幼儿园童话王国课程设计

幼儿园童话王国课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让幼儿了解童话的基本结构，包括故事的开头、发展、高潮和结尾。

2.帮助幼儿掌握童话故事中的角色特点，如公主、王子、巫婆等。

3.引导幼儿认识童话故事中的象征意义，如善良、勇敢、正义等。

技能目标：

1.培养幼儿倾听、表达和创作童话故事的能力。

2.提高幼儿通过绘画、表演等形式表现童话故事的艺术表现力。

3.培养幼儿合作、分享和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养幼儿对童话故事的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

2.培养幼儿积极向上、乐观勇敢的人生态度，学会面对困难和挑战。

3.引导幼儿理解友谊、亲情、爱心等价值观，培养良好的道德品质。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让幼儿在童话故事的熏陶下，提高语言表达能力、艺术表现力和人际交往能力。通过具体的学习成果分解，使教学设计和评估更具针对性，助力幼儿全面发展。

二、教学内容

本章节教学内容以《幼儿园童话王国》教材为基础，结合课程目标，制定以下详细教学大纲：

1.童话故事基本结构认知：

-故事开头、发展、高潮和结尾的特点与作用

-教材章节：《童话故事的结构》

2.童话角色特点分析：

-公主、王子、巫婆等角色特点及象征意义

-教材章节：《童话故事的角色》

3.童话故事倾听与表达：

-学会倾听童话故事，理解故事内容

-教材章节：《倾听与表达》

4.童话故事创作：

-激发幼儿想象力，创作属于自己的童话故事

-教材章节：《童话故事创作》

5.艺术表现力培养：

-通过绘画、表演等形式表现童话故事

-教材章节：《艺术表现力》

6.人际交往能力培养：

-合作、分享、解决问题能力的培养

-教材章节：《人际交往》

教学内容安排和进度：

-第1周：童话故事基本结构认知

-第2周：童话角色特点分析

-第3周：童话故事倾听与表达

-第4周：童话故事创作

-第5周：艺术表现力培养

-第6周：人际交往能力培养

三、教学方法

针对幼儿园童话王国课程，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于童话故事基本结构认知和角色特点分析的教学，通过生动的语言、形象的动作，让幼儿更好地理解故事内容。

-结合教材中的案例分析，为幼儿讲解童话故事的寓意和道理。

2.讨论法：

-在倾听与表达教学中，组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的童话故事和角色，培养幼儿的表达能力。

-针对童话故事中的问题，引导幼儿展开讨论，培养其思考问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过教材中的典型童话故事案例，引导幼儿分析故事中的角色特点、情节发展等，提高幼儿的审美鉴赏能力。

4.实验法：

-在童话故事创作环节，鼓励幼儿动手实践，通过绘画、制作手工作品等形式，创作属于自己的童话故事。

-在艺术表现力培养中，组织幼儿进行角色扮演、童话剧表演等实践活动，提高幼儿的艺术表现力。

5.游戏法：

-结合教材内容，设计各种童话主题的游戏，如角色扮演、猜谜语等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

-通过游戏，培养幼儿的合作精神、竞争意识和团队协作能力。

6.情境教学法：

-创设童话故事情境，让幼儿在情境中体验角色，感受故事情节，提高幼儿的情感体验和共情能力。

-通过情境教学，培养幼儿的道德品质和人际交往能力。

7.互动式教学法：

-在教学中，教师与幼儿保持良好的互动，鼓励幼儿提问、发表观点，培养幼儿的自主学习能力。

-通过互动，教师及时了解幼儿的学习需求，调整教学方法和进度，提高教学效果。

四、教学评估

为确保幼儿园童话王国课程的教学效果，设计以下合理、客观的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估幼儿的学习态度和课堂表现。

-关注幼儿在讨论、游戏等活动中的表现，评估其人际交往能力和团队协作能力。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，如童话故事绘画、角色扮演表演等，评估幼儿对课程内容的掌握和应用能力。

-通过作业，了解幼儿的想象力、创造力和艺术表现力。

3.过程性评估：

-对幼儿在课程中的各个阶段进行评估，如倾听、表达、创作等环节，了解幼儿在各个阶段的学习进步。

-通过课堂问答、小组讨论等形式，评估幼儿的知识理解和技能掌握。

4.期末考试：

-设定期末考试，包括童话故事知识问答、角色扮演表演等，全面评估幼儿在课程中的学习成果。

-考试内容与教材紧密结合，确保评估的客观性和公正性。

5.成长记录袋：

-建立幼儿成长记录袋，收集幼儿在课程中的作品、笔记、反思等，展示幼儿的学习过程和成长轨迹。

-定期与家长分享成长记录袋，让家长了解幼儿在课程中的表现，共同关注幼儿的成长。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励幼儿进行自我评估，反思自己在课程中的学习态度、技能掌握等方面，培养幼儿的自我评价能力。

-组织同伴评估，让幼儿互相评价，促进幼儿之间的相互学习和交流。

五、教学安排

为确保幼儿园童话王国课程的高效实施，制定以下合理、紧凑的教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-课程共计6周，每周安排2次教学活动，每次教学活动时长为40分钟。

-每周围绕一个主题进行教学，依次为童话故事基本结构、角色特点、倾听与表达、创作、艺术表现力培养、人际交往能力培养。

2.教学时间：

-教学活动安排在幼儿上午精神饱满的时段，避免与幼儿午休、餐饮等时间冲突。

-每次教学活动前，预留10分钟时间供幼儿准备和调整状态。

3.教学地点：

-教学活动在幼儿园多功能教室进行，保证有足够的空间进行讨论、游戏和表演等活动。

-教学现场布置富有童话氛围，激发幼儿的学习兴趣。

4.教学资源准备：

-教师提前准备好教材、教具、游戏道具等教学资源，确保教学活动顺利进行。

-结合课程内容，利用多媒体设备展示童话故事图片、视频等，丰富教学手段。

5.个性化教学安排：

-针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好，适当调整教学活动内容和形式，提高幼儿的参与度。

-在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学进度和方法，确保教学效果。

6.家园共育：

-与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求，共