四川省部分中学2023高中语文必修上第二单元考点专题训练

选择题1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（

）A．芣苢（fúyǐ）

薄言（báo）

掇拾（duō）

辍学（chuò）B．捋袖子（luō）

袺之（jié）

襭之（xié）

采撷（xié）C．阴霪（yín）

场圃（pǔ）

村酤（gǔ）

牛牯（gǔ）D．炊饼（chuī）

了事（liǎo）

闭廪（lín）

凛冽（lǐn）答案：B本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题中，A项，薄，bó；C项，酤，gū；D项，廪，lǐn。故选B。2、下列句子中，没有语病的一句是A．《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。B．“一个营业员服务态度不好，外地人会说你那个城市服务态度不好，港澳同胞会感到祖国不温暖”，张秉贵简单的话语彰显其胸怀全局的大局观念。C．作为21世纪的年轻人，我们渴望施展自身的意志和才华，做真正的自己，渴望比“服从工作需要”更自由和更深层次的表达。D．作为一名中学教师，他坚持义务献血18年，累计献血量超过11000毫升，被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号。答案：B本题考查对病句的理解、把握能力。常见病句六大类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。A项，语序不当，改为“挖掘并展现”。C项，搭配不当，“施展”和“意志”不搭配。D项，结构混乱句式杂糅，改为“被评为……”或者“荣获……称号”。故选B。小提示：解析病句的技巧：1

.看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。2

.看关联词不同的关联词所运用的语义场是不同的，因此在遇到一个句子含有关联词时，首先要注意运用的关联词是否符合语境要求;其次，要注意关联词是否正确搭配或残缺不全;第三，特别要注意关联词与主语的位置是否得当。3

.看数量词只要掌握正确的方法，一般一眼就能分辨出数量词使用的正误。错误地使用数量词，主要表现为以下几个方面：一是约数与语气副词合用所导致的语意重复或矛盾，二是用倍数来表示降低或减少，三是数量词与中心语搭配不当，四是“数量词+名词+名词”这一结构产生歧义。4

.看否定词在病句题中，因错误运用否定词而导致句子不合逻辑的情况时有出现。在辨别时，尤其不能忽视像“防止、否认、杜绝、禁止、避免”等含有否定义的词语，当它们与否定词连用时，务必要审查该句语意是否符合逻辑。5

.看并列项并列项在句子里是常见的，任何一个句子成分都可以用并列项来表示。并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。并列项如果有误，主要存在三个方面：一是并列项之间类属关系不当，存在包含或交叉关系;二是并列项在句中与同其发生关系的另一成分不能完全搭配或一一照应;三是并列项之间语意重复或抵触，导致句子成分赘余或逻辑有误。6

.

看“是”和“和”“是”和“和”是造句时常用的两个字，但运用时稍有不慎，就会产生语病，因而也很容易成为命题者的设置点。一般来讲，“是”字句较常见的语病是主宾搭配不当、句式杂糅和成分赘余等;“和”字句较常见的语病是表意不明、不合逻辑和搭配不当等。3、下面对

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是（

）A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。B．《心有一团火，温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。C．《“探界者”钟扬》记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象，展现的人物形象不仅全面系统，客观真实，而且感人至深。D．三篇文章选取了不同时代、不同领域的劳动者作为报道对象，具有非常重要的现实意义。答案：B本题考查对文章内容的理解和分析的能力。B项，“作者在尊重事实的基础之上适当虚构”错误，对张秉贵的报道没有虚构。通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄议论侧面描写，还有细节描写等，让读者真实地感受到了张秉贵体贴入微的服务态度。还有一位不讲理的、气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵并没有因为顾客的态度而改变自己的态度，一如既往地站在顾客的角度为顾客考虑、服务，最后终于感动了顾客，使其和张秉贵说明了自己生气的缘由。通过这个气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵这样一种耐心，细心的态度，我们又进一步看到了张秉贵全心全意为人民服务的真心。故选B。4、下列词语书写没有错误的一项是(

)A．缘分

凄婉

意蕴

栩栩如生B．惆怅

苍海

逍遥

恬不知耻C．消逝

蝴蝶

住军

白雪皑皑D．决别

悼念

缱绻

面面相觑答案：A试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。对于字形类题目，考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字形，特别是形近字，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。本题考查对汉字字形的识记，重要在于形近字和同音字，关键是要结合词义确认字形。本题，B项“苍海”应为“沧海”；C项“住军”应为“驻军”；D项“决别”应为“诀别”。故选A。5、下列与《红楼梦》中判词所对应的人物排序正确的一项是（1）才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（2）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（3）情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。（4）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。A．王熙凤

