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文档简介
幼师讲故事完整课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能够掌握故事的基本结构,包括开头、发展、高潮、结尾。
2.学生能够理解并运用故事讲述中的语言表达技巧,如生动形象、富有感染力。
3.学生能够了解并运用不同的声音、表情和肢体语言,增强故事讲述的表现力。
技能目标:
1.学生能够独立构思并讲述一个完整、富有创意的故事。
2.学生能够运用所学技巧,使故事讲述更具吸引力,引发幼儿的兴趣。
3.学生能够针对幼儿特点,设计互动环节,提高幼儿参与度。
情感态度价值观目标:
1.学生对讲故事产生浓厚的兴趣,培养主动学习的态度。
2.学生能够关注幼儿的需求,尊重幼儿个性,培养关爱幼儿的情感。
3.学生通过讲故事,传递正能量,培养幼儿良好的道德品质。
课程性质:本课程为幼师专业技能课,旨在提高学生的故事讲述能力,为今后的幼教工作打下坚实基础。
学生特点:学生为幼师专业学生,具有一定的语言表达能力和表演能力,但故事讲述技巧有待提高。
教学要求:结合课本内容,注重实践操作,让学生在模拟教学环境中锻炼讲故事的能力。通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容
本课程教学内容主要包括以下几部分:
1.故事结构分析:分析故事的开头、发展、高潮、结尾四个部分,讲解各部分的功能和特点。
2.语言表达技巧:学习生动形象、富有感染力的语言表达方式,包括词汇、句式、修辞等方面的运用。
3.表演技巧:学习如何运用声音、表情和肢体语言,提高故事讲述的表现力。
4.故事创编:指导学生独立构思故事,培养创意思维和逻辑思维能力。
5.互动环节设计:针对幼儿特点,设计有趣的故事互动环节,提高幼儿参与度。
6.情感态度培养:通过讲故事,传递正能量,培养幼儿良好的道德品质。
教学内容安排和进度:
第一周:故事结构分析,讲解开头、发展、高潮、结尾的作用和联系。
第二周:语言表达技巧,学习生动形象、富有感染力的表达方式。
第三周:表演技巧,学习运用声音、表情和肢体语言。
第四周:故事创编,指导学生独立构思故事。
第五周:互动环节设计,学习设计有趣的故事互动。
第六周:情感态度培养,通过讲故事传递正能量。
教学内容与课本关联:本课程教学内容紧密结合课本《幼儿教师讲故事技巧》的章节内容,涵盖故事结构、表达技巧、表演技巧、创编与互动等方面,确保科学性和系统性。
三、教学方法
本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:教师通过生动的语言和实例,系统讲解故事结构、语言表达技巧和表演技巧等理论知识,为学生奠定扎实的基础。
2.案例分析法:教师选取典型故事案例,与学生一起分析故事结构、表达方式和表演技巧等方面的优点和不足,提高学生的分析和评价能力。
3.讨论法:针对故事创编、互动环节设计等主题,组织学生进行小组讨论,培养学生的创新思维和团队协作能力。
4.实践法:学生通过模拟教学环境,进行故事讲述实践,锻炼讲故事的能力,提高教学技巧。
5.角色扮演法:学生分组扮演故事角色,体验不同角色的情感和表现方式,提高故事讲述的生动性和感染力。
6.反馈与评价法:教师对学生讲述的故事进行点评,指出优点和不足,引导学生相互评价,促进教学相长。
具体教学方法运用如下:
1.讲授法:第一周至第三周,讲解故事结构、语言表达技巧和表演技巧。
2.案例分析法:第四周,分析典型故事案例,提高学生的故事鉴赏能力。
3.讨论法:第五周,小组讨论故事创编和互动环节设计,激发学生的创意思维。
4.实践法:第六周,学生进行故事讲述实践,巩固所学知识。
5.角色扮演法:贯穿整个教学过程,让学生在实践过程中提高表现力和感染力。
6.反馈与评价法:每周课后,进行学生互评和教师点评,促进学生自我提升。
教学方法与课本关联:本课程的教学方法与课本《幼儿教师讲故事技巧》的教学建议相结合,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,提高讲故事能力。多样化的教学方法旨在培养学生的专业技能,为今后的幼教工作打下坚实基础。
四、教学评估
为确保教学评估的客观、公正和全面,本课程将采用以下评估方式:
1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、积极性和实践操作能力,包括出勤、课堂互动、小组讨论等。
-出勤:评估学生按时参加课程的状况,占总评的10%。
-课堂互动:评估学生在课堂上的发言、提问和回答问题等情况,占总评的20%。
-小组讨论:评估学生在讨论中的参与度和贡献,占总评的20%。
2.作业:评估学生对课程内容的理解和应用能力,包括书面作业和实践作业。
-书面作业:针对故事结构分析、语言表达技巧等理论知识,占总评的20%。
-实践作业:要求学生创编故事并进行讲述实践,占总评的20%。
3.考试:评估学生在课程结束时的综合应用能力,以实践操作为主。
-期末考试:学生需现场创编并讲述一个故事,展示所学技巧,占总评的30%。
评估标准:
-知识掌握:准确理解和掌握故事结构、语言表达技巧、表演技巧等理论知识。
-技能应用:能够独立创编故事,运用所学技巧进行生动、有趣的故事讲述。
-情感态度:表现出对讲故事的热情,尊重并关注幼儿的需求,传递正能量。
教学评估与课本关联:
本课程的教学评估方式与课本《幼儿教师讲故事技巧》的评估建议相一致,注重评估学生在知识、技能和情感态度方面的学习成果。通过多元化的评估方式,全面反映学生在课程中的表现,促使学生不断自我提升。
评估流程:
1.课堂实时反馈:教师根据学生在课堂上的表现,给予实时评价和建议。
2.作业批改:对学生的书面和实践作业进行细致批改,指出优点和不足,指导学生改进。
3.期末考试:组织学生进行现场讲述,由教师和同学共同评价。
4.综合评价:根据各项评估结果,给出学生的最终成绩,并给予个性化反馈。
五、教学安排
为确保教学进度合理、紧凑,同时考虑学生的实际情况和需要,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:
-第一周:故事结构分析
-第二周:语言表达技巧
-第三周:表演技巧
-第四周:故事创编
-第五周:互动环节设计
-第六周:情感态度培养与期末考试
2.教学时间:
-每周2课时,共计12课时。
-课间休息时间:每课时后安排5分钟休息。
-期末考试时间:第六周的第2课时进行。
3.教学地点:
-理论教学:教室1。
-实践教学:教室2,配备多媒体设备,便于学生进行故事讲述实践。
4.教学安排考虑因素:
-学生的作息时间:课程安排在学生精力充沛的时段,避免疲劳学习。
-学生的兴趣爱好:结合学生兴趣,选取富有创意和趣味的故事案例进行分析和讨论。
-学生需求:针对学生需求,安排实践环节,提高讲故事能力。
5.教学资源:
-使用课本《幼儿教师讲故事技巧》作为主要教学资源。
-提供相关故事案例、视频资料等辅助教学资源,帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
6.教
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