讲：社区关系网络分析第四讲：社区社会工作关系的建立（社区居委会与街道）第五讲：社区社会工作关系的建立（家庭入户与邻里）第六讲：社区社会工作关系的建立（个案）第七讲：社区活动的组织与策划第八讲：社区领袖培训第九讲：社区自组织的成立及运行4486第六章社区社会工作模式的比较第一讲：芝加哥学派第二讲：中国乡村建设运动：定县模式与邹平模式的比较第三讲：发展中国家社区建设经验6287第七章社区社会工作案例分析第一讲：当前社区工作中常遇的问题及类型第二讲：典型案例分析第三讲：社区社会工作报告写作第四讲：社区工作项目申请及研究4488第八章社区社会工作的新趋势第一讲：社区社会工作的现代思潮第二讲：社区社会工作应对的新问题第三讲：社区社会工作与其他工作方法的结合44合计48四、教学内容第一章导论第一讲：中国社区社会工作的起源与发展历程了解中国社区社会工作的起源与发展历程。第二讲：社区建设与社会治理了解目前中外社区建设与社会治理模式。第三讲：课程学习要求理解本门课的主要学习内容和学习要求本章教学重点、难点：社区建设和社区治理模式。了解：中国社区社会工作的起源和发展历程。理解：课程学习要求。掌握：社区建设与社会治理方式。复习思考题：思考制定本门课程学习计划。第二章社区的定义第一讲：滕尼斯的《共同体与社会》理解滕尼斯的社区定义。第二讲：帕克对社区的定义及美国社区工作的兴起理解帕克对社区的定义及美国社区工作是如何兴起的。第三讲：燕京学派对社区的定义理解燕京学派对社区的定义，掌握社区工作本土化的发端。本章重点和难点：滕尼斯、帕克、燕京学派对社区定义，及各自的文化理论。了解：美国社区工作的兴起。理解、掌握：滕尼斯、帕克、燕京学派的社区定义。应用：结合时代特点，观察不同类型的社区。复习思考题：思考各学派定义，提出自己对社区工作的认识和定义。第三章社区社会工作及其功能第一讲：社区社会工作的含义及社区工作者的角色理解社区社会工作的含义，正确认识社区工作者的角色和任务。第二讲：社区社会工作与社区组织理解社区社会工作与社区组织的关系，了解社区组织的运行。第三讲：社区社会工作的目标掌握社区社会工作的目标。第四讲：社区社会工作的功能掌握社区工作的功能，观察社区中发生的有意思的现象，并概括类型。第五讲：社区社会工作与社会政策理解社区社会工作与社会政策。了解养老、助残、就业、治安等方面的国家法规与政策。本章重点、难点：社区社会工作的含义、目标和功能，社区工作者的角色。了解：社会工作与社会政策，社区社会工作与社会组织。理解：社区社会工作的含义及社区工作者的角色。掌握：社区社会工作的目标、功能，社会工作者的角色定位。应用：社区工作者如何在社区工作中发挥作用。观察居委会、社区组织的日常工作。复习思考题：谈谈你对社区工作目标和功能的认识。第四章社区社会工作的价值观与理论基础第一讲：社区社会工作的专业伦理理解社区社会工作的专业伦理。第二讲：社区社会工作的理论来源：功能论与冲突论 理解并掌握功能论和冲突论的主要内容。第三讲：社区社会工作的理论来源：文化论与系统论理解并掌握文化论和系统论的主要内容。第四讲：社会福利思想了解社区福利思想的起源、发展和表现形式。第五讲：社区、社会与国家关系了解社区、社会与国家的关系。本章重点难点：功能论、冲突论、文化论、系统论的主要内容。了解：社会福利思想起源、发展和表现形式，社区、社会与国家关系。理解：社会工作专业伦理、社区社会工作理论来源。掌握：功能论、冲突论、文化论、系统论的主要内容。应用：社会工作理论对社会工作的重要影响。撰写一份有理论指导的服务计划。复习思考题：社区社会工作的最重要的理论来源有哪些？在各个历史时期起到了什么作用。