秦可卿

贾探春

李纨B．贾探春

秦可卿

李纨

王熙凤C．秦可卿

王熙凤

李纨

贾探春D．贾探春

王熙凤

秦可卿

李纨答案：D本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。仔细阅读《红楼梦》即可得出答案。（1）判词说的是探春，“才自精明志自高”，是说探春才华出众而且志向远大，见红楼梦中探春理家和查抄大观园。“生于末世运偏消”，是指她生活在逐渐没落的贾府，且并非正室所生而是出自侧室赵姨娘。后两句是指探春远嫁，在《红楼梦》接近尾声时，一位远方王爷聘下探春，探春被迫远嫁。（2）判词说的是王熙凤，“凡鸟从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。画里的雌凤所靠着的冰山，指的就是将融化的贾府所象征的靠山。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化，新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照，在当时封建的社会中，被休弃是非常悲惨的。（3）判词说的是秦可卿，“情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。”太虚幻境宫门上有“孽海情天”的匾额，意思是借幻境说人世间风月情多。这是为了揭露封建大家族黑暗所用的托词。“幻情身”，幻化出一个象征着风月之情的女身，这暗示警幻仙姑称为“吾妹”、“乳名兼美，表字可卿”的那位仙姬，就是秦可卿所幻化的形象。判词的大概意思是说：虚幻的风月情就像天那么高、像海那么深，一旦让滥情人相处在一起，就必然导致男女双方荒唐的淫乱与放纵。虽然都说不肖的子孙全部都出自荣国府，但其实开始造成祸患的却是宁国府的人。（4）判词说的是李纨。1

.“桃李”句——借此喻说李纨早寡,她刚生下贾兰不久,丈夫贾珠就死了,所以她短暂的婚姻生活就象春风中的桃李花一样,一到结了果实,景色也就完了。这一句还暗藏她的姓名,“桃李”藏“李”字,“完”与“纨”谐音。2

.“到头”句——喻指贾兰.贾府子孙后来都不行了,只有贾兰“爵禄高登”,做母亲的也因此显贵。画中图景即批此。3

.“如冰”二句——意思是说,李纨死守封建节操,品行如冰清水洁,但是不值得羡慕,像她这样早年守寡,为儿子操心一辈子,待到儿子荣达、自以为可享晚福的时候,却已“昏惨惨,黄泉路近了”,结果只是白白地作了人家谈笑的材料。故选D。6、对下面一段文字主要意思的概括，最准确的一项是（

）临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被改变，同时性情中焦躁、杂乱的成分也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。“旧我”不断褪色后，温文尔雅的君子形象将卓然而立。A．练习书法的关键，是凝神聚力、平心静气地临摹名帖。B．只有温文尔雅、卓然而立的君子，才能成为著名书法家。C．研习书法可以怡养性情，提升个人品昧，提高精神境界。D．书法要靠领悟，悟明书法之道，才能不断提高书法水平。答案：C本题考查的是概括语段内容的理解、概括、语言简洁表达的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。文段强调的是书法对人潜移默化的影响，即塑造人的心境，怡养人的性情，陶冶人的精神等。由此分析，C项最恰当。故选C。7、下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（

）A．这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。B．换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。C．钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。D．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。答案：C本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。解答此类试题要注意常见的字形的识记方式。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，“峻工”应改为“竣工”；B项，“垫定”应改为“奠定”；D项，“惋拒”应改为“婉拒”。故选C。8、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（

）A．《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂”为诗歌体制，“赋、比、兴”为主要表现手法。B．《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。C．七言律诗属于近体诗范畴，其格律严密，要求诗句子数整齐划一。全诗共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。D．在古代，同一祖先的子孙繁衍增多，往往会分成若干支而散居各处。各个分支除了保留姓以外，还会取一个称号作为标志，这就是“氏”。“文氏”即文姓。答案：B本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列有关文学常识的叙述，错误的一项”，然后根据课内所学和课外积累辨析正误。B项，“‘五经’是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》”错误，《乐》应为《春秋》。故选B。9、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）如果一个人能坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前就不会有沙漠。实际上，蔑视面前的困难和不利的环境，_____________。但袁隆平成功了！人们也许看不到他日日夜夜蹲在稻田里的身影，听不到攻击他的闲言碎语。人们见到的，是那沉甸甸的稻穗装饰着他辉煌的人生。A．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败B．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功C．积蓄自身的力量与勇气，也许是成功也许是惨不忍睹的失败D．积蓄自身的力量与勇气，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功答案：C本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，填在横线处的文字，承接上文，省略了主语“你”，句式一致不需要“使”字，排除A、B项。第二句和第三句的顺序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，也许是失败”排除D项。故选C。10、下列选项中，字音、字形全都正确的一项是(

