




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
广东大学日语课程设计一、课程目标
知识目标:
1.掌握广东大学日语课程中基础词汇和语法结构,能够理解和运用常用的日语表达方式;
2.了解日本文化背景,认识中日文化差异,提高跨文化交际能力;
3.熟悉课文内容,能够复述和转述课文中的重要信息。
技能目标:
1.培养学生运用日语进行听、说、读、写的基本技能,提高综合语言运用能力;
2.通过课堂讨论、小组活动和角色扮演等形式,锻炼学生的口语表达和沟通能力;
3.培养学生利用网络资源和工具自主学习日语的能力。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对日语学习的兴趣和热情,激发学习积极性;
2.培养学生尊重和包容不同文化,形成正确的价值观;
3.培养学生的团队合作精神,提高人际交往能力和责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在帮助学生掌握日语基础知识,提高语言运用能力,同时注重培养跨文化交际意识和团队合作精神。通过本课程的学习,使学生能够在实际情境中运用所学知识,为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容
本课程以《新编日语》为基础教材,结合课程目标,教学内容分为以下几个部分:
1.基础知识:包括五十音图、基础语法、常用词汇和表达方式等,涵盖教材第一至三章内容;
-第一章:日语发音和五十音图;
-第二章:日语基础语法和常用词汇;
-第三章:日常会话和基本句型。
2.日本文化:介绍日本文化背景、风俗习惯和社交礼仪,涉及教材第四章内容;
-第四章:日本文化及交际礼仪。
3.语言技能训练:通过听力、口语、阅读和写作训练,提高学生的语言运用能力,包括教材第五至七章内容;
-第五章:听力训练和口语表达;
-第六章:阅读理解和写作技巧;
-第七章:综合语言实践。
4.情境会话:设置不同场景,进行角色扮演和课堂讨论,培养学生实际运用日语进行交流的能力,涵盖教材第八章内容;
-第八章:情境会话和角色扮演。
5.期中、期末测评:安排两次测评,分别对学生的基础知识、语言技能和文化理解进行综合评价。
教学内容按照教学大纲和进度进行安排,确保科学性和系统性。在教学过程中,教师将结合实际教学情况,适时调整教学内容,以满足学生的学习需求。
三、教学方法
针对本课程的教学目标和内容,选择以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:在基础知识部分,采用讲授法系统地传授五十音图、基础语法和词汇等知识点,为学生奠定扎实的日语基础。同时,结合多媒体教学手段,以生动形象的方式展示日语发音和语法结构,提高学生的学习效果。
2.情境教学法:通过设定各种日常情境,进行角色扮演和情境会话练习,使学生置身于真实的日语交流场景中,提高口语表达和听力理解能力。情境教学法与教材第八章内容紧密结合,让学生在实际情境中运用所学知识。
3.讨论法:针对日本文化部分,组织学生进行课堂讨论,分享对中日文化差异的认识和看法。讨论法有助于培养学生的跨文化交际意识,提高人际沟通能力。
4.案例分析法:结合教材中提供的案例,分析日语语法、词汇在实际语境中的应用,帮助学生更好地理解和运用所学知识。
5.任务型教学法:将学生分成小组,完成听力、口语、阅读和写作等任务,培养团队合作精神和语言实际运用能力。任务型教学法与教材第五至七章内容相结合,提高学生的综合语言运用能力。
6.互动式教学法:在课堂上开展各种互动活动,如问答、小组竞赛、头脑风暴等,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
7.自主学习法:鼓励学生利用网络资源和工具,进行课后自主学习和拓展学习,培养学生的自主学习能力和批判性思维。
8.实验法:在语言实践环节,组织学生进行日语角、日语演讲等实验活动,使学生在实践中巩固和提高所学知识。
四、教学评估
为确保教学评估的客观性、公正性和全面性,本课程设计以下评估方式,全面反映学生的学习成果:
1.平时表现:占总评的30%。包括课堂出勤、参与度、提问与回答、小组讨论等。平时表现旨在鼓励学生积极参与课堂活动,培养良好的学习习惯和团队合作精神。
-课堂出勤:评估学生的出勤情况,要求出勤率达到95%以上;
-课堂参与度:评估学生在课堂上的提问、回答和小组讨论等方面的表现;
-课堂笔记:检查学生对课堂知识的记录和理解程度。
2.作业:占总评的20%。包括课后练习、日语作文、小组项目等。作业旨在巩固课堂所学知识,提高学生的语言运用能力。
-课后练习:针对教材内容布置相关练习,检查学生对知识点的掌握;
-日语作文:布置与课程相关的写作任务,评估学生的写作能力和对知识的运用;
-小组项目:安排小组合作完成项目任务,评估团队合作和语言实际应用能力。
3.期中考试:占总评的20%。采用闭卷形式,主要测试学生对基础知识和语法点的掌握,以及对日本文化的了解。
4.期末考试:占总评的30%。采用闭卷形式,全面测试学生在听力、口语、阅读、写作等方面的综合语言运用能力。
5.附加分:对在课堂表现、作业和考试中表现优秀的学生,给予附加分奖励,以提高学生的学习积极性。
教学评估将结合课本内容和实际教学进度进行,确保评估方式与课程目标、教学内容相一致。评估结果将及时反馈给学生,以便教师和学生共同分析学习情况,调整教学策略,提高教学质量。
五、教学安排
为确保教学进度合理、紧凑,同时考虑学生的实际情况和需求,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:课程共计18周,每周4课时,每课时45分钟。教学进度按照教材章节顺序进行,具体安排如下:
-第1-4周:学习五十音图、基础语法和词汇(教材第一章、第二章);
-第5-8周:日常会话和基本句型(教材第三章),穿插日本文化介绍(教材第四章);
-第9-12周:听力训练、口语表达、阅读理解和写作技巧(教材第五章、第六章);
-第13-16周:综合语言实践,包括情境会话、角色扮演等(教材第七章、第八章);
-第17周:期中复习和考试;
-第18周:期末复习和考试。
2.教学时间:根据学生的作息时间,安排在每周一、三、五的下午1:30-3:00进行教学,确保学生有充足的时间进行课前预习和课后复习。
3.教学地点:课程在广东大学外语学院多媒体教室进行,以便于使用多媒体教学资源,提高教学效果。
4.课外辅导:针对学生的兴趣爱好和实际需求,安排课外辅导时间,每周二、四下午4:00-5:00,为学生提供答疑解惑、拓展学习等帮助。
5.作业与反馈:每周五布置作业,要求学生在下周二前完成并提交。教师将在下周三前批改完毕,及时反馈给学生,以便学生查漏
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工业设计在智能产品开发中的作用和价值研究
- 工业领域的智能化数据分析
- 工业设计原理与产品设计创新
- 工业设计的创新方法与技术应用
- 工业风格商业空间设计
- 工业风办公室装修风格解读
- 工作场合有效表达的技巧
- 工厂用电安全操作规范
- 工程力学中动载材料特性研究
- 工程测量中的新方法与新技术探讨
- 储能站施工组织设计施工技术方案(技术标)
- 楼梯 栏杆 栏板(一)22J403-1
- 北京理工附中小升初分班考试真题
- 膀胱镜检查记录
- 英语社团活动课件
- 学前儿童发展心理学-情感
- 二年级下册数学教案 《生活中的大数》练习课 北师大版
- GB∕T 16762-2020 一般用途钢丝绳吊索特性和技术条件
- 电网施工作业票模板
- T∕CAEPI 31-2021 旋转式沸石吸附浓缩装置技术要求
- 国家级高技能人才培训基地建设项目实施管理办法
评论
0/150
提交评论