第五章社区社会工作的方法与技巧第一讲：社区分析及区位分析掌握社区分析与区位分析的方法，并学会应用。第二讲：社区动力及资源分布掌握社区动力及资源分布的分析方法，并学会应用。第三讲：社区关系网络分析掌握社区关系网络分析方法，并学会应用。第四讲：社区社会工作关系的建立（社区居委会与街道）理解社区居委会与街道之间的关系，了解基层治理模式的转变，从单位制、街居制到社区。第五讲：社区社会工作关系的建立（家庭入户与邻里）理解社区工作者如何入户，掌握邻里关系的特点及容易遇到的问题。第六讲：社区工作关系的建立（个案）在社区的背景下，处理个案问题。第七讲：社区活动的组织与策划掌握社区活动的组织和策划方法。第八讲：社区领袖培训掌握社区领袖培训的主要内容和方法。发掘社区领袖人才。第九讲：社区自组织的成立及运行了解社区组织的成立与运行。掌握业委会在社区治理中的作用。本章重点、难点：社区分析及区位分析、社区动力与资源分布、社区关系网络分析、社区工作关系建立。了解：社区组织的成立与运行。理解：社区关系建立。掌握：社区分析及区位分析、社区动力与资源分布、社区关系网络分析。应用：社区活动组织与运行，能够进行社区领袖培训，会运用社区工作方法，与住户、自治组织建立合作关系。复习思考题：自组织的孵化过程。第六章社区工作模式的比较第一讲：芝加哥学派了解芝加哥学派的发展历程，理解其主要观点，特别是对犯罪、失业、移民问题的研究。第二讲：中国乡村建设运动：定县模式与邹平模式的比较以定县模式和邹平模式为例，理解中国乡村工作的本土经验。第三讲：发展中国家社区建设经验了解发展中国家社区建设经验。本章重点、难点：中国乡村建设运动的兴起、做法及背后的文化依据。了解：发展中国家社区建设。理解：不同国家地区社区工作的发展历程。掌握：不同国家地区社区工作的主要观点，中国乡村建设运动的历史及模式。应用：如何从文化的角度理解社区工作，学会整体地看待社区问题。复习思考题：是否有可复制的社区工作模式。第七章社区社会工作案例分析第一讲：当前社区社会工作中常遇的问题及类型了解当前社区工作常遇到的问题，以及社区工作者在其中的角色。第二讲：典型案例分析应用所学知识对社区工作典型案例进行分析。第三讲：社区社会工作报告写作学会撰写社区工作报告。第四讲：社区社会工作项目申请及研究掌握社区社会工作项目申请及研究。本章重点、难点：社区工作报告写作，及社区工作项目申请和研究。了解：当前社区社会工作常遇到的问题及类型。理解：如何撰写社区社会工作报告。掌握：社区社会工作报告及社区工作项目申请的格式及主要内容，财务预算与项目制的关系。应用：运用所学知识解决社区问题，学习撰写社区工作报告和项目申报书。复习思考题：针对特定社区工作案例，进行分析。第八章社区社会工作的新趋势第一讲：社区社会工作的现代思潮理解社区社会工作的现代思潮有哪些，主要内容分别是什么。第二讲：社区社会工作应对的新问题了解社区工作应对的新问题有哪些。第三讲：社区社会工作与其他工作方法的结合本章重点、难点：社区社会工作与当前城乡社区的关系。了解：社区社会工作应对的新问题。理解：社区社会工作的现代思潮。掌握：社区社会工作的新方法。应用：学会运用社区社会工作与其他工作方法相结合的方式解决问题。复习思考题：城市社区与农村社区开展工作的差异。五、考核方式、成绩评定平时成绩占30%，考勤成绩10%，期末成绩占60%。六、主要参考书及其他内容[1]费孝通，《中国士绅》，北京：外语教学与研究出版社，2013年3月。[2]陶行知，《陶行知教育文集》，成都：四川教育出版社，2005年5月。[3]梁漱溟，《乡村建设理论》，上海：上海人民出版社，2006年8月。[4]吴文藻，《论社会学中国化》，北京：商务印书馆，2010