幼儿园剪刀剪纸课程设计

幼儿园剪刀剪纸课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识和说出剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩纸等。

2.学生能够理解和描述剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。

3.学生能够掌握并命名至少三种简单的剪纸图形，如圆形、方形、三角形。

技能目标：

1.学生能够正确使用剪刀，安全地进行剪纸活动。

2.学生能够通过折叠和剪切，创作出具有对称性和美观的剪纸作品。

3.学生能够培养手眼协调能力和创造力，通过剪纸表达自己的想象和想法。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统艺术的兴趣和欣赏能力，增强对剪纸文化的认识。

2.学生在剪纸活动中，培养耐心、细致和专注的品质。

3.学生通过合作剪纸活动，培养团队协作能力和分享意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为幼儿园手工活动课程，结合幼儿好奇心强、动手能力强、注意力集中时间短的特点，设计实用性强的剪纸课程。课程注重培养幼儿的动手能力、观察力、创造力和审美能力。教学要求以启发式和游戏化的方式进行，使学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸技巧，同时培养良好的情感态度和价值观。

二、教学内容

1.剪纸工具和材料认识：介绍剪刀、彩纸等基本工具和材料，让学生触摸和认识不同材质的彩纸，了解剪刀的正确握法和安全使用方法。

教材章节：第二章“剪纸的工具和材料”

2.剪纸基本技巧：教授折叠、剪切、展开等基本技巧，通过示范和练习，让学生掌握剪纸的基本步骤。

教材章节：第三章“剪纸的基本技巧”

3.简单剪纸图形制作：引导学生学习制作圆形、方形、三角形等基本图形，通过逐步指导，让学生独立完成作品。

教材章节：第四章“剪纸图形的制作”

4.创意剪纸作品：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的剪纸作品，提高学生的创造力和审美能力。

教材章节：第五章“创意剪纸作品的设计与制作”

5.合作剪纸活动：组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型剪纸作品，培养团队协作能力和分享意识。

教材章节：第六章“合作剪纸活动”

教学进度安排：

第一课时：认识和触摸剪纸工具和材料，学习剪刀的正确使用方法。

第二课时：学习剪纸基本技巧，进行简单图形的折叠和剪切练习。

第三课时：学习制作至少三种简单剪纸图形，并进行展示。

第四课时：引导学生进行创意剪纸作品的设计与制作。

第五课时：组织合作剪纸活动，共同完成一幅大型剪纸作品。

教学内容科学性和系统性：本教学内容按照由浅入深、循序渐进的原则，使学生能够逐步掌握剪纸技巧，培养创造力和审美能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和安全意识。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解剪纸的历史、文化和基本技巧。结合课本内容，通过图片和实物展示，帮助学生建立对剪纸艺术的基本认识。

教学实例：讲解剪纸的起源和在各地区的特色表现，让学生了解剪纸的文化背景。

2.示范法：教师现场演示剪纸的步骤和技巧，强调操作要领和安全事项。通过直观的示范，使学生更清晰地理解剪纸过程，激发他们的模仿欲望。

教学实例：演示如何折叠彩纸并进行剪切，展示完成的作品，让学生跟随步骤进行练习。

3.讨论法：组织学生就剪纸作品的创意和技巧进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和建议。通过交流互动，培养学生的表达能力和审美鉴赏力。

教学实例：让学生展示自己的剪纸作品，小组成员互相评价，提出改进意见。

4.实践法：提供充足的材料和工具，让学生在课堂上进行实际操作，体验剪纸的乐趣。在实践中，教师进行个别辅导，及时纠正错误，提高学生的动手能力。

教学实例：安排学生独立完成一个简单剪纸图形的制作，教师巡回指导，帮助学生掌握剪纸技巧。

5.情境教学法：创造富有创意和趣味的教学情境，如故事情境、游戏情境等，让学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学实例：以“森林里的动物”为主题，让学生创作相关的剪纸作品，培养他们的想象力和创造力。

6.案例分析法：挑选经典的剪纸作品进行分析，引导学生从色彩、形状、构图等方面进行赏析，提高他们的审美水平。

教学实例：分析一幅精美的剪纸作品，让学生了解其创作背景、技巧和艺术价值。

7.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型剪纸作品。在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学实例：分组进行合作剪纸活动，每个小组成员分工明确，共同完成一幅寓意丰富的剪纸作品。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂观察，评估学生在课堂上的参与度、合作态度、学习兴趣和手工操作的积极性。平时表现占总评的30%。

-参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论、提问和回答问题。

-合作态度：评估学生在小组活动中的合作精神、分享意识和尊重他人意见的表现。

-操作积极性：观察学生在剪纸实践中的动手能力和对技巧的掌握情况。

2.作业评估：布置与课程内容相关的剪纸作业，评估学生在课后的练习情况，作业占总评的30%。

-完成度：评估学生是否按照要求完成作业，作品是否完整、符合要求。

-技巧掌握：评估学生在作业中展现的剪纸技巧，如折叠、剪切、细节处理等。

-创新性：鼓励学生发挥创意，评估作业中的创新元素和个性化设计。

3.过程性评估：在教学过程中，定期进行小测验和课堂实践评估，占总评的20%。

-小测验：评估学生对剪纸知识、技巧和文化的理解和记忆。

-课堂实践：评估学生在课堂实践中的表现，如操作安全、技巧运用和作品完成情况。

4.期末考试：期末进行一次综合性的剪纸作品创作考试，占总评的20%。

-创作能力：评估学生独立创作剪纸作品的能力，包括设计、实施和完成作品。

-知识运用：观察学生在作品中运用所学知识和技巧的能力。

-作品展示：评估学生作品的创意、美观性和技巧水平。

教学评估应注重客观性和公正性，通过多种评估方式相结合，全面反映学生的学习成果。评估结果应及时反馈给学生和家长，以便于学生了解自己的进步和需要改进的地方，同时鼓励学生持续进步，提高剪纸技能和艺术素养。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15课时，每课时40分钟。根据教学内容分为五个阶段，循序渐进地完成教学任务。

-第一阶段：剪纸工具和材料认识（2课时）

-第二阶段：剪纸基本技巧学习（4课时）

-第三阶段：简单剪纸图形制作（3课时）

-第四阶段：创意剪纸作品设计（3课时）

-第五阶段：合作剪纸活动及期末考试（3课时）

2.教学时间：根据幼儿园作息时间表，安排在每周一、三、五下午进行教学活动。避免与学生的其他课程和活动冲突，确保学生能够专注于剪纸学习。

3.教学地点：剪纸课程在学校手工活动室进行。活动室配备有足够的空间、桌椅、剪纸工具和材料，以满足教学需求。

4.教学调整：根据学生的实际情况和需要，如学生的兴趣爱好、技能掌握程度等，适时调整教学计划。以下为可能的教学调整：

-增加实践课时：若学生在剪纸技巧方面掌握较慢，可增加实践课时，加强个别辅导。

-丰富教学内容：根据学生的兴趣，增加一些特色剪纸项目，如窗花、灯笼等。

-灵活安排时间：在特殊