12物质的酸碱性（第1课时）分层练习2024-2025学年浙教版九年级上册科学（原卷版）

1.2物质的酸碱性（第1课时）分层练习科学观念：了解电离的过程，初步认识酸性、碱性概念。科学思维：能理解酸碱指示剂以及酸性和碱性的变化现象。探究实践：通过一些化学实验变化及现象能够认识酸碱。态度责任：通过了解“自制酸碱指示剂”认识生活的变化及原理。01酸性物质和碱性物质1．氢氧化钠、氢氧化钙和氢氧化钾这三种物质都属于碱类物质，这是因为它们（）。A．都含有氢氧两种元素 B．水溶液都呈碱性C．电离产生的唯一阴离子是氢氧根离子 D．都能溶于水2．人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此。下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是（）A．有酸味的物质 B．只有氢才是酸不可缺少的元素C．一切酸中都含有氧 D．与碱作用时失去原有性质的物质3．碱是指电离出来的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，下列物质中，属于碱的是（）A．Na2CO3 B．CaO C．NH4OH D．Cu2(OH)2CO34．下列关于酸、碱的说法中，错误的是（）。A．酸根中可能含有氧元素 B．碱中一定含有金属元素C．碱中一定含有氢元素和氧元素 D．酸中一定有非金属元素02酸碱指示剂1．不同类型水对人体作用不同，下列“水”能使酚酞变红色的是（）A．糖水 B．食盐水 C．苏打水 D．汽水（碳酸水）2．蝶豆花中含有花青素类物质，花青素遇碱性物质变成绿色，遇到酸性物质变成红色。要做出绿色的馒头，可以在面团中加入蝶豆花汁水和下列哪种物质（）A．柠檬汁 B．食盐水 C．苏打水 D．白酒3．许多植物的花可以制作酸碱指示剂，取三种花瓣提取汁液进行检验，结果如表所示，其中指示效果类似于紫色石蕊试液的花汁是（）白醋食盐水石灰水①玫瑰花汁粉红粉红绿②大红花汁橙粉红绿③万寿菊花汁黄黄黄A．① B．② C．③ D．①②4．天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如表：溶液中性溶液碱性溶液酸性溶液颜色绿色蓝色黄色下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为黄色的是（）A．氯化钠溶液 B．盐酸溶液C．氢氧化钠溶液 D．碳酸钠溶液1．下列烧杯中的溶液属于酸溶液的是（）A．B．C．D．2．紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜，含丰富的花青素。花青素遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色。在凉拌紫甘蓝丝时，观察到菜丝变成红色，可能是加入了下列哪种调味品（）A．食盐 B．食用纯碱 C．山茶油 D．食醋3．小嘉用月季花制成酸碱指示剂，将其滴入白醋变红色，滴入下列物质后也变红色的是（）A．食盐水 B．苏打水 C．肥皂水 D．柠檬水4．利用无色酚酞试液可以鉴别的4组溶液是（）A．NaCl、HCl B．HCl、NaOHC．H2SO4、HCl D．Na2CO3、NaOH5．如图“五环旗”的上面3个环代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，如图表示相交部分显示的颜色，其中显示颜色不正确的是（）A．红色 B．蓝色 C．红色 D．蓝色6．有甲、乙、丙三支试管，所装无色溶夜如图所示，已知紫甘蓝菜汁的颜色变化与溶液酸碱性的关系如右表所示。将紫甘蓝菜汁分别滴入三支试管后，试管内溶液颜色将变成（）溶液紫甘蓝菜汁颜色酸性红色中性紫色碱性绿色A．紫色、红色、绿色 B．紫色、绿色、红色C．紫色、红色、紫色 D．红色、绿色、紫色7．检测无色溶液酸碱性的实验中，下列根据实验现象得出的结论，错误的是（）A．在溶液中滴入紫色石蕊试液，颜色变红，则所测溶液呈酸性B．在溶液中滴入酚酞试液，溶液保持无色，则所测溶液呈酸性C．将溶液滴在红色石蕊试纸上，试纸变蓝色，则所测溶液呈碱性D．将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红色，则所测溶液呈酸性8．某校九年级甲、乙两班同学进行常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如下图所示。实验后废液分别集中到废液缸中。某研究小组对此废液进行了检测，结果如下：废液来源检测方法和结果甲班观察废液呈无色乙班观察废液呈红色请你根据实验现象判断，对该废液的溶质的说法错误的是（）A．甲班废液中可能含有盐酸B．甲班废液中只有氯化钠和氯化钙C．乙班废液的成分中肯定没有盐酸D．乙班废液中可能含有氢氧化钠9．小科尝试寻找生活中的物质制作酸碱指示剂，下表是分别向不同试剂中滴加紫薯汁后的现象。