)A．袁隆平把讲义夹(jiá)放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。B．生命诞生以来，从原核到真核，从单细胞到多细胞，从海洋到陆地，简单与复杂并存，繁盛与灭绝交替，奏响了一篇篇跌宕起伏的演化乐章，其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢颂，伴随着物种灭绝与衰落的悲怆(chuàng)。C．张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传诵，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢(yì)的信件。D．只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔(tì)眼光的检验。答案：B本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答字音和字形题，考生要结合课内所学和语境分析来辨析。A项，“讲义夹”的“夹”应读jiā；C项，“广为传诵”的“诵”应为“颂”，“颂”是指颂扬；D项，“挑剔”的“剔”应读tī。故选B。11、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是A．芣苢(fú

yǐ)

阴霪(yín)

掇之(duō)B．场圃(pǔ)

襭之(jié)

捋之(luō)C．村酤(hū)

饥乏(fá)

袺之(jié)D．闭廪(bǐn)

赋诗(fù)

余音袅袅(niǎo)答案：A本题考查识记现代汉语普通话常用字字音及理解其含义的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查读音及含义，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。本题中，B项，“襭之”的“襭”应读“xié”。C项，“村酤”的“酤”应读“gū”。D项，“闭廪”的“廪”应读“lǐn”。故选A。12、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）“民生在勤，勤则不匮。”具有伟大奋斗精神的中国人民，始终________、自强不息。我们今天所拥有的一切，莫不________着劳动者的聪明才智，________着劳动者的辛勤汗水，________着劳动者的牺牲奉献。A．改弦易辙

凝聚

渗透

包含B．革故鼎新

凝结

渗透

蕴涵C．改弦易辙

凝结

浸透

包含D．革故鼎新

凝聚

浸透

蕴涵答案：D试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。改弦易辙：意思是换上新琴弦、改变行车道路，比喻改变方针、办法或方向。革故鼎新：革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或施政有重大变革等。结合“奋斗精神”“自强不息”等分析，选用“革故鼎新”；凝聚：指气体由稀变浓或变成液体。凝结：是气体遇冷而变成液体，如水蒸气遇冷变成水。属于液化形式中的一种，但不完全等于液化。是一种相变，故在通常情况下发生的凝结，会伴随着物质的一些物理性质如密度、比热、声音在其中的传播速度等发生跃变。结合“劳动者的聪明才智”分析，选用“凝聚”；渗透：渗入，透过。浸透：泡在液体里以致湿透，液体渗透，比喻饱含（某种思想感情等）。结合“辛勤汗水”分析，选用“浸透”；包含：一是指里边含有。二同包涵，宽容，原谅。蕴涵：里边含有，包含；判断中前后两个命题间存在的某一种条件关系叫蕴涵，表现形式是“如果……则……”。结合“劳动者的牺牲奉献”分析，选用“蕴涵”。故选D。13、下列选项中，横线处词语填写恰当的一项是(

)突然他的目光停留在一棵雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是_________了的雄蕊。他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时_________顾客的要求和意见，不断解决顾客的询问。当一个物种要拓展其疆域而_________迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。A．退化

倾听

必须B．蜕化

倾听

必须C．蜕化

聆听

必需D．退化

聆听

必需答案：A本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答词语辨析题，考生要抓住近义词语的不同义项并结合语境进行分析。“退化”，功能减退，由优变劣；“蜕化”，虫类蜕皮，借指事物向坏的方向变化，多指腐化堕落，句中是形容雄花的雄蕊减退、变劣，应使用“退化”；“聆听”，用心思考，仔细地听，一般多用于教诲、报告、演讲等；“倾听”，身子向前用尽细心听取，含有尊重的意思，一般多用于民情、意见、心声等，句中是说听取顾客的要求和意见，侧重“尊重”，应使用“倾听”；“必须”为副词，意为“一定要”，表示事理上和情理上的必要，是主观要求；“必需”为动词，意思是“一定要有的，不可缺少的”，是客观要求，句中修饰动词“迎接”，应使用副词，故使用“必须”。故选A。小提示：解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如，“考察”和“考查”，不同的语素是“察”和“查”，“察”意思是“观察”，强调实地了解；“查”，意思是“考核、检查”。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。14、下列加点词的解释，不正确的一项是（

