《诫子书》教学课件

诫子书诸葛亮教学目标1.记忆理解事实性知识：①了解诸葛亮其人及主要作品。（文化传承与理解）【A-C]②运用自读、展读的方法熟读课文，积累并背诵重点文言词语“淡泊”“淫慢”“枯落”等词的含义【A-C】③回忆并复述“五字”翻译法，并能用“五字”翻译法句句落实地翻译每句文言文。【A-B】2.理解运用概念性知识：能够结合具体语境，运用具体文句进行理解性填空。【A-C】3.应用掌握程序性知识：结合本文内容及作者（诸葛亮）生平，体会文章主旨（成才具备的条件）【A--B】4.发展提升元认知知识：感受传统文化，接受古典作品的熏陶，体悟作者修身致学、淡泊宁静的人生追求【A--C】作者简介诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。27岁时出山辅佐刘备，“身长八尺，容貌甚伟，时人异焉”，主要功绩是促成了孙刘联盟，共抗曹魏政权。54岁时病死五丈原。曾发明孔明灯。文学上，具有代表性的作品有：《出师表》、《隆中对》等。解题诫，又作“戒”，告诫、劝勉之义。诫子书一般认为是诸葛亮临终前写给八岁儿子诸葛瞻（后任蜀汉军师、将军）的一封家书，短短86个字蕴含了对儿子的殷殷教诲与无限期望。作者写这封信的用意是什么？告诫儿子要以“静”“俭”来修身养德。劝勉儿子要淡泊宁静，切忌淫慢险躁。初读课文1.听范读标记生字字音，扫除文字障碍，注意词句停顿。2.自主练读3.组内接力读文4.个体展读齐读课文夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！去标点读文夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐将复何及咬文嚼字文言文译文五原则留替调补删国号、年号、书名、人名等可以保留，直接使用。用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。补充省略部分，使意思完整。删掉无实际意义的词，不译。

①

夫君子之

行，

静

以修身，

俭以养德。②非

淡泊

无以

明

志，非宁静无以致远。的行为操守屏除杂念和干扰，宁静专一连词，表示后者是前者的目的，来明确，坚定达到①君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。②不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。①夫学须静也，才须学也,②非学无以广才，非志无以成学。③淫

慢

则不能励

精，

险躁则不能治性。增长放纵就振奋轻薄修养懈怠①学习必须静心专一，而才干来自于学习。②不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。③放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。①年与时

驰，意与日

去

，②遂成枯落，多不接世，③悲守穷庐，将

复

何

及！

疾行，指迅速逝去又①年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，③只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，将来再悔恨又怎么来得及！②最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，怎么年纪时光岁月消失，丧失终于，竟来得及诫子书诸葛亮第二课时教学目标1.记忆理解事实性知识：①熟读课文，积累并背诵重点文言词语“淡泊”“淫慢”“枯落”等词的含义【A-C】②回忆并复述“五字”翻译法，并能用“五字”翻译法句句落实地翻译每句文言文。【A-B】2.理解运用概念性知识：①结合课文内容，明晰文言文结构层次，归纳概括文章主题并用简介的语言概括出来。【A-B】②能够结合具体语境，运用具体文句进行理解性填空。【A-C】3.应用掌握程序性知识：结合本文内容及作者（诸葛亮）生平，体会文章主旨（成才具备的条件）【A--B】4.发展提升元认知知识：感受传统文化，接受古典作品的熏陶，体悟作者修身致学、淡泊宁静的人生追求【A--C】1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.夫学须静也，才须学也，4.非学无以广才，非志无以成学。5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。6.年与时驰，意与日去，7.遂成枯落，多不接世，8.悲守穷庐，将复何及！复习提问夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

先提出“静以修身、俭以养德”的观点，核心为“静”。进而阐发“静”的价值（静的正面表现：淡泊、宁静）：唯有宁静专一，才能明确、达成志向。接着，先正后反，论述“静”与“学”“才”“志”的关系，核心是实现志向的途径--学。第四句，从反面说“不静”的害处，（静的反面表现：淫慢、险躁）最后，从反面论述，不能荒废学业，也就是强调要珍惜时间。2、本文的行文思路是什么？立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远非学无以广才，非志无以成学学习：夫学须静也，才须学也珍惜时间：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3、诸葛亮认为，成才需要哪些条件？4、“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是是一个“静”字，“俭以养德”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。学以致用1.《诫子书》中提出修身养德是为人根本、做事基础的一句是：_____________，___________，___________。2.《诫子书》中告诉我们，修身养德的方法是______和_______。（分别用一个字概括）3.《诫子书》中强调安贫乐道、内心澄净的千古名句是________________，_________________。4.《诫子书》中认为，“明志”的根本前提是______和_______。（分别用两字词语概括）夫君子之行静以修身俭以养德静俭非淡泊无以明志非宁静无以致远淡泊宁静5.《诫子书》中将立志、学习和成才三者紧密联系在一起的一句是：______________，______________。6.《诫子书》中强调只有学习中达到心无旁骛、潜心专一，才能成才的一句是：___________，___________。7.在《诫子书》中作者认为，做人、治学要想成功就不能_______、不能_______。（用原文词语填空）8.对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“___________，___________”来劝勉他们。非学无以广才非志无以成学夫学须静也才须学也淫慢险躁静以修身俭以养德拓展延伸回顾一下，在我们前面学习的《<论语>十二章》中，有哪些语句也强调了学、静和志的重要性？1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。2.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。☆人贵有志，学贵有恒。☆志不强者智不达，言不行者行不果。☆胸有凌云志，无高不可攀。☆博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。☆为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。拓展延伸诸葛亮《诫外生书》夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