试剂稀盐酸氢氧化钠溶液蒸馏水白醋氨水滴加2滴紫薯汁后显示的颜色红色绿色紫色红色绿色（1）紫薯汁(选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂；（2）若向碳酸钠溶液中滴加2滴紫薯汁，溶液将显示(选填“红色”“绿色”或“紫色”)。10．食醋是一种常用的调味剂，主要成分为醋酸(CH3COOH)。根据所学知识回答下列问题。（1）醋酸在水溶液中能电离出CH3COO和。（2）把虾皮泡入醋中会产生气泡，这是因为醋酸和碳酸钙反应生成醋酸钙[Ca(CH3COO)2]、水和二氧化碳的缘故。请完成该反应的化学方程式：2CH3COOH+=Ca(CH3COO)2+。11．为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如下特性：色素提取液变色情况滴入酸中滴入水中滴入碱中紫色红色紫色黄色【动手操作】取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10min，再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。（1）“搅拌”的作用是；（2）自制酸碱指示剂颜色变化效果需要在酸、碱性溶液中验证，其中酸性溶液可选择生活中常见的物质是；【实践应用】将二氧化碳通入水中一段时间，向所得溶液滴入自制酸碱指示剂，溶液变色。12．某化学兴趣小组探究采用下列花制作酸碱指示剂，实验记录如下：指示剂(花汁)盐酸酒精溶液氢氧化钠溶液石灰水红玫瑰粉红色粉红色绿色绿色万寿菊黄色黄色黄色黄色月季花浅红色红色黄色黄色根据上表信息回答：（1）不能做酸碱指示剂的是。（2）小明用此月季花花汁检测附近纸厂排放的废液的酸碱性，溶液显黄色，则此废液显性。（3）小萍用此月季花花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为改良此土壤加入上表中的最合理。13．下表是某种饮料标签中的部分内容，小明通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水。属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等则不显酸性。（1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是。（2）小明想利用此种饮料和同学们进一步验证柠檬酸的酸性。①小明首先将适量的饮料倒入一支洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此小明断定柠檬酸具有酸性，他做出这种判断的理论依据是。②小红认为小明的实验结论不够严密，她建议在原来实验的基础上进行一步操作，把①中已经变红的混合液体加热，若看到，就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。14．某兴趣小组的同学对物质的性质进行相关探究。【提出问题】氯化氢（HCl）气体显酸性吗？【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图所示的三个实验：【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色，Ⅲ中小花变红色。【查阅资料】氯化氢气体溶于水后电离成H＋和Cl－。【实验结论】。【交流反思】①从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是氯化氢气体②紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显色。15．酸碱理论的发展如下：（1）根据朴素的酸碱理论，Na2CO3属于(填“酸”或“碱”)。（2）根据酸碱电离理论理解酸碱反应的实质是：。（3）已知H2CO3→HCO3－＋H＋和HCO3－→CO32－＋H＋，由酸碱质子理论，H2CO3的共轭碱是。（4）随着认知水平的不断提高，人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的是(填字母编号)。A．酸碱电离理论认为酸碱是两种不同的物质B．酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素C．酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子D．酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围，不再具有局限性16．某兴趣小组开展利用紫甘蓝制作酸碱指示剂的项目化学习，他们经历了制取试剂、检验试剂和应用试剂三个环节的探索。（1）制取试剂：小组制作试剂过程如上图，步骤③中物质分离的操作方法是（