）A．薄言采之

之：代词，指“芣苢”B．采采芣苢

采采：动词，采摘C．唤渠朝餐歇半霎

渠：他D．秧根未牢莳未匝

莳：移植答案：B本题考查理解常见文言实词在文中的含义。B项，“采采”，茂盛的样子。故选B。15、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（

）钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展________，不让一个人掉队。钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。”而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。A．引人注目

订制

规划

转向B．有目共睹

订制

计划

倾向C．引人注目

定制

计划

转向D．有目共睹

定制

规划

倾向答案：D本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“填入下列横线处的词语，最恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。第一空，“引人注目”指吸引人们注意。“有目共睹”指非常明显，谁都看得见。语境的意思是钟扬的“暖”谁都看得见，此处应选择“有目共睹”。第二空，“订制”中的“订”，有约定购买或租用（有的要预先付款）的意思。“定制”跟“定做”的意思相同。结合上文的“量身”以及下文的语境，此处应选择“定制”。第三空，“规划”是指比较全面的长远的发展计划。“计划”是指工作或行动以前，预先拟定的具体内容和步骤。从语境看，给学生定制的“一套个性化的发展”应该是长远的发展计划，所以应选“规划”。第四空，“转向”指转变方向或改变政治立场。“倾向”有偏于赞成、偏向的意思。他的招生名额偏向了“世界最高学府”，应选“倾向”。故选D。16、下列各句中，没有语病的一句是A．2014年11月，我国自主研发的运—20大型运输机“珠海航展”飞行表演首次取得圆满成功。此后，该型飞机按计划继续开展相关试验和试飞工作。B．过去两周来，因为微博力量的存在，周星驰、王宝强等“明星委员”是否迟到早退，是否积极发言、写提案，都备受网民关注。C．2013年我国发射了“嫦娥”三号探测器，在月球表面实现软着陆，释放一个六轮驱动的小型巡视器，也称为月球车，在着陆点附近自由行走，执行巡视探测任务。D．由于红薯能供给人体大量的黏液蛋白、糖、维生素A和维生素C，具有补虚乏、益气力等功效。因此，常吃红薯能防止肝脏和肾脏中结缔组织萎缩，防止胶原病的发生。答案：C本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，语序不当，“飞行表演”和“首次”调换顺序。B项，语义重复，“备”在“备受”中作副词，词义是完全、都，与前面的“都”重复。D项，成分残缺，介词误用，导致缺主语，去掉“由于”。故选C。小提示：主语残缺的三种类型：

1

.偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。

改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。”

2

.滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。

主语因介词结构的掩盖而残缺了。

3

.滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。

去掉“通过”或“使”。17、下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是(

)

A．饥馑(jǐn)

捍卫(hàn)

稻菽(jiāo)

刻骨铭心(mínɡ)B．挽起(wǎn)

茎秆(jīnɡ)

屏气(pǐnɡ)

无与伦比(lún)C．掖着(yē)

分蘖(niè)

一蔸(dōu)

如鲠在喉(ɡěnɡ)D．田埂(ɡěnɡ)

缅怀(miǎn)

花蕊(xī)

罄竹难书(qìnɡ)答案：C本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。A项，“稻菽”的“菽”应读“shū”。B项，“屏气”的“屏”应读“bǐnɡ”。D项，“花蕊”的“蕊”应读“ruǐ”。故选C。18、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是

(

)每一个时代,都有自己的精神象征。十多万青藏铁路建设者在世界屋脊上,筑就了中华民族伟大精神的新高度。建成青藏铁路这一壮举将永远载入共和国史册,青藏铁路精神将永远光耀神州大地。这种精神，

。

①是激励我们56个民族、13亿中国人民奋勇前进的强大动力②是以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华③是以改革创新为核心的时代精神的延伸和拓展A．①②③B．③②①C．②③①D．③①②答案：C本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，除了关注语境、关键语言如“关联词”“语气词”等外，还要注意首尾句及其与上下的联系，也要关注每句句末的标点。本题中，这段文字对“这种精神”的诠释有三句话，这三句话是有着严密的逻辑关系的：先有“民族精神的传承和升华”，再有“时代精神的延伸和拓展”，在此二者的基础上,才有了“激励我们56个民族、13亿中国人民奋勇前进的强大动力”。“传承和升华”及“延伸和拓展”这两组词语本身，就透露出了句子间逻辑关系的信息，另外注意“民族”“时代”“中国”之间的逻辑关系。故选C。19、根据语境，依次填入下面语段中横线处的语句，最恰当的一项是（

