幼儿园端午龙舟课程设计

幼儿园端午龙舟课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解端午节的来历、习俗和文化意义，特别是龙舟竞渡的传统。

2.学生能够认知龙舟的基本结构，掌握与龙舟相关的词汇。

3.学生能够理解团队合作的重要性，并了解简单的水上安全知识。

技能目标：

1.学生能够通过手工制作活动，培养动手操作能力和创造力，完成属于自己的小龙舟模型。

2.学生能在小组合作中有效沟通，学会协调和解决问题，共同完成龙舟的装饰和竞渡游戏。

3.学生能够通过参与模拟龙舟赛，提高身体协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：

1.学生通过体验式学习，培养对中国传统文化的尊重和热爱。

2.学生在活动中学会互帮互助，培养集体荣誉感和团队精神。

3.学生能够体验合作与竞争的乐趣，树立公平竞争的价值观，并学会在游戏中遵守规则。

本课程针对幼儿园学生的特点，结合端午节龙舟活动的趣味性和教育性，旨在通过实践操作和合作体验，使学生在愉快的氛围中学习传统文化，发展个人技能，培养合作意识和社会责任感。

二、教学内容

1.端午节文化背景：介绍端午节的起源、屈原的故事、龙舟竞渡的习俗及其象征意义。

-教材章节：《我们的节日》之“端午节”单元。

2.龙舟知识普及：讲解龙舟的基本结构（龙头、龙尾、鼓、桨等），引导学生了解龙舟的构造和功能。

-教材章节：《生活中的科学》之“船的构造”部分。

3.手工制作小龙舟：组织学生分组进行手工制作活动，引导他们发挥创意，装饰自己的小龙舟模型。

-教材章节：《美工制作》之“创意手工”部分。

4.团队合作游戏：设计龙舟竞渡模拟游戏，让学生在游戏中体验团队协作，提高身体协调能力。

-教材章节：《体育活动》之“团队合作游戏”部分。

5.水上安全知识：结合龙舟活动，向学生传授简单的水上安全知识，提高他们的安全意识。

-教材章节：《安全常识》之“水上安全”部分。

6.课堂总结与反思：回顾端午节龙舟课程的学习内容，引导学生分享学习心得和体验，加深对传统文化的理解。

教学内容安排和进度：本教学内容分为6个部分，按照以下进度进行教学：

第1课时：端午节文化背景介绍；

第2课时：龙舟知识普及及手工制作小龙舟；

第3课时：团队合作游戏及水上安全知识学习；

第4课时：课堂总结与反思。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度，以及促进深度学习。

1.讲授法：用于端午节文化背景和龙舟知识的介绍。通过生动有趣的故事和图片展示，教师将端午节的来历和龙舟的基本结构清晰地传授给学生，确保学生能够获得必要的基础知识。

-关联教材：《我们的节日》、《生活中的科学》

2.讨论法：在手工制作小龙舟之前，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于龙舟的想象和设计理念。这种方法鼓励学生发表意见，培养创新思维和沟通能力。

-关联教材：《美工制作》

3.实验法：在手工制作小龙舟的过程中，学生将动手操作，实践自己的设计想法。这种方法通过实践活动，增强学生的动手能力，培养解决问题的实践技能。

-关联教材：《美工制作》、《科学探索》

4.案例分析法：通过展示历史上著名的龙舟比赛案例，让学生分析团队协作的重要性，以及比赛中可能遇到的问题和解决策略。

-关联教材：《团队合作游戏》

5.游戏教学法：设计龙舟竞渡模拟游戏，让学生在游戏中体验团队合作，这种方法通过实践体验，增强学生对团队协作的理解和认识。

-关联教材：《体育活动》

6.角色扮演法：在总结反思环节，鼓励学生扮演不同的角色（如龙舟队员、裁判等），从不同角度分享他们的体验和感受，加深对整个活动的理解。

-关联教材：《社会角色认知》

7.互动提问法：在教学过程中，教师通过提问引导学生思考，检查学生对知识的掌握情况，并鼓励学生提问，以促进师生互动和学生的主动学习。

-关联教材：《课堂互动技巧》

四、教学评估

教学评估将采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，确保评估的客观性、公正性和全面性。

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、团队合作表现、提问与回答问题的积极性，以及遵守课堂纪律的情况。

-记录学生在手工制作小龙舟和模拟龙舟赛中的表现，评估其动手能力、创造力和团队协作能力。

-关联教材：《课堂行为规范》、《团队合作游戏》

2.作业评估：

-设计与端午节龙舟相关的课后作业，如绘制龙舟结构图、写一篇关于端午节的小短文或制作手工艺品，以评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

-关联教材：《美工制作》、《语文》

3.过程性评估：

-在手工制作和团队合作游戏中，教师将定期检查学生的进度和成果，提供反馈，帮助学生及时调整和改进。

-关联教材：《美工制作》、《体育活动》

4.终结性评估：

-期末进行一次综合性的评估，包括书面测试和实践活动展示。

-书面测试将涵盖端午节文化知识和龙舟相关知识点，评估学生的记忆和理解能力。

-实践活动展示要求学生展示自己的小龙舟模型和团队合作的成果，评估学生的实践技能和创新能力。

-关联教材：《我们的节日》、《生活中的科学》、《美工制作》

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-进行同伴评估，让学生相互评价，促进相互学习和提高。

-关联教材：《自我管理与同伴评价》

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计4个课时，每课时45分钟。

-第1课时：端午节文化背景介绍，龙舟知识普及；

-第2课时：手工制作小龙舟，小组讨论与设计；

-第3课时：团队合作游戏，水上安全知识学习；

-第4课时：课堂总结与反思，学生作品展示。

2.教学时间：

-课程安排在学生上午学习效率较高的时间段进行，避免学生疲劳。

-每课时之间设置适当休息时间，以保证学生精力充沛。

3.教学地点：

-端午节文化背景和龙舟知识介绍在教室进行；

-手工制作小龙舟在美工教室进行，确保有足够的空间和材料；

-团队合作游戏在户外活动场地进行，便于开展龙舟竞渡模拟活动；

-课堂总结与反思在教室进行。

4.教学调整：

-根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和教学方式，以提高学生的学习积极性；

-遇到特殊天气或其他突发情况，及时调整户外活动时间和地点，确保教学活动的正常进行。

5.个性化关怀：

-考虑到学生的个体差异，教师在教学过程中关注每个学生的学习需求，提供个性化指导；

-鼓励学生在课外时间继续深入探究端午节文化，培养其自主学习能力。

6.家园联系：

-与家长保持沟通，让家长了解课程内容和学生的学习