《河流》金榜教案（第1课时）

PAGE4-第三节河流一以外流河为主【教学目标】1.在地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河,以及最终未注入海洋的主要河流;明确外流河、内流河,外流区、内流区的概念及分布。2.能从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面归纳我国外流河、内流河的水文特征;明确河流水文特征的主要影响因素。【教学重点】我国主要外流河和内流河的名称、分布及水文特征。【教学难点】河流的水文特征及影响因素。【教学方法】精讲点拨法、读图析图法、活动探究法等。【教具准备】多媒体课件,中国主要河流的分布图等。【教学过程】【情境导入】1.观察地图:课件展示中国主要河流的分布图:引导学生观察所给地图,初步认识我国众多的河流,分析河流的作用,导入新课。2.古诗词展示:(1)“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。”(2)“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”以上两句诗词赞美了黄河、长江滚滚东流入海的雄浑气势,是不是我国所有的河流最终都流入海洋了呢?结合学生的回答导入新课。【讲授新课】一、河流概况1.河流的作用:师:河流被人们誉为“大地的动脉”,它给人类带来的好处有哪些呢?生:提供丰富的淡水资源,塑造富饶的冲积平原,为众多动植物提供栖息地,利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。2.外流河(区)和内流河(区):师:组织竞赛“中国河流知多少”。观察课件展示的“中国主要河流的分布”图,让学生在1分钟内写出自己所找到的我国河流的名称(比赛谁找到的多)。生:全班展示个人竞赛成果。师:观察课件图,把黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河所注入的海洋进行快速归类,查找塔里木河、弱水最终流到哪里。生:黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江都流入太平洋,怒江和雅鲁藏布江流入印度洋,额尔齐斯河流入北冰洋;塔里木河最终消失在荒漠中,弱水流入内陆湖泊。师:我国有许多源远流长的大江大河,受西高东低的地势影响,这些河流(黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江)大部分自西向东流,最后流入太平洋;西南部的雅鲁藏布江、怒江向南流入印度洋;新疆北部有一条河流(额尔齐斯河)向北流入北冰洋。最终流入海洋的河流是外流河,外流河的流域称为外流区;最终未能流入海洋的河流是内流河,内流河的流域称为内流区。师:观察课件展示的我国外流区和内流区图,并结合课本P43文字材料,说出外流区和内流区面积(水量)各占我国总面积(水量)的百分比是多少。生:我国外流区约占全国总面积的2/3,水量超过全国河流总水量的95%;内流区约占全国总面积的1/3,水量不足全国河流总水量的5%。二、河流的水文特征师:由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同,导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同,我们称其为水文特征不同。师:观察课件展示的“中国东部主要河流流量的年变化曲线”图,总结出我国外流河的水文特征。把学生分成A、B两大组(若干四人小组),分别讨论我国夏季和冬季外流河的水文特征。夏季冬季水位流量汛期/枯水期降水结冰期秦岭-淮河一线以北:以南:生:组内成员之间互相讨论,最后每大组推荐2～3名代表展示讨论成果。师:对学生的回答进行简单点评,课件展示归纳结果。夏季冬季水位高低流量大小汛期/枯水期汛期枯水期降水降水集中降水少结冰期无秦岭-淮河一线以北:有以南:无师:我国的内流河有哪些水文特征?其水源补给方式是什么?我国最大的内流河是哪条河流?生:数量少,水量小,多季节性河流;高山冰雪融水;塔里木河。【课堂总结】展示板书设计,总结新课。【作业布置】在祖国大地上,除了众多的天然河流外,还有许多人工开凿的河流,