）《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。_______。_______，_______；但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象，可以亲切地感知。_______，因此说，_______。①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念②春秋战国时期，乃至更早，《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用③在当时，由于相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的④《诗经》在当时各国之间，缔造了宝贵的文化亲缘⑤齐国的海，宋国的河，秦晋的高山，他乡丰富的物产、奇异的风情，都因《诗经》的描绘而进入人们视野A．①②③⑤④B．②③⑤④①C．①③②⑤④D．②③①⑤④答案：D此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。本题，③的“在当时”指代的是②的“春秋战国时期”，①的“这”指代的是③的“相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的”。④与⑤比较，作为收束语，④更恰当。分析可知正确的排序是：②③①⑤④。故选D。小提示：排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1

.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2

.分析选项内容与整体语段的语境联系。3

.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4

.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。20、下列各句中，没有语病的一项是(

)A．我们组自听了张秉贵的事迹介绍之后，组员的服务意识大大增强了。B．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。C．过去资本家做买卖，唯一的目的是为了赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。D．张秉贵将自己的柜台服务经验，编写成《张秉贵柜台服务艺术》，并到各单位表演、讲课，听众达十多万人次。答案：D本题考查辨析病句的能力。解答此类题目时，可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。本题中，A项，结构混乱；句子偷换了主语，应为“自我们组听了张秉贵的事迹介绍之后”。B项，搭配不当，“广泛而热烈的”只能和“讨论”搭配，而不能和“思考”搭配。C项，结构混乱，“目的是为了赚钱”句式杂糅，应该删去“为了”。故选D。课内阅读21、《“探界者”钟扬》一文中“种子达人”一节主要写了什么内容？引用人物语言有什么作用？

答案：主要叙述在种子研究方面的事迹和贡献。事迹和贡献：将足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原；努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”；在西藏采集种子获得的惊险和惊喜。引用人物语言：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”引用钟扬对收集种子工作价值的阐释，表现其作为植物学家的责任心和使命感。“我最喜欢的植物是蒲公英。”“我最讨厌的植物是什么呢？椰子。”引用他调侃地谈收集种子的乐事，表现其对工作的热爱。“我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”引用他在采集高山雪莲时出现高原反应情况下说的话，表现其不畏艰险的精神。小题1：本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。“种子达人”一节的写作思路是：第1段先写钟扬在上海生活期间的艰苦，表现其对生活品质不讲究；然后转入对“种子达人”的叙写。对“种子达人”的叙写主要分为三个层次：第2-3段，写钟扬将种子研究的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原；第4-6段，通过“钟扬为什么要收集种子”的疑问，引出钟扬的演讲，他的理想就是努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”；第5-10段，主要叙述钟扬采种子工作中的事件，有钟扬语言、外貌等的正面描写，也有同事的侧面衬托，以此表现钟扬的工作状态和精神风貌，主要表现钟扬在西藏采集种子获得的惊险和惊喜。小题2：本题考查学生分析文中引用的作用。答题时首先找到引用的具体句子，结合上下文分析，然后从内容和结构上分析其作用。本节中人物语言主要是对钟扬的语言描写，以直接引用为主，主要有：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”“我最喜欢的植物是蒲公英”“我最讨厌的植物是什么呢？椰子。”“我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬”。这些语言发生在不同的场合，有不同的作用，直接引用人物自己的语言，对于表现人物的性格品质、精神风貌更加真实、可信，更具有表现力和感染力。考生要结合引用语言的具体语境分析其对表现人物的作用。22、阅读下面文段，并分析文段运用了哪些表现手法？受到爱戴和尊重在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”（《心有一团火，温暖众人心》）

答案：运用侧面描写和语言描写，写出了人人平等、互相关爱的良好社会风气。细节描写，通过在柜台里和下班后的不同表现，写出了张秉贵工作时认真负责的态度，表现了他的“一团火”精神。此题考查把握塑造人物形象手法的能力。首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)，白描和工笔等。文章题为“心有一团火，温暖众人心”，选段是文章的第八个场景。在柜台里，他“三步并作两步走，一点儿不知累”，晚上下班后，他“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”这些都是细节描写，表现了张师傅一心扑在工作上的敬业精神。当他累得“额头渗满汗珠”这也是细节描写，表现了张师傅对工作认真负责的精神。顾客按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”这是语言描写，也是侧面描写，体现了张师傅关爱顾客，顾客关爱张师傅这种互相关爱的良好社会风气。23、文中“工匠精神”的含义有哪些？答案：将产品当成艺术，将质量视为生命的极致追求，专注，物我两忘的境界，格物致知、正心诚意、技近乎道的信念。本题考查的是理解文本中的概念的含义能力。解答此类试题要注意认真审题和研读文本内容，